家庭教育方式對小學生品德形成的影響研究

唐飛

【摘要】“十年樹木，百年樹人”。對家長來說，從小讓孩子形成良好品德，將對孩子的終身受益。但是，就當前實際家庭教育情況來看，很多家長并沒有做到這一點，在家庭教育方式仍存在著一些問題。為此，文章就小學生品德形成過程中家庭教育方式的影響作一一分析。

【關(guān)鍵詞】家庭教育方式 小學生 品德

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0203-01

眾所周知，21世紀不僅進入了信息社會，而且還是一個知識大爆炸時代，如今的中小學生，均將成為今后時代的主人，成為振興中華的支撐力量所在。但是，他們是否能夠迎合時代要求，經(jīng)受時代考驗和肩負重任，就成為了教育者們重點關(guān)注的一個問題，同時也是每個教育者亟待解決的一個現(xiàn)實問題。而家庭作為一個人接受啟蒙教育的重要場所，將直接影響著一個人的成長發(fā)育。為此，筆者從家庭教育入手，簡要談?wù)劶彝ソ逃绞綄πW生良好思想品德形成的影響。

1.小學生良好品德形成中家庭教育方式的影響分析

基于小學生對家庭的依賴性，加上小學時期為良好品德形成的一個最佳時期，自然而然，家庭就成為了小學生接受品德教育的一個重要場所，為此，父母自然也就需承擔起培養(yǎng)孩子高尚品德的重任。而良好品德習慣，并不是一朝一夕就可形成的，而是經(jīng)過長期練習養(yǎng)成的，不僅是反復(fù)強化的結(jié)果，同時也是條件發(fā)射的一個長期積累，正所謂“習慣成自然”，說的就是如此。基于此，家庭教育方式在小學生良好品德形成過程中就發(fā)揮著舉足輕重的作用了。就整體而言，家庭教育方式主要有民主型、放任型、溺愛型和專制型四種。其中，民主型家庭教育方式，可以說是最為正確的一種了，即從教育一般規(guī)律與孩子本身心理接受程度入手，以愛為先導，為孩子提供一個快樂成長的家庭環(huán)境，在這種環(huán)境中，孩子也自然會樂意接受來自家長的教導，進而養(yǎng)成良好的品德行為習慣[1]。而其它三種家庭教育方式，均有一定缺點，容易造成孩子在心理上抵觸來自家長的教導，不利于孩子認同家長的想法，更別說將良好品德行為逐漸內(nèi)化為自身行為習慣了。如采用專制型教育方式對孩子實施習慣要求，給予讓孩子產(chǎn)生心理逆反心理，使之做出一些陽奉陰違的做法，無法起到良好品德形成的教育目的；若采用放任型教育方式進行教育，在家長同孩子的相處過程中不采用規(guī)范的道德準則對孩子加以要求，就可能讓孩子逐漸養(yǎng)成一些不正確的行為習慣。因為就一個孩子而言，其有著極強的可塑性，但其識別能力又比較弱，還難準確判斷對與錯、是與非，容易受到他人的不良影響；若采用溺愛型教育方式，也是不可取，一味地溺愛孩子，只會讓其不知對錯、不知所謂。同時，在小學生良好品德形成過程中，總會出現(xiàn)一些互相矛盾的地方，如若想養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的良好習慣，可能就需要放棄一些自己的利益。對此，大人有時都很難做出正確選擇，更何況孩子？為此，家長必須采取正確的家庭教育方式，在長期家庭教育中，循序漸進引導孩子朝著正確的方向發(fā)展，使之逐步養(yǎng)成正確的行為習慣，養(yǎng)成高尚的品德，從而為今后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.基于小學生良好品德形成的家庭教育改革措施分析

為引導廣大小學生養(yǎng)成良好品德習慣，廣大家長必須做好家庭教育工作，給予家庭教育必要的重視，采取民主型家庭教育方式給予孩子正確的教育。對此，家長首先需不斷智增強重視責任感，提升自身素質(zhì)。正所謂“育人先正己”，要想教育好孩子，家長必須對自身行為加以規(guī)范，從而向?qū)W生傳導正確的思想、行為與習慣。其次，家長還必須積極營造良好家庭氛圍，讓孩子在良好家庭氛圍中受到熏陶，受到積極影響。但是，也需注意到，雖然很多家長都知道，“有一種愛叫寬容”，寬容友愛的家庭氛圍，更利于孩子成長。而在現(xiàn)實中，他們未必能夠做到這一點。如在教育孩子寬容待人的同時，卻在他們犯錯時沒有“寬容”，采用暴力教育形式，從而讓孩子覺得父母的愛很“虛偽”。對此，家長必須放棄這種沖動、粗魯?shù)慕逃绞剑稍诤⒆臃稿e時，對其進行“冷處理”，讓其知道自己的錯誤所在，知道“寬容”到底是什么，從而逐漸改掉暴躁、自私的壞習慣。正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。家長必須以身作則，做好表率作用，用自己的行為來對孩子進行引導，使之獲得進步。同時，對于一個學生來說，學習是其日常主要任務(wù)之一。為此，面對孩子不愛學習、不愿學習的行為，家長就需積極營造出一個“學習型”家庭氛圍，從而感化、熏陶學生[2]。而“學習型”家庭，并不是指家長必須要有很高的學歷，但至少家長需用自己的行為向孩子證明讀書、學習將終生受益。如在日常生活中，家長可養(yǎng)成及時觀看新聞、關(guān)注時事的習慣；主動同孩子交流想法，了解其內(nèi)心所想；設(shè)置書桌，為孩子營造一個自主學習空間等。通過這樣一種形式，讓孩子愛上學習，愛上讀書，養(yǎng)成良好的品德習慣。

3.結(jié)束語

總而言之，在小學生良好品德形成過程中，家庭教育方式發(fā)揮著著重要作用，家庭教育不僅是對學校教育的一個補充，同時也是對學校思想品德教育的一個延伸。為此，在日常家庭教育中，家長需積極采用民主型家庭教育方式，給予孩子正確引導、正確規(guī)范，營造良好家庭氛圍，讓孩子在循序漸進中逐步養(yǎng)成良好的品德習慣。

參考文獻：

[1]初子墨. 試論家庭教育對小學生思想品德形成的影響[J]. 時代教育，2014，（21）：124.

[2]金愛民. 家庭教育對小學生思想品德形成的影響[J]. 才智，2012，（19）：85.