淺談理工科院校大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀與研究

河北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院　張雪瑩　呂曉輝　張培培

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淺談理工科院校大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀與研究

河北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院張雪瑩呂曉輝張培培

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生以“90后”為主體，學(xué)校對其開展理想信念教育意義重大。本研究通過問卷調(diào)查了解理工科學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)和挖掘潛在問題，探討和研究解決對策。

關(guān)鍵詞：理工科 大學(xué)生 理想信念

高等教育作為國民教育的重要階段，不僅要提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，還要培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀，使大學(xué)生成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

一、大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念具有多樣化的特征，存在理想淡化、信念模糊等問題，這在一定程度上反映大學(xué)生存在理想信念危機。不同專業(yè)大學(xué)生在理想信念方面有一定差異。理工科大學(xué)生在理想信念方面表現(xiàn)普遍性與局限性的特點，一些理工科大學(xué)生的理想信念缺乏指引，容易脫離實際，缺乏具有實踐意義的行動。

當(dāng)前的高校教育要培養(yǎng)專業(yè)知識過硬的專業(yè)人才，還要注重對大學(xué)生的思想教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)理想信念。這對國家和社會的未來發(fā)展意義重大。因此，高校應(yīng)采取行之有效的針對性措施，注重對大學(xué)生的理想信念教育。

二、對理工科類院校的調(diào)研分析

本文對天津及河北八所工科為主的院校學(xué)生進行分析，對其進行問卷調(diào)查，了解大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀。每個學(xué)校發(fā)放1000份調(diào)查問卷，涉及工科院校中的工科、理科、文科以及藝術(shù)類專業(yè)，共發(fā)出問卷8000份，收回7954份，其中有效問卷占99.4%。

本次調(diào)查問卷共設(shè)置10個問題。

問題1：作為一名新時代大學(xué)生，你現(xiàn)在擁有理想信念嗎？選擇選項A（沒有）的男生比例占6.58%，女生比例占5.86%。選擇選項B（有短期理想并且信念堅定）的男生比例占25.51%，女生比例占40.99%。選擇選項C（有短期理想但信念不夠堅定）的男生比例占41.15%，女生比例占24.32%。選擇選項D（有長期理想并且信念堅定）的男生比例占16.87%，女生比例占18.92%。選擇選項E（有長期理想但信念不夠堅定）的男生比例占9.88%，女生比例占9.91%。

問題2：你的理想類型是什么？選擇選項A（追求真理，為國家和社會貢獻自己的人生價值）的男生比例占16.92%，女生比例占17.79%。選擇選項B（有一個稱心如意的工作，幸福的家庭，做好本職工作，做個正直的人）的男生比例占53.08%，女生比例占45.67%。選擇選項C（希望擁有一個充滿挑戰(zhàn)的人生）的男生比例占14.23%，女生比例占16.35%。選擇選項D（創(chuàng)造自己的事業(yè)）的男生比例占9.23%，女生比例占13.46%。選擇選項E（擁有平凡自由的人生）的男生比例占6.54%，女生比例占6.73%。

問題3：進入大學(xué)你是否重新調(diào)整自己的理想？選擇選項A（有，根據(jù)現(xiàn)實狀況重新設(shè)定，適當(dāng)提高）的男生比例占45.61%，女生比例占55.56%。選擇選項B（有，根據(jù)現(xiàn)實狀況重新設(shè)定，適當(dāng)降低）的男生比例占32.89%，女生比例占27.27%。選擇選項C（沒有，堅持自己最初的理想）的男生比例占21.49%，女生比例占17.17%。

問題4：你認為一個大學(xué)生實現(xiàn)自己的理想最重要的是什么？選擇選項A（認真學(xué)習(xí)）的男生比例占34.71%，女生比例占42.21%。選擇選項B（參加學(xué)生工作提高自己的交際、組織能力）的男生比例占36.04%，女生比例占41.24%。選擇選項C（利用假期工作了解社會，掌握應(yīng)有技能）的男生比例占17.53%，女生比例占18.51%。選擇選項D（其他）的男生比例占6.53%，女生比例占3.25%。

問題5：你為實現(xiàn)自己的理想信念在大學(xué)期間做了些什么？選擇選項A（認真學(xué)習(xí)專業(yè)）的男生比例占29.57%，女生比例占38.62%。選擇選項B（加入社團）的男生比例占50.83%，女生比例占37.04%。選擇選項C（做兼職）的男生比例占11.30%，女生比例占19.05%。選擇選項D（其他）的男生比例占8.31%，女生比例占5.29%。

