基于易班平臺的大學生思想政治教育新探索

楊璐

摘 要：近年來，大學生使用網絡媒體的熱情持續升溫，成為大學生獲取知識和文化信息的重要渠道；易班作為大學生創新網絡思想政治教育的一種新載體，則成為教育界人士關注的熱點話題。本文就南寧學院推進易班平臺建設初期，對何為“易班”、易班在高校大學生思想政治教育管理中的重要作用進行研究，望有助于我校易班平臺建設的發展與實施。

關鍵詞：易班；大學生；網絡思想政治教育；對策

基金項目：南寧學院2015年思想政治教育專項課題“基于“易班”平臺的大學生思想政治教育新探索——對廣西高校推廣易班計劃的思考”項目研究成果之一（項目編號：2015XJSZ09）。

自2009年9月，易班平臺建設在上海地區高校推廣之后，備受全國高校關注。廣西作為教育部推廣易班第一批試點省區之一，自治區高工委、教育廳印發的《易班推廣計劃廣西建設實施方案（2014-2016年）的通知》中明確要求，“擬計劃從2014年10月起，在廣西大學等12所高校開展易班試點工作，計劃用3年時間，分三批建設，到2016年實現全區高校全面覆蓋”。南寧學院作為第二批易班項目建設高校，正有條不紊地為全區易班試點推廣工作盡己之力。針對這一契機，筆者就上海地區高校推廣易班平臺的先進經驗深入研究，對我校易班平臺建設初期大學生網絡思想政治教育做出新思考。

1 何為“易班”

“易班”，簡稱E-class，中文名為“上海大學生在線”，是由上海市教育系統網絡文化發展研究中心自主研發的一項公益性網絡文化建設項目。自2009年9月始，“易班”作為一個以高校師生為主要使用對象的網絡互動平臺，在上海地區高校中逐步運用與推廣，融合了論壇（BBS）、社交網絡（SNS）、博客、微博、手機應用等功能，成為網絡時代凝聚學生、服務學生、教育學生的新平臺。隨著“易班”在高校中的推廣與普及，易班平臺至今已集成了思想政治教育、學生事務管理和校園學生文化建設的三大主體功能，滿足大學生實際需求的同時，必將對高校教育教學工作產生極大地促進作用。

2 易班在高校思想政治教育中的重要作用

易班作為一種互聯網新載體，能夠在短時間內搜集、發布和傳播信息，有利于大學生樹立正確的人生價值觀。因此，我們應牢牢抓住易班這一新生事物，通過積極的引導、正確的示范、鮮明的獎罰制度等，幫助大學生不斷完善自我，促進高校思想政治教育網絡化發展。

2.1 有助于高校思想政治教育的進一步落實

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（簡稱“十六號文件”）中就如何加強和改進大學生思想政治教育的指導思想、基本原則、主要任務做了詳盡規定。如今的高校以傳統班級為群體概念逐漸淡化，易班作為高校班級群體的交流平臺卻日漸凸顯，大學生在其中的行為表現，可以真實反映其內心的思想行為，而不加任何掩飾和偽裝。于是高校思想政治教育工作者逐漸以易班平臺的角度，采用新理論、新形式、新方法來研究高校思想政治教育，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進而有助于推動高校思想政治教育的進一步落實。

2.2 有助于高校思想政治教育的實效性

傳統的高校思想政治教育，大多數采用課堂灌輸的方式，學工戰線的老師們往往花費大量的時間、人力和精力進行前期工作準備，而學生在此過程中也只是機械而被動的接收，效果不佳。隨著易班平臺在各大高校的建立和完善，高校思想政治教育可以利用網絡新技術，提高高校思想政治教育的效率，亦可避免時間和空間上的影響。高校思想政治教育工作可以通過易班平臺隨時關注學生的思想動態，便于有計劃、有針對性地開展思想教育活動。因此，借助易班平臺，不僅有利于高校思想政治教育工作者及時了解學生情況，有針對性地對班級各項事務進行管理，更有利于提高高校思想政治教育的實效性。

