新形勢下加強高校畢業教育的任務與措施

◇顧 豐*

新形勢下加強高校畢業教育的任務與措施

◇顧 豐*

畢業教育是開展大學生思想政治教育的重要內容和最終環節,承擔著堅定學生理想信念、增強學生愛校報國意識、幫助學生盡快完成角色轉換、解決學生學習就業和生活困難的任務，包括對學生進行價值觀教育、感恩與誠信教育、職場適應教育、文明離校教育等內容，需要高校健全機構，加強保障，營造氛圍，創新思路，做好畢業教育工作。

大學生；畢業教育；任務；措施

畢業教育作為高校思想政治教育的最終環節，不僅發揮著進一步堅定大學生理想信念、提高學生思想道德品質、促進學生全面發展的作用，還承擔著教育畢業生明確社會責任和義務、樹立服務社會和服務人民的意識、保障畢業生安全文明離校的重要任務。畢業教育時間、內容和任務的特殊性，決定了畢業教育在大學生思想政治教育中的特殊意義，是高校需要高度重視、精心研究、認真做好的一項重要工作。

一、高校畢業教育的概念與任務

畢業教育是指高校在學生畢業離校期間開展的、專門針對畢業生這一特定群體的思想政治教育活動。畢業教育主要有以下四項任務。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）中，就加強和改進大學生思想政治教育的主要任務的論述里第一條就指出，要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。對于多數學生來講，大學畢業離校期間，是他們接受學校教育的最后時間，也是集中接受思想政治教育的最后時間。作為學校思想政治教育的最后環節，畢業教育承擔著重要的任務。此外，學生進入社會后，將面對更為復雜的社會情況和更加多樣的價值觀念，學生的思想素質、道德情操、世界觀、人生觀和價值觀都將受到艱巨的考驗，學校人才培養工作的質量也將受到全面的檢驗，因此在學生離校前開展好思想政治教育工作，進一步堅定學生的理想信念，就顯得更為重要。

（二）增強學生愛校報國意識

學生畢業離校期間，是學生思想和情緒較為復雜的一段時期。對大學生活的追憶，對校園時光的留戀，對大學校園的不舍，對未來工作的憧憬和為國家和社會建功立業的決心和信心，這些情緒都達到了空前強烈的程度。在這個關鍵時期，對學生開展教育以增強學生的愛校報國意識，培養他們對祖國的奉獻精神、對社會的回饋之情和對母校的感恩之情，會起到事半功倍的效果[1]。

（三）幫助學生盡快完成角色轉換

作為學校教育的最后階段，高校畢業教育承擔著為國家和社會輸送合格人才，幫助學生盡快完成角色轉換的重要任務。畢業教育要著重提升學生的三個意識。一是責任意識。畢業生進入社會后，作為所在工作單位的一分子，將會在崗位上發揮重要的作用。要增強他們的責任意識和大局意識，讓他們認識到，他們的工作質量一定程度上決定了所在單位的工作質量，甚至是國家和社會某個重要領域的發展。二是終身學習意識。要讓學生意識到，大學生活的結束并不是學業的終點，課堂上學來的知識還遠遠不能滿足社會和工作的需要，要在工作崗位上繼續加強學習，向書本學、向身邊人學、向實踐學，不斷增強自身本領。三是集體意識。讓學生意識到，在工作崗位上，處理好個人與集體的關系，處理好上下級的關系，處理好同事間的關系，是開展好工作的重要保障。要增強學生的集體意識，特別是對于當前“90后”大學生群體，要教育他們學會服從、學會分享、學會從集體和大局考慮。

（四）解決學生學習、就業和生活困難

學生畢業離校期間，學生各種矛盾相對較為集中。為保障學生順利畢業，做好最后環節的思想政治教育工作，畢業教育還承擔著解決學生學習、就業和生活困難的任務。一是解決學生學習困難。有些學生在畢業前還有一些課程考試沒有通過，有些學生在畢業論文和畢業答辯過程中出現了問題，學校要做好他們的教育工作，幫助他們順利完成學業。二是解決學生就業困難。一些學生在擇業上出現迷茫，舉棋不定，還有一些學生出現就業困難，要幫助他們進行科學的職業分析和就業規劃，推薦適合他們的就業計劃，幫助學生更好地實現就業。三是幫助學生解決生活困難。一些經濟困難學生在找工作、面試、償還助學貸款等方面出現困難，要努力解決他們的這些困難，保證他們順利畢業。

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二、高校畢業教育的主要內容

（一）世界觀、人生觀和價值觀教育

對畢業生進行世界觀、人生觀和價值觀教育，一方面是對前期教育成果的檢驗和鞏固，可以通過課堂教學、主題班會、專題活動等形式，持續教育引導學生正確地認識社會問題，堅定理想信念。另一方面，要結合對學生開展的就業觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。開展就業觀教育要引導學生樹立正確的職業發展目標，特別是在處理國家、集體、個人三者關系上，要教育學生從國家利益和國家需要出發，引導學生從國家社會發展和個人生涯發展的高度來審視個人職業發展的問題，合理規劃發展路徑，正確看待職業生涯發展中出現的問題。

（二）社會主義核心價值觀教育

在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育的重要任務。學生在畢業離開學校后，將成為社會主義核心價值觀更有力的踐行者，在畢業期間強化對學生的社會主義核心價值觀教育尤為重要。要加強對學生的中華傳統文化教育，在畢業典禮設計、畢業紀念品制作等方面，融入傳統文化元素，增強中華傳統文化對學生的感召力和影響力。要培育學生養成良好的道德品質，增強學生的愛國意識。要在畢業論文、畢業答辯等過程中培育學生的敬業品質，在償還國家助學貸款期間引導學生的誠信行為，在師生道別等活動中涵養學生的友善品質。同時，要加強反面典型的警示教育，引導學生從一些人道德失范，在工作崗位上損人利己，破壞社會公平公正的案例中吸取教訓，增強畢業生的責任意識。