問題6：你認為你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)對實現(xiàn)你的理想有幫助嗎？選擇選項A（有）的男生比例占24.77%，女生比例占54.79%。選擇選項B（沒有）的男生比例占61.21%，女生比例占33.51%。選擇選項C（不知道）的男生比例占14.02%，女生比例占11.70%。

問題7：你認為個人理想信念和國家、民族命運有關(guān)系嗎？選擇選項A（有關(guān)系，我們要把個人的理想與國家的前途命運、民族的命運相結(jié)合，個人的向往和追求與社會的需要和人民利益相一致）的男生比例占40.74%，女生比例占34.68%。選擇選項B（沒有關(guān)系，個人理想只是個人的事情，和國家、民族沒有關(guān)系）的男生比例占44.03%，女生比例占50.29%。選擇選項C（不太清楚）的男生比例占15.23%，女生比例占15.03%。

問題8：作為一名大學(xué)生，你對未來生活的追求是什么？選擇選項A（能夠盡可能地享受生活）的男生比例占10.83%，女生比例占16.82%。選擇選項B（努力實現(xiàn)個人價值理想）的男生比例占77.08%，女生比例占61.68%。選擇選項C（為家庭謀求幸福）的男生比例占8.33%，女生比例占12.15%。選擇選項D（更多地達到和滿足父母的意志）的男生比例占3.75%，女生比例占9.35%。

問題9：你希望大學(xué)畢業(yè)參加工作后的生活狀態(tài)是什么樣的？選擇選項A（每天做計劃，一步一個腳印）的男生比例占34.23%，女生比例占20.00%。選擇選項B（做短期的計劃，并努力實現(xiàn)）的男生比例占47.32%，女生比例占60.00%。選擇選項C（始終堅持自己的最終理想，試圖向它靠近）的男生比例占15.10%，女生比例占14.44%。選擇選項D（幾乎不想，只是應(yīng)對現(xiàn)實）的男生比例占3.36%，女生比例占5.56%。

問題10：假設(shè)你即將大學(xué)畢業(yè)，你打算如何規(guī)劃你的短期未來？選擇選項A（出國深造或者考研、考博）的男生比例占32.17%，女生比例占32.97%。選擇選項B（從事一些為國家和人民做貢獻的事業(yè)，如山區(qū)支教或西部開發(fā)）的男生比例占15.22%，女生比例占10.81%。選擇選項C（無論多艱難，無論時間多久，直到找到一份自己理想中的工作為止）的男生比例占17.39%，女生比例占12.97%。選擇選項D（先找到一份工作，能自給自足，將來再追隨自己的理想）的男生比例占35.22%，女生比例占43.24%。

從男生和女生對“作為一名新時代大學(xué)生，你現(xiàn)在擁有理想信念嗎”的回答情況可以看出，女生有理想且信念堅定的比例高于男生。擁有理想信念和信念堅定的男生比例僅為42.38%，女生比例為59.91%。

在理想類型的選擇上，男女生均有約半數(shù)選擇“有一個稱心如意的工作，幸福的家庭，做好本職工作，做個正直的人”。調(diào)查顯示，對進入大學(xué)后重新調(diào)整理想的選擇，男生比例為78.51%，女生比例為82.83%，約一半學(xué)生選擇適當(dāng)提高理想標(biāo)準(zhǔn)。約80%的學(xué)生認為實現(xiàn)理想最重要的是“認真學(xué)習(xí)”和“參加學(xué)生工作提高自己的交際、組織能力”。

從男生和女生對“你認為你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)對實現(xiàn)你的理想有幫助嗎”的回答情況可以看出，61.21%的男生認為所學(xué)專業(yè)對實現(xiàn)理想沒有幫助，僅有24.77%的男生認為有幫助，女生則有54.79%認為有幫助。

約有半數(shù)學(xué)生認為“個人理想只是個人的事情，和國家、民族沒有關(guān)系”。在對未來生活的追求方面，77.08%的男生和61.68%的女生選擇“努力實現(xiàn)個人價值理想”。在畢業(yè)后的工作生活狀態(tài)方面，僅有3.36%的男生和5.56%的女生選擇“幾乎不去想，只是應(yīng)對現(xiàn)實”。大學(xué)畢業(yè)后的未來規(guī)劃方面，大約30%的學(xué)生選擇“出國深造或者考研、考博”，約40%的學(xué)生選擇“先找到一份工作，能自給自足，將來再追隨自己的理想”。

