開展全民閱讀與建設學習型校園研究

遼寧石油化工大學礦業工程學院　　周立濤　　王　娜

開展全民閱讀與建設學習型校園研究

遼寧石油化工大學礦業工程學院周立濤王娜

閱讀是人類世界特有的文化傳播活動，是高校學生接受教育、發展智力、獲得知識的途徑。全民閱讀、構建學習型校園具有重大的現實意義和學術價值。本文通過調查問卷展開研究和分析，梳理在校大學生閱讀問題存在的具體原因，制定相應對策，以達到提高全民閱讀質量、營造積極向上與健康綠色的學習型校園的目的。

全民閱讀 建設 學習型校園 研究

閱讀水平是衡量高校文明程度的重要標志。閱讀使高校的精神文明變得豐富多彩、魅力四射。通過開展全民閱讀活動，社會可以形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍，讓人們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、豐富精神世界、增強精神力量，推動高校教育事業又好又快發展。

一、開展全民閱讀的重要意義

信息時代發展的今天，“多讀書、讀好書”對有著悠久詩書傳統的當代中國來說重要而迫切。面對當前全球性的閱讀新趨勢，倡導全民閱讀，建設學習型校園，對提升大學生的綜合素養、推進高校精神文明建設、促進高校教育事業的發展和社會的文明進步，具有重大而深遠的現實意義。

1.倡導全民閱讀活動是提升民族素質的重要途徑

一個國家屹立于世界民族之林不是依靠巨大的人口數量，而應是依靠閱讀的人口數量。閱讀是一個國家非常重要的活動，人們重視閱讀，有利于民族素質的提升和民族精神境界的養成。

2.倡導全民閱讀活動是實現高校文化權益的重要保障

學校內開展全民讀書活動，把閱讀活動及其效果納入整個教育體系中，對建設高品位校園起到非常重要的作用，開展這一活動是保障高校甚至全體人民文化權益的積極體現。

二、開展全民閱讀與建設學習型校園的現狀與存在的問題

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀是生活的一部分，是我們提升自己、更好生活的一種可選擇途徑。筆者通過對在校大學生閱讀情況的調查與分析，發現當前大學生閱讀主要存在以下問題。

1.一些大學生不喜歡讀書

一些大學生認為互聯網等其他多媒體日益發達，這其中的學習形式遠遠不止書本一種形式。

2. 大學生每天用來讀書的時間較少

當前，在校大學生雖然有比較充裕的時間，但他們沒有把這些充裕的時間充分利用到讀書上。課外活動豐富、功課壓力和社會就業壓力大等成為影響閱讀時間的主要因素。

3.讀書類型趨向功利且多元化

當前，大學生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現多元化趨勢，其中與專業學習或考級考證類相關的書籍是其重要組成部分。一些學生出于外在的壓力進行閱讀，閱讀的近期目的性較強。

4.讀書渠道多樣但內容處于較淺層次

互聯網時代，大學生讀書的渠道多樣化。渠道多樣化為閱讀帶來方便，但也造成內容雜亂、淺薄甚至粗俗等問題。

可見，高校大學生閱讀存在諸多問題，情況不容樂觀。

三、開展全民閱讀與建設學習型校園的建議與措施

書籍是人類的精神食糧，是人類幾千年文明的結晶。讀書不僅可以開拓人們的眼界，使人們增長知識，還可以陶冶情操，修身養性。大學階段是大學生讀書觀形成并逐步穩定的關鍵時期，對大學生的心理健康、人格養成和社會適應等具有重要意義。因此，筆者根據目前存在于大學生中的讀書問題提出以下建議：

1.成立全民閱讀與建設學習型校園專項領導機構，加強制度建設

高校要高度重視全民閱讀活動，成立組織機構，明確分工和職責，制定實施方案，完善相應規章制度，創建激勵機制，引導學生積極主動參與全民閱讀活動，將建設學習型校園作為學校黨政的重點工作推進。

2.構建與營造良好的讀書環境

圖書館作為重要的讀書場所，必須完善借書體制，增加更多的閱讀位置，并且將有意義、有思想的圖書放在顯眼位置，增加借閱量。圖書館要開展讀書節等活動。在學生相對集中的場所，高校可以開展全民閱讀宣傳，引導學生建設書香寢室和書香教室等。

3.基層組織應加強對大學生的全民閱讀教育

基層組織可以建立讀書閱覽室，加大導讀力度，引導學生正確使用圖書資源，督促大學生，開展校園讀書月活動，積極調動大學生讀書的興趣，讓大學生有書讀，做好導讀工作，在校園營造良好的讀書風氣。

當今時代，讀書不僅僅關乎個人成長，更關系到民族復興、社會和諧與人類進步。相關部門要積極倡導大家讀書，營造全民閱讀的良好風氣，共建和諧社會。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0084