論高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的方法

河南工程學(xué)院 李佩瑤

論高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的方法

河南工程學(xué)院 李佩瑤

新時(shí)代的大學(xué)生作為我國社會(huì)主義建設(shè)的接班人，其能否成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)青年至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育和管理工作的雙重任務(wù)。高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方法、提高工作熱情尤為重要。本文主要從高校輔導(dǎo)員思想政治教育的職能、輔導(dǎo)員思想政治教育工作中出現(xiàn)的問題和對(duì)策等方面，分析能應(yīng)用于實(shí)踐的有效的思想政治教育方法。

高校輔導(dǎo)員 大學(xué)生 思想政治教育

大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的希望，承擔(dān)著中國特色社會(huì)主義建設(shè)的重任。高校作為輸送人才的培養(yǎng)單位，如何對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行有效的教育是我國高等教育所面臨的重要問題。十七大報(bào)告提到，高等學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育的現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。由此可見，高校務(wù)必堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，實(shí)行素質(zhì)教育，增強(qiáng)思想政治教育。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要力量，對(duì)大學(xué)生能否成人成才起到關(guān)鍵作用。輔導(dǎo)員能否掌握有效的工作方法，開展有效的思想政治教育工作對(duì)高校非常重要。大學(xué)生思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校思想政治教育工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的主要開展者之一，要合理高效地開展思想政治教育工作。

一、高校現(xiàn)階段思想政治教育情況

當(dāng)代大學(xué)生的整體思想素質(zhì)是良好的，高校的思想政治教育工作開展得比較有效。這其中包括高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效開展。當(dāng)代大學(xué)生能堅(jiān)定理想信念、樹立明確的奮斗目標(biāo)，能將建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)和個(gè)人理想相結(jié)合。但與此同時(shí)，我們還應(yīng)清醒看到，思想政治教育的改進(jìn)創(chuàng)新空間很大，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性存在不足。

1.大學(xué)生群體核心價(jià)值觀的缺失

近年來，高等教育改革逐步推進(jìn)，大學(xué)生群體不斷壯大，各高校的發(fā)展方向主要是校園擴(kuò)建和教師隊(duì)伍建設(shè)，普遍忽略對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育，使一些大學(xué)生群體在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下產(chǎn)生核心價(jià)值觀的缺失。

2.思想政治教育方式陳舊

傳統(tǒng)思想政治教育方式主要以班級(jí)授課制為主，由授課教師進(jìn)行灌輸式教育。這樣的教育方式簡(jiǎn)單枯燥，使學(xué)生難以接受，造成大學(xué)生思想政治教育困難和缺失的情況。一些大學(xué)生不重視思想政治教育，不接受理論知識(shí)。如果不改變教育方式，大學(xué)生思想政治教育缺失的現(xiàn)狀難以改變。雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的普及達(dá)到了一定的效果，但是由于網(wǎng)絡(luò)新媒體的局限性，其不能徹底改變大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育的職能

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的引路者，在大學(xué)生成長(zhǎng)成才道路上起著關(guān)鍵作用，肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的任務(wù)。思想政治教育指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這一定義我們可以得出，輔導(dǎo)員思想政治教育職能的具體任務(wù)是，“輔導(dǎo)員根據(jù)黨中央的教育指導(dǎo)方針和高校具體的思想政治教育工作要求，從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)生的思想實(shí)際，以宿舍、黨團(tuán)組織、班級(jí)和學(xué)生社團(tuán)為載體，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活細(xì)微處入手，對(duì)學(xué)生的政治素質(zhì)、思想品德、心理健康以及其他養(yǎng)成教育進(jìn)行潛移默化影響的一種教育形式”。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作出現(xiàn)的問題

1.高校輔導(dǎo)員工作力度不足

（1）工作不積極主動(dòng)

現(xiàn)階段，一些輔導(dǎo)員開展思想政治教育的方式較為單一化，主要依靠進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)、一對(duì)一談話等方式。這樣的工作方式缺乏主動(dòng)性。輔導(dǎo)員深入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)外活動(dòng)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)給予學(xué)生有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助，發(fā)揮引路人的作用。然而，部分輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛，不能掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)和信息，降低自己的威信，失去了學(xué)生的信任。這使思想政治教育的效果大打折扣，更談不上實(shí)效性。