三、教育對策建議

通過調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn)，理工科大學(xué)生群體中普遍存在缺乏理想信念或信念不堅定的情況，大部分學(xué)生在大學(xué)階段有建立或修正理想信念的想法和需求，男生和女生對理想信念的態(tài)度存在一定差異。從個人理想信念與國家、民族關(guān)系的選擇中可以看出，大部分學(xué)生的價值觀認識方面存在誤區(qū)，僅認識到實現(xiàn)理想和信念與學(xué)習(xí)和社會交際能力有關(guān)。根據(jù)調(diào)查分析，筆者提出以下建議。

1.依托社會主義核心價值觀，提高認識，改變現(xiàn)狀

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對培育和踐行社會主義核心價值觀做出的重要論述，為大學(xué)生理想信念教育指明具體方向。理工科大學(xué)生是國家現(xiàn)代化的建設(shè)者。大學(xué)階段是學(xué)校對大學(xué)生進行理想信念教育的關(guān)鍵時期。

因此，學(xué)校把社會主義核心價值觀的要求貫徹到理工科大學(xué)生的理想信念教育中意義重大。首先，學(xué)校要建設(shè)社會主義核心價值體系，為新形勢下加強大學(xué)生的理想信念教育提供價值引領(lǐng)。其次，學(xué)校要分析大學(xué)生理想信念中存在的問題，將社會主義核心價值體系作為引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的有效途徑。

2.學(xué)生自我學(xué)習(xí)與外部教育相結(jié)合

青年大學(xué)生要珍惜在大學(xué)的寶貴時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干，為踐行社會主義核心價值觀、建設(shè)社會主義和諧社會打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校可以通過調(diào)查，了解不同學(xué)生群體的理想信念現(xiàn)狀，有針對性地開展理想信念教育。首先，學(xué)校開展的各種理想信念教育形式要具有多樣化，著眼于學(xué)生的興趣愛好、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注領(lǐng)域等方面，拓展課程教育，組成興趣小組。學(xué)生通過與朋友、同學(xué)間的交流，形成和轉(zhuǎn)變理想信念。其次，學(xué)校要充分挖掘和調(diào)動學(xué)生動手動腦的主動性。學(xué)校、學(xué)生團體與社會各領(lǐng)域、單位的合作交流，能夠為學(xué)生提供進入基層的機會，使學(xué)生進一步堅定實現(xiàn)理想信念的決心。

3.結(jié)合社會潮流，依托新媒體開展理想信念教育

隨著電子時代的飛速發(fā)展，智能平板電腦、智能手機逐漸普及，如微信、飛信、微博、QQ等手機社交軟件和平臺也迅速受到大眾的追捧，尤其受到青年大學(xué)生的喜愛。學(xué)校可以充分利用移動網(wǎng)絡(luò)平臺進行理想信念教育。學(xué)生可以通過關(guān)注或轉(zhuǎn)發(fā)教育信息，在同學(xué)間實現(xiàn)傳遞式的教育，這種方式不受時間和地點的限制，容易被大學(xué)生接受。

4.積極參加社會實踐活動

實踐是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學(xué)生改造主觀世界能力的活動。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要積極參加社會實踐，在實踐活動中踐行社會主義核心價值觀。例如，大學(xué)生志愿者開展服務(wù)孤寡老人活動，開展以服務(wù)農(nóng)村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，開展道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。這些實踐活動引導(dǎo)大學(xué)生走進社區(qū)、工廠、農(nóng)村，使大學(xué)生在實踐中接受教育，增長才干，做出貢獻，實踐社會主義核心價值觀。

參考文獻：

［1］徐 源，眭國榮，薛榮生.工科大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［J］.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2010

［2］李衛(wèi)東.當(dāng)前大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策［J］.廣西大學(xué)學(xué)報，2000

（本文系基金項目：2014年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目重點項目“對大學(xué)生民族精神、時代精神、理想信念培養(yǎng)的研究與探索”的階段性研究成果，項目批準(zhǔn)號：SD141056；2013年河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“基層建設(shè)年活動改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件效果調(diào)查與分析”，課題編號：201304031）

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0240