探究初中體育教學(xué)

西安理工大學(xué)附屬中學(xué)　徐　濤

?

探究初中體育教學(xué)

西安理工大學(xué)附屬中學(xué)徐濤

發(fā)展體育，提高全民族身體素質(zhì)早已成為一代又一代人的共識。初中體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健身意識，學(xué)會健身的啟蒙階段。初中體育教學(xué)的目的是向初中生傳授運(yùn)動技能，促進(jìn)他們形成良好的體魄、高尚的情感、優(yōu)秀的意志，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，為他們將來能更好地適應(yīng)社會、融入社會夯實(shí)基礎(chǔ)。選擇新的教學(xué)方法、采用新的教學(xué)模式對初中學(xué)生的身心健康和初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。

初中體育 重要性 教學(xué)方法

教師是課堂上的指揮者，對整個(gè)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。初中教育中，體育課應(yīng)得到應(yīng)有重視。要想真正搞好初中體育教學(xué)，教師必須加強(qiáng)自身素質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)生的行為會受教師潛移默化的影響。體育教師要率先垂范，要有寬容心、包容心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，更要有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的責(zé)任和任務(wù)，不斷提高并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、在素質(zhì)教育中明確體育教學(xué)的重要性

體育對健康的價(jià)值是最積極、最有效、最廉價(jià)、最適合的，是其他手段不可取代的。中學(xué)生首先要有健康的體魄才能有足夠的精力接受考驗(yàn)，克服困難。作為祖國的未來建設(shè)者，中學(xué)生要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強(qiáng)民主社會的重?fù)?dān)。

1.體育運(yùn)動可以加強(qiáng)思想品德培養(yǎng)

一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、溫暖的集體能起到凝聚人心的教學(xué)效果。體育運(yùn)動可以教育學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體，為集體爭榮譽(yù)，教會同學(xué)之間的相互交往，尊重人、理解人，善于與同學(xué)友好相處。學(xué)生應(yīng)明白只有生活在合作集體中才能創(chuàng)造優(yōu)異成績。體育課上，教師要求體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，幫助有困難的同學(xué)解決問題，教育學(xué)生樹立見義勇為、敢于同壞人壞事做斗爭的思想，培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為，使學(xué)生養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品德。

2.體育教育可以加強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育，提高身體活動機(jī)能，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生腦體結(jié)合、綜合運(yùn)用腦力和體力的能力，把學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理穩(wěn)定性和適應(yīng)性，向?qū)W生講述健康的心理標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。

3.體育教育可以加強(qiáng)勞動素質(zhì)的培養(yǎng)

體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動和體力勞動的有機(jī)結(jié)合。通過體育鍛煉，學(xué)生可以使身體變得強(qiáng)壯有力，為長大后從事各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)；學(xué)生可以明白勞動付出的越多，取得的成績就越大這一道理。體育運(yùn)動要有吃苦耐勞的精神，要經(jīng)得起反復(fù)磨煉，而掌握一項(xiàng)勞動技能需要多次實(shí)踐，教育學(xué)生正確對待勞動，樹立勞動光榮的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，敬業(yè)愛崗。

二、探究初中體育教學(xué)方法，增加課堂教學(xué)趣味性

初中體育作為初中課程體系的重要組成部分，與其他課程一起構(gòu)成初中教學(xué)課程體系。教學(xué)方式有：探究式教學(xué)、漸進(jìn)式教學(xué)、模塊式教學(xué)、游戲式教學(xué)和講解示范教學(xué)模式等。

游戲是人類社會行為的一部分，是體育教學(xué)的有效手段。體育游戲?qū)W(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、樹立信念有著重要的實(shí)踐意義。體育游戲憑著鮮明的教育優(yōu)勢能促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展。

體育游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，深受學(xué)生喜愛。體育游戲既可根據(jù)場地與器材多少進(jìn)行，也可以不受場地器材限制，根據(jù)教學(xué)需要有選擇地安排游戲內(nèi)容，使之達(dá)到其應(yīng)有的教學(xué)效果及教育意義。

“示范性講解”的教學(xué)方式。“示范性講解”具有通俗易懂、目標(biāo)明確、演繹生動、趣味性強(qiáng)等四個(gè)基本特點(diǎn)。它的主要作用是促使體育教學(xué)變得形象化、通俗化、易懂化，在一定程度上增進(jìn)師生之間的感情交流，貼近教學(xué)目標(biāo)，滿足教學(xué)需求，達(dá)到理想的體育教學(xué)效果。一些體育技能性的動作示范是體育課常用的教學(xué)模式。“示范性講解”的教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，及時(shí)進(jìn)行鼓勵和獎勵，使其取得更好成績。

例如，跳遠(yuǎn)教學(xué)，教師采用比喻的手法將青蛙跳、羚羊跳引入教學(xué)，既可以增強(qiáng)課堂教學(xué)吸引力，又可以提高模仿能力。

綜上所述，教師要明確體育教育的重要性，使學(xué)生全面了解自己的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。初中體育教學(xué)活動中，中學(xué)體育教學(xué)者要時(shí)刻把握初中生的心理特點(diǎn)，增強(qiáng)體育課教學(xué)趣味性，不斷激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育的興趣，積極主動地參與體育教學(xué)活動，加深學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的理解。初中體育教學(xué)者要不斷摸索、探究教學(xué)方式，優(yōu)化初中體育教學(xué)方式，達(dá)到切實(shí)提高初中體育教學(xué)水平的目的。

［1］蔣 穎.新課改下初級中學(xué)體育教學(xué)研究［J］.素質(zhì)教育（教師），2011

［2］白麗云.淺析初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性［J］.科技資訊，2011

［3］王 義，徐玲玲，余明月.高中生體育鍛煉知行與心理健康水平的研究［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0043