（三）感恩與文明離校教育

可以開展豐富多彩的離校活動，增進畢業生對母校的感情，比如向畢業生贈送學校特色禮物等。近年來，很多高校精心設計制作了許多富有意義的畢業紀念品，不僅可以增強畢業生對學校的懷念之情，也可以起到很好的感恩教育作用。學校還要積極建立校友聯動機制，抓住潛在的校友資源，拓展校友資源庫，為增強學生畢業后與學校和校友間的聯系奠定基礎。畢業生離校期間，各種情緒交織，特別是對學校和同學的不舍，容易產生消極的情緒，在離校前的頻頻聚餐后，容易在醉酒后出現極端的行為，危害自身人身和財產安全，一些學生甚至會因此受到了法律和學校紀律的處理，不能順利離校。要加強宣傳，同時注重監督和保護，保障學生安全文明離校。

（四）職場適應教育

一是進行職場禮儀教育。讓學生意識到必要的職場禮儀對工作順利開展的重要性，要針對不同行業、不同性質的工作場景，對學生開展全面的職場禮儀教育，幫助學生養成良好的職業習慣。二是進行心理健康教育。通過集中教育、個別輔導等方式，幫助學生培養積極、主動的職業心理狀態，牢固樹立自信，鼓勵他們踏實工作、積極進取、還要增強他們抵抗挫折和壓力的能力，教育他們在工作中，必定會面臨新的挑戰，甚至會遇到一些挫折，要用積極、健康的心態去面對，增強自我心理調節能力，用樂觀向上的心態應對職場。三是進行職業生涯規劃教育。教給學生必要的職業規劃知識，幫助學生科學規劃職業發展路徑，使學生在進入職場后盡快完成角色轉變，在職場發展中拔得頭籌。

三、做好高校畢業教育的主要措施

（一）完善畢業教育的工作機制

編筐編簍，重在收口。高校要提高重視，做好統籌安排，建立好畢業教育“策劃—籌備—實施—反饋”的工作機制，力求增強工作實效。

高校還要做好畢業教育的保障工作。一方面是人員保障。高校要統籌好輔導員、思想政治理論課教師、就業、后勤等多方面人員，協調開展好各項工作[2]。另一方面是經費保障。開展畢業活動、贈送學生畢業紀念品都需要有一定的經費作為保障，高校應設立專項畢業教育經費，確保畢業教育工作質量。

（二）營造良好的教育氛圍

思想政治教育是畢業教育的核心內容。一要做好日常教育，在日常的教育管理中深化學生對教育內容的體驗。二是開展教育活動，注重發揮畢業生的主動性，設計開展參與性和互動性強的教育活動。三是設計教育資料，根據畢業生特點，設計制作有針對性的教育資料等。

開展畢業生思想政治教育要注重畢業教育氛圍的營造。可在校園網站、宣傳欄上發布教育內容，倡導文明的道德風尚。營造景觀氛圍，在校園內搭建與畢業教育相關的景觀，打造和諧的校園環境。營造生活氛圍，裝飾溫馨的畢業教室、畢業寢室，制作畢業生文化衫，增強畢業生的歸屬感。

（三）常規教育與專題教育相結合

畢業教育是學校常規教育的延伸，做好畢業生的常規教育是做好畢業教育的重要基礎。要注重畢業生常規教育活動的開展，在常規教育中融入并突出畢業教育內容，如生涯規劃教育、紀律教育等，為專題畢業教育做好鋪墊。

要突出專題畢業教育的特色，分析好畢業生的心理特點，特別是在離校前不同時間階段的不同心理活動特征，開展有針對性的教育活動。要把握畢業生的身份特征，抓住他們處在由學生向員工過渡階段的特點，設計符合他們身份的教育活動。要結合畢業生日常學習生活的時間特點，疏密結合，提高教育活動的參與度[3]。

（四）在工作傳承中創新思路

社會在不斷發展進步，高校受教育群體也在不斷變化，畢業教育是有著較強時代特征的教育活動。要不斷創新畢業教育思路，開展學生樂于參與、易于接受的教育活動。近年來，建立畢業生微信平臺，組織畢業生拍攝微視頻，組織畢業生創作原創畢業歌曲并拍攝音樂錄像帶等，這些都是創新畢業教育思路的很好嘗試。

在思路不斷創新的同時，也要注重畢業教育工作的傳承。高校要根據自身特點，找到適合本校的畢業教育模式，形成具有自身特色的畢業文化，推動畢業教育工作不斷發展[4]。

[1]張忠生，劉玉芳．對高校畢業教育的再認識[J].中國大學生就業，2007，（13）：92-93．

[2]岳海峰．高校畢業教育存在問題與理念創新[J].中國成人教育，2014，（11）：63-65.

[3]左兵．淺談高校畢業教育的原則和方法[J].遼寧高等教育研究，1997，（3）.

[4]黃琳，張金軍．淺議加強畢業生思想教育在大學生畢業教育工作中的重要性[J].中國大學生就業，2006，（6）：59-60．

（責任編輯：田丹丹）

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1674-9618（2016）01-0058-03

顧 豐，男，大連理工大學學生工作處副處長，副教授。