創(chuàng)新培訓(xùn)思路提升培訓(xùn)質(zhì)量

周建高

【摘要】教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展最重要、最核心工作任務(wù)。縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯有突出骨干教師培訓(xùn)、采取進(jìn)課堂接地氣培訓(xùn)、抓實(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、做好保障服務(wù)工作，才能有效增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

【關(guān)鍵詞】教師培訓(xùn)實(shí)踐思考

教師培訓(xùn)是教育發(fā)展基礎(chǔ)與保障，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展最重要、最核心工作任務(wù)。近年來，洪澤縣高度重視教師培訓(xùn)工作，在省、市都產(chǎn)生了較大影響，尤其是教師參加省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，幾年來其參訓(xùn)率、合格率、優(yōu)秀率均始終位居淮安市第一。

一、 突出縣級骨干培訓(xùn)

縣域內(nèi)中小學(xué)教師培訓(xùn)涉及的人員廣、學(xué)科雜、層次多，在抓教師培訓(xùn)工作時(shí)，不可能面面俱到。為此，我縣提出縣級教師培訓(xùn)首先要突出校長、骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的中堅(jiān)力量，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)怎樣，直接決定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。僅2015年，我縣就分別舉辦幼兒園園長及骨干教師赴寶應(yīng)、昆山等校集中跟崗培訓(xùn)；小學(xué)校長及骨干教師赴北師大集中培訓(xùn)；中學(xué)校長及骨干教師赴華師大集中培訓(xùn)；小學(xué)和初中教學(xué)能手、教學(xué)新秀赴南通培訓(xùn)等。先后邀請常州市新北區(qū)三井幼兒園徐英園長、北師大李鵬飛教授來洪對課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并作專題講座。舉辦全縣骨干教師讀書沙龍活動等。教師培訓(xùn)不僅吸取了以往“請進(jìn)來”的好方法，還采用了“走出去”的形式，且頻率之高，效果之好從未有過。

二、 創(chuàng)新校級重點(diǎn)培訓(xùn)

如何提高培訓(xùn)針對性、實(shí)效性，是我們長期以來一直思考的問題。多年來，各地基本上采取的是以縣級為單位，聘請專家集中講座，其內(nèi)容很難貼近一線教師的需求。如何解決培訓(xùn)針對性不強(qiáng)的問題，同時(shí)又能充分發(fā)揮全縣骨干教師引領(lǐng)作用呢？近年來，我縣創(chuàng)新了培訓(xùn)方式，即全縣實(shí)行“菜單式”培訓(xùn)，每所學(xué)校可根據(jù)本校實(shí)際，每年至少自主舉辦1個(gè)具有自身特色的培訓(xùn)項(xiàng)目，通過進(jìn)課堂與送培到校的方式，在全面提升教師課堂教學(xué)水平的同時(shí)，也提升骨干教師業(yè)務(wù)水平。從2015年起，我縣還對農(nóng)村校級重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目采取校際整合，分片承辦的方式，以擴(kuò)大規(guī)模、增加輻射面。同時(shí)，組織送培到校，讓更多的教師參與，從中受益。

三、 重視幼教技能培訓(xùn)

由于幼兒教育還沒有納入義務(wù)教育，長期以來，政府對幼兒教育投入不足，教師整體素質(zhì)不高，對此，從2015年起，我縣極其重視幼兒教師技能培訓(xùn)。僅2015年，就舉辦了歷時(shí)一年，每班近40名的全縣幼兒骨干教師音樂、舞蹈、繪畫、課件制作等4項(xiàng)技能培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)性強(qiáng)，訓(xùn)練扎實(shí)，有效促進(jìn)了幼兒教師整體素質(zhì)的提升，推動了幼兒事業(yè)的發(fā)展。

四、 全力做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是教師培訓(xùn)重要形式之一。為此，我縣高度重視，全力做好本項(xiàng)工作，切實(shí)做到真培訓(xùn)、真提高。一是健全網(wǎng)絡(luò)。縣局和各學(xué)校都相應(yīng)成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)健全。縣級層面，主要運(yùn)用好培訓(xùn)管理人員QQ群、家長學(xué)校行政通和《洪澤縣教師研修網(wǎng)》三大平臺，及時(shí)發(fā)布、通報(bào)培訓(xùn)信息。各學(xué)校教師人事管理系統(tǒng)和教師培訓(xùn)工作系統(tǒng)實(shí)行“校級、中層、具體負(fù)責(zé)人”三級管理，從而確保全縣上下培訓(xùn)信息暢通，有效提高培訓(xùn)效率。二是注重過程。實(shí)行“網(wǎng)培報(bào)名一周清”“每期一評比、一總結(jié)”制度，明確“3天學(xué)習(xí)，7天完成學(xué)時(shí)，10天完成任務(wù)”目標(biāo)，并將“精華帖”“優(yōu)秀作業(yè)”“每期一評比”結(jié)果等及時(shí)在《洪澤教師研修網(wǎng)》上公布。

五、 規(guī)范教師培訓(xùn)流程

出臺了《洪澤縣教師培訓(xùn)暫行辦法》。該《辦法》從組織管理與職責(zé)分工、辦班流程與任務(wù)分解、獎懲制度與績效考核等3個(gè)方面具體而又明確提出培訓(xùn)要求。比如在“辦班流程與任務(wù)分解”中規(guī)定：年初，各學(xué)校及局機(jī)關(guān)相關(guān)科室要根據(jù)培訓(xùn)部要求，及時(shí)上報(bào)本年度培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)縣培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后列入縣年度培訓(xùn)計(jì)劃。凡未列入縣年度培訓(xùn)計(jì)劃的，本年度原則上不安排培訓(xùn)。培訓(xùn)方案制定，原則上采取誰申報(bào)，誰制定，必要時(shí)培訓(xùn)部予以協(xié)助。培訓(xùn)方案制定時(shí)間須提前2周以上。責(zé)任部門擬定培訓(xùn)方案，送培訓(xùn)部初審后，報(bào)分管局長審批。批準(zhǔn)后，各相關(guān)科室按培訓(xùn)方案做好辦班各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

六、 盡力做好保障工作

我縣非常重視教師培訓(xùn)保障工作，一是確保經(jīng)費(fèi)投入到位。近年來，我縣嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師〔2013〕6號）中提出的“各地要將落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級財(cái)政預(yù)算，中小學(xué)按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”要求，按時(shí)、足額撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保了縣域內(nèi)教師培訓(xùn)工作的正常開展。二是盡力做好服務(wù)工作。每次開班前，都對培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、對象、地點(diǎn)、授課專家以及相關(guān)要求作周密考慮。開班時(shí)，均組織相關(guān)人員提前到崗，負(fù)責(zé)參訓(xùn)人員簽到，對未能及時(shí)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行電話提醒。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)組織人員對資料進(jìn)行收集整理歸檔，從辦班通知、實(shí)施方案、培訓(xùn)安排到領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講稿、參訓(xùn)人員名單，再到調(diào)查測試試卷、培訓(xùn)小結(jié)等，全部收集整齊，裝訂成冊，及時(shí)存檔，保證各類培訓(xùn)資料齊全。