（2）其他工作任務(wù)繁重

輔導(dǎo)員沒有將自己的主要精力和時(shí)間花在對(duì)學(xué)生思想政治教育的工作中，沒有認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，不能有效引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)員的日常工作相對(duì)繁多。輔導(dǎo)員在處理班級(jí)管理等日常工作的同時(shí)，需要開展思想政治教育，他們沒有更多的時(shí)間和精力放在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中。過多繁重的工作職責(zé)進(jìn)一步分散了輔導(dǎo)員的精力，使其沒有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

2.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍架構(gòu)問題

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在不穩(wěn)定的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重、責(zé)任重大，但其工資待遇水平一般，一些輔導(dǎo)員在工作期間尋找新出路。輔導(dǎo)員崗位常常更換，導(dǎo)致思想政治教育工作開展遲滯。同時(shí)，有調(diào)查指出，輔導(dǎo)員崗位大多為年輕剛?cè)胄５慕處煟淙狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，在思想政治教育和管理工作中不能很好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)作用。其積累足夠經(jīng)驗(yàn)、找到良好的工作方法之后，部分輔導(dǎo)員會(huì)通過轉(zhuǎn)崗、深造等方式脫離輔導(dǎo)員崗位，導(dǎo)致人才流失。

3.高校輔導(dǎo)員工作方法仍需創(chuàng)新

現(xiàn)代社會(huì)思想政治教育方式以傳統(tǒng)的灌輸說教為主，單一、枯燥的教育方法使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，難以達(dá)到預(yù)期效果。高校輔導(dǎo)員使用這種教育方式教學(xué)容易降低自身的威信，影響學(xué)生的管理工作和思想政治教育工作。學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的一個(gè)重要途徑。然而，這些活動(dòng)只講求形式，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭倦心理。

四、提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作成效的對(duì)策分析

1.體現(xiàn)課堂教學(xué)的主體作用

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的領(lǐng)路人，從事學(xué)生管理的同時(shí)也擔(dān)任著思想政治方面的課程教學(xué)。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，思想政治教育的理論學(xué)習(xí)和思想熏陶是其學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大學(xué)教育開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、形勢(shì)與政策等課程，這些課程的學(xué)習(xí)使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高自身思想素質(zhì)，能在國家建設(shè)的重任前有所擔(dān)當(dāng)。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的知心朋友，在相關(guān)課程教學(xué)中能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，通過生動(dòng)形象的授課方式進(jìn)行思想政治教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主體作用，以此有效避免傳統(tǒng)思想政治教育方式的單一性。

2.提升高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)

輔導(dǎo)員具有高水平的思想政治素養(yǎng)是高校思想政治教育順利開展的先決條件。提升高校輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)就務(wù)必使他們的工作重心放在學(xué)生管理和教育上，減輕輔導(dǎo)員不必要的工作量。高校要明確部門分工，確定工作職能，使高校輔導(dǎo)員在工作中找準(zhǔn)努力方向。同時(shí)，高校要增設(shè)輔導(dǎo)員助理崗位，協(xié)助輔導(dǎo)員處理學(xué)生事務(wù)，提高工作效率，緩解輔導(dǎo)員的工作壓力，減少輔導(dǎo)員的任務(wù)量。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員提高工作績(jī)效，增強(qiáng)工作榮譽(yù)感，提高社會(huì)地位和工資待遇，使高校輔導(dǎo)員能熱愛自己的工作崗位。

3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，塑造完整人格、樹立堅(jiān)定的理想信念是大學(xué)生大學(xué)階段亟待完成的任務(wù)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作最直接的承擔(dān)者，必須實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，這是思想政治教育新形勢(shì)的客觀需要。在更加規(guī)范和人性化的管理工作中，大學(xué)生的思想教育工作更加困難。高校務(wù)必建立創(chuàng)新型的專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)，明確職能任務(wù)和管理規(guī)范，提升輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新能力。

4.在實(shí)踐中和網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)新教育方法

輔導(dǎo)員應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地組織引導(dǎo)大學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)真實(shí)的生活，提高認(rèn)知能力，這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生鍛煉自我、深入社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有著重要作用。輔導(dǎo)員作為學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)者與參與者，應(yīng)積極探索、建立學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的管理體制，通過營造濃厚的校園文化感染在校大學(xué)生。

大學(xué)生群體處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，自制力、辨析力還不強(qiáng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑，很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔。高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，將主流思想和正確的社會(huì)準(zhǔn)則與價(jià)值觀潛移默化地傳授給學(xué)生。同時(shí)，通過加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的疏導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員促使網(wǎng)絡(luò)受教育者形成正確的觀念，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的有效監(jiān)控價(jià)值。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0155