她只用眼神談戀愛……

湯玉龍

小敏是一個外地考入本市某大學的大一學生，和寢室的同學處不好關系，經常處于不開心狀態。問她有沒有開心的時候或者開心的事，她說前兩個月學校搞活動，她當主持人，和男主持在一起很開心。而令人驚奇的是，這位男主持竟然在和她談一場別人都無法知曉的“眼神戀愛”。

只憑眼神傳遞的“真愛”

●咨詢師：你有對象沒？

○來訪者：有啊。

●咨詢師：他怎么評價你？

○來訪者：他從來不評價我。

●咨詢師：他不評價你，你們在一起談戀愛說什么？

○來訪者：我們不要說話。

●咨詢師：你們不說話怎么談戀愛？

○來訪者：是的。我們用眼神。

●咨詢師：你們用眼神談戀愛多長時間了？

○來訪者：從高中就開始了。他是我們班的班長。

●咨詢師：你們相互說過“我愛你”這樣的話沒有？

○來訪者：我和他不需要語言表達的，我們都明白。

●咨詢師：你們現在說話嗎？

○來訪者：說話，我說的一起主持節目的就是他。

●咨詢師：怪不得你說這件事開心，原來是他，你們現在不用眼神了吧？

○來訪者：我們還是在用眼神談戀愛。

●咨詢師：你們上大學了，在一個學校，還用眼神在談，不用語言來表達心情交流感情？

○來訪者：是的，我感覺這樣也不錯。

木頭也會流眼淚嗎

●咨詢師：聽你剛才說用眼神談對象的故事，讓我想起最近聽到的一個新聞報道，也是一個美麗的故事——

夏想是一個重點高中的男生，他喜歡上一個女孩，可父母一直和他講，高中不能談對象，會影響學習。于是他壓抑了自己躁動的心，想等高考以后再表達。

好不容易等到高考結束了，他卻聽到一個不幸的消息，女孩一家已經出國了，而且聯系不上了。

他為此生了一場大病。病好以后，他按照她的模樣雕刻了一個木頭肖像，這個雕像最神奇是眼神，似乎象真人的眼神一樣。

他上大學一直把她帶在身上，每當他獨自一人時，就拿出來看看，先用眼神和她交流，再和她說說心里話。

一個星期天，他獨自在宿舍，又把她請出來和她說心里話。

說著說著，雕像流淚了，一道金光閃過，雕像炸開了，里面走出來一個和她一模一樣的小精靈……

○來訪者：這肯定是一個假新聞，要不是愚人節的故事。

●咨詢師：你能說說你的疑點嗎？

○來訪者：疑點一，用眼神和木頭人交流，這怎么可能；疑點二，木頭人怎么能流淚；疑點三，木頭人怎么會變成真人！

●咨詢師：你能確定這個是假的？

○來訪者：百分之百能確定。

●咨詢師：那你想過沒有，別人怎會相信你和同學用眼神談對象？

這時，她的面部表情一下子凝固了，人愣愣在坐在那里。稍后，蠕動幾下嘴，似乎想說什么，又沒有發出聲音。

一個人的戀愛游戲

●咨詢師：我們通常說的談戀愛，是指兩個人之間親密的互動，甜言蜜語，甚至海誓山盟，至少也要明確表達“我愛你”。

不過你高中期間用眼神談戀愛，我倒認為是一個聰明的辦法。如果真談戀愛，會影響學習。不談戀愛，這個年齡有這種心理需要。于是聰明的你采用了一個折中的辦法，在心里和喜歡的人談戀愛，你需要這個感覺，適度滿足了自己的需要，又不影響學習。不過你上大學了，還用這個方式談戀愛，好像是有些問題的。

今天咨詢結束前，我想給你布置一個作業：展開想像，寫一個小敏版的《夏想的故事》。

第二次咨詢帶來的她寫的故事：

心愛的女同學蒸發了以后，夏想看到一篇文章介紹人有第三只眼——天目，可以感應到你想見的卻不在身邊的人和事，于是他決定試試。

夜幕降臨了，他閉上眼睛，啟動天目在夜空中搜索，不一會，心上人真的出現了，于是他走上前，兩人手拉著手來到湖邊，相扶走上了心形的小船，相依坐著，沐浴著淡淡的月光，嗅著飄過來的花香……他陶醉在這個世界，不愿醒來。

一開始還是夏想努力運用天目，天目才開啟并工作。慢慢的只要夏想一動念，天目就能自動工作，實現他的愿望。表面上看夏想有神功，實際上夏想已經生病了，是一種變形的相思病。

“雕塑變人”事件后，夏想走到了人生的十字路口，是繼續沉溺在想像的世界，玩自己和自己在談戀愛的游戲，還是從想象的世界走出來，面對沒有人愛的現實，是到了選擇的時候了，要不然會有更大的危險……

用“理性自己”說服“感性自己”

●咨詢師：你是怎么理解，夏想自己和自己談戀愛的？

○來訪者：他愛出國的女同學是一種單相思，至于那個女同學喜不喜歡他還是未知的，他可能有意識忽略這點，先假定女同學也喜歡他，然后在想像中發展戀愛劇情，堅信女同學是真愛他的，這樣以假當真，時間一長假成了真。

●咨詢師：你認為夏想可能有什么危險？

○來訪者：把假當真，自然會拒絕真的；如果把許多假的當真了，人的精神就出現了大問題。

●咨詢師：那你認為夏想眼下應該怎么辦？如果能聯系上那位女同學，你認為他怎么做更好？

○來訪者：找到女同學，表達自己的想法，女同學同意最好，不同意，如果女同學還沒有對象，就再努力，還不同意，就閃開，去尋找有緣份的人。

●咨詢師：下一步你想做什么，能告訴我不？

○來訪者：就是剛才我為夏想設計的，向班長表達自己的想法。無論哪種結果，我都能承受。

●咨詢師：我為你有這樣的想法而高興。

○來訪者：夏想的故事點醒了做夢的我。盡管那天我說有許多疑點，其實我聽時是半信半疑的。

●咨詢師：我理解你的感受，當時你感性上認為可能是真的，理性上又認為不可能。當時與其說你在說疑點，不如說你在自己說服自己，是理性的自己在說服感性的自己。

……

后來她主動約了高中的班長，班長說他們只是好同學，沒有當女朋友的意思，并告訴她自己有女朋友了。從此二人成為正常的同學關系。

兩個月后，放假前回饋，她和宿舍的同學關系正常了，還成功地競選上了學生會副主席。