讓中專后進生愛上寫英語日記的有效途徑研究

晉城市中等專業學校　　郭海琴

讓中專后進生愛上寫英語日記的有效途徑研究

晉城市中等專業學校郭海琴

后進生是指后來進步的學生。對中專后進生的教育來說，教師必須用發展的觀點看待后進生在學習以及未來發展方向中存在的問題。教師應堅持以學生為本，使后進生能通過學習實現全面協調發展。對后進生的英語學習，教師應給予更多的人文關懷。英語學習過程中，學生堅持寫英語日記，是對英語能力的一種有效提高方式。寫日記的過程中，后進生可以有效提高對英語詞匯以及英語語法的掌握程度，可以有效彌補英語知識方面的不足。

中專后進生 寫英語日記 有效途徑

一、中專后進生形成的原因

后進生的成因是多方面引起的，是在長期發展過程中逐步形成的。教師要進行綜合的科學分析，找到后進生形成的原因。

1.社會環境的原因

隨著全球化的發展，西方文化逐漸被廣大人民認識。其中一些不健康的思想文化乘虛而入。這些不健康的文化對思想不成熟的學生來說具有消極影響。

2.家庭環境的原因

家庭環境對學生的影響很大。不和諧家庭是很多后進生形成的原因之一。

3.學生自身的原因

學習過程中，個別學生沒有明確目標。或者他們交朋友不加選擇，受到不好的影響。有的學生是自身學習能力差，在學習過程中產生自卑感，導致學習成績下降。

二、中專后進生通過寫日記提高學英語的有效途徑

中專后進生學習英語的過程中，寫英語日記是目的性明確的教學方式。后進生進入中專學校學習英語開始，教師就應該加強學生寫英語日記的習慣，使其在生活中對英語進行素材上的積累，為后進生學習英語做好基礎準備。

1.啟動學生內在動力，每天堅持寫日記

用英語寫日記，對后進生來說不是一件容易的事。后進生學習英語的過程中，通過寫英語日記提高學習英語的有效目的，以此使從學生自身出發，在根本上提高寫英語日記的興趣。學生堅持用英語寫日記，提高英語學習興趣，認識到寫英語日記對英語學習百利而無一害，持之以恒，以此提高英語學習成績。

2.摸準后進生的動態，科學分析原因

教師對后進生的教學不要至于形，要把后進生學習狀態當成一種問題進行具體問題的論證分析，得出科學的合理結果。教師深入了解后進生的具體情況，能對后進生的學習狀況有深入的分析。具體分析問題，教師能有效引導后進生在學習過程中走向心態積極的學習環境中。針對后進生存在的問題，教師可以通過分析得來的結果，對癥下藥，以便更好地讓學生通過英語日記提高英語學習效率。

3.教師多與學生溝通，在根本上消除后進生的顧慮

教師作為以教書育人為樂的載體，對學生應該一視同仁，不可對后進生心存偏見。后進生由于種種原因，導致學習效果不是很明顯。個別后進生在家庭以至于在學校都會感到與周圍環境的不融洽，以至心生孤僻，學習成績一落千丈。后進生的心里承受著巨大壓力。教師應一視同仁，在根本上解決后進生心里的壓力，主動融入后進生的世界中，發掘后進生背后的故事，從而具有針對性地對后進生進行英語教學。通過以上措施，后進生學習英語的過程中，不但能寫英語日記，還會說英語日記。

4.注重關心和發現后進生身上優點

教師應多對后進生進行言語上的鼓勵，肯定后進生的英語寫作，使后進生對英語學習以及英語日記寫作產生動力。教師在一般活動中要多為后進生考慮，讓后進生能融入活動的過程中，應多鼓勵學生參加各種活動，讓后進生獲得溫暖，打開心結。

5.教師對后進生以愛為主，嚴格為輔，鼓勵為重，旁敲側擊為輔

后進生學習英語的過程中，教師可以將寫日記作為提高學生英語學習的有效途徑。教師對學生的嚴格應在愛的范圍內，以愛來實施嚴格。學生學習英語感到困惑時，教師要以愛的方式進行旁敲側擊的鼓勵，使后進生覺得這是在關心他，以此使后進生感到來自教師的關愛，獲得溫暖，從而提高后進生學習英語的成效。

四、結束語

中專后進生寫英語日記，是提高后進生英語學習水平的具有針對性的措施。這種措施可以有效改善后進生的學習狀態，提高后進生的英語學習能力。

寫英語日記對于中專后進生是有必要的。后進生寫英語日記的過程中，教師應扮演好自己的角色，給予后進生更多的鼓勵，對后進生要一視同仁，以此使后進生更好地寫英語日記，提高英語學習水平。

[1]李巧紅．如何讓中專后進生愛上寫英語日記[J]．文藝生活·文藝理論，2015

[2]吳偉玲．用科學發展觀看待中專后進生[J]．中國校外教育（理論），2009

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0099