2.3 有助于高校大學生的健康成長

隨著互聯網在大學生中的普及，網絡的雙刃劍作用也日益彰顯。網絡在增進大學生交流，提升精神生活質量的同時，也影響了高校大學生的正常生活和學習；導致大學生誠信缺失，社會責任感弱化，更有嚴重者沉迷于網絡世界，脫離現實社會。易班作為一種網絡新生事物，以一種非傳統班級的課堂教育，逐漸成為高校一個重要的育人平臺。高校思想政治教育工作者通過易班中班級的動態以及進行的各項活動，對大學生進行一種潛移默化式的教育，使大學生在不知不覺中接受教育并受到感染和影響。

3 易班平臺建設與發展的思考

3.1 加大易班前期的宣傳力度

易班作為一個服務于大學生具有鮮明特色教育的互聯網產品，是互聯網時代開展高校思想政治教育的有效途徑，是學生利用互聯網獲取知識和服務的重要平臺，也是當前教育主管部門向全國各大高校極力推廣的新型現代化教育方式。因此，在我校易班建設的初期，應通過各種宣傳途徑對易班進行廣泛宣傳，如校園網、校園廣播、橫幅、海報、專題講座、宣傳培訓、主題班會等，使廣大學生開始了解易班、認識易班，并依托我校各級學生組織對易班平臺進行活動宣傳，在全校范圍內形成知悉、推廣和使用易班的氛圍。

3.2 做好易班隊伍建設的管理

為政之要，唯在得人。用非其才，必難治政。可見，隊伍建設是“易班”的核心，直接關系到易班建設的實施、上下級信息的信任、學生之間的團結等一系列問題，因此，易班隊伍建設的好壞，是易班管理的重要條件之一。目前，絕多數的易班隊伍建設采用組織建設中的管理層級，選撥優秀的行政管理干部、輔導員和學生干部組成易班隊伍建設的管理團隊。因此，這就需要進駐易班的教師和學生干部要立足自身工作情況，充分利用易班平臺創新工作思路，提高工作能力，以其自身積極正向的網絡行為，帶動學生廣泛參加網絡文化活動，培養學生登錄易班、參與易班、建設易班的過程中。

3.3 強化易班內容建設的多樣性

易班作為一種新生事物在高校推廣之初，最主要的任務就是建立易班工作站，作為高校廣播宣傳的一種新途徑。時至今日，易班內容建設已向多元化發展，易班不在簡單作為一種接收、處理、通報、推送信息的網絡載體，更多是作為學生課下學習交流和開展活動的第二課堂。因此，我們應學會依托易班平臺，將學校原有精品課程視頻、教學課件等優質教學資料，對廣大師生進行免費開放共享，加強教學經驗交流和推廣，提升教學質量；并鼓勵廣大任課教師積極應用易班平臺建立相關課程學習網絡班級，創新網絡教學模式，拉近師生距離，形成濃厚的教學氛圍。

3.4 健全易班運行的長效機制

如前所述，易班能在短時間內迅速發展，與互聯網在高校大學生中的普及息息相關；作為互聯網發展過程中的一種新生事物，要想長久而有效的運行下去，必須建立其長效的運動機制。首先，要制定清晰的易班管理目標，建立健全易班管理制度，在實際工作中，明確職責，服從大局，提高服務意識，形成聯動機制。其次，應加大人員培訓機制，定期開展易班平臺應用的專項培訓、沙龍交流、成果展示等；最后，學校領導應高度重視，設立易班建設工作的專項經費，納入學校預算，確保易班學生工作站的日常運行、隊伍培訓、基礎建設等開支。

4 結語

易班建設作為未來高校信息化建設的重要抓手，在大學生網絡思想政治教育的作用越來越突顯。易班在上海的建設成效證明，如何更好地占領網絡陣地開展網絡思想政治教育成為目前易班發展過程中擺在廣大高校教育工作者眼前的重要課題。因此，南寧學院順勢出擊，抓住機遇，將易班平臺建設作為一項長久且繁瑣的工程，秉承“應用為先，敢做善成、幫助每一位學子獲得成功”的辦學理念，堅持不懈，狠抓落實，必將這塊陣地管理好，營造出良好的大學生思想政治教育氛圍。

參考文獻

[1]李志強，黃晞建.網絡群體特征與易班實證[J].上海海洋大學學報，2011.

[2]陳華棟.“易班”：Web2.0 時代網絡思想政治教育的新探索[J].思想政治教育，2011.

[3]孫小秋.簡論易班在大學生網絡思想政治教育中的作用[J].高等教育研究，2013.