荊楚方言中的“打”及“打”族詞

蕪崧

(長江大學 文學院，湖北 荊州 434023)

荊楚方言中的“打”及“打”族詞

蕪崧

(長江大學 文學院，湖北 荊州 434023)

荊楚方言中動詞“打”的引申義分為五個上位義(表示“制作”、“獲得”、“向外、向上、向里的動作”、“其他動作(分自主和非自主)”以及“用于動詞之前無實義”)和四十三個下位義；“打”的許多語義都是在各種意象圖式的導引下產生的；“打”族詞具有描寫“各種農活”、“各種民間藝術或者娛樂活動”、“教育、體育活動”、“醫(yī)療疾病”、“事物間的各種關系”、“日常行為”等表義功能；“打”在“打”族詞中具有充當述語帶賓語或補語、充當中心語受形容詞修飾、連接復用成分或充當重疊成分、充當謂語、補充音節(jié)、充當詞綴(前綴)等語法功能。

荊楚方言；“打”；“打”族詞；語義系統(tǒng)；語法功能；表意功能

本文擬在前賢研究的基礎上探討荊楚方言中動詞“打”的語義、由其構成的“打”族詞(含慣用語、俗語、諺語)的表義功能以及“打”在“打”族詞中的語法功能。詞條后的“：”代表“例如”；“～”代表被釋詞；注音為江陵話的鄉(xiāng)下腔，如果某字的讀音跟普通話差不多，就只注調值，如“打轉[53]”。

一、荊楚方言中“打”的語義系統(tǒng)

“打”的原始義可以上溯到宋代的文獻記載。歐陽修的《歸田錄》卷二：“(‘打’字)其本義謂考擊，故人相毆，以物相擊，皆謂之打，……打字從手從丁，丁又擊物之聲……。”東漢許慎的《說文解字》沒有收錄“打”字，只收錄了“朾”，“木”部云“朾，橦也，從木丁聲，宅耕切。”北宋徐鉉的《說文新附》“手”部云：“打，擊也，從手，丁聲。都挺切。”可見，“打”是個形聲字，原義為敲擊，用手或手握工具敲擊或撞擊(人或物體)。如：用棍子打|打人|打狗。這就是“打”的本義。此后所產生的意義均為引申義。“打”究竟有多少個義項?*《漢語大字典》收動詞“打”義35項，《漢語大詞典》列為32項，《現(xiàn)代漢語詞典》(第六版)列為24項。目前，學術界和辭書界并沒有形成共識。[1]有的分得多而細，有的分得少而粗。陳望道先生認為，語言研究有盡量羅列的方法，也有高度綜合的方法。雖然高度綜合，不能不靠盡量羅列做基礎，但是盡量搜集羅列必須附屬在高度綜合下面，不然便是雜纂的態(tài)度，不是真正研究的態(tài)度。他把“打”字所含詞義歸納為“打擊”、“作為”和“用為動詞的添頭”三義。[2]張慧晶以動詞“打”字為例，深入語義的微觀層次，通過分析說明語義系統(tǒng)內部存在著嚴格的等級關系。他對《現(xiàn)代漢語詞典》中“打”的義項作了修正與歸并，比如：認為“打介紹信”的“打”是“寫”義，而非“付給或領取(證件)”義，故與“涂、印”(如“打蠟”“打格子”)的義項合并；又將“制造”“修筑”歸并為一義，原因是它們都“產生新物”。[3]劉瑞明認為《漢語大詞典》中“打”的“印上、拓印”、“扎入，注射”、“制造，建造”、“砍、割”、“汲取，盛取”、“捕捉，獵取”、“買”、“收獲”、“盤算，估算”、“評定”、“相處，交結”、“張、舉、提”、“編織”、“攪拌”、“轉、繞”、“把一物附著在他物上”、“謂用某種語言或腔調說話”等義項都可并入第30義項“謂從事某種工作或作出某種行為”。[4]我們十分贊成這些研究態(tài)度與方法，覺得“打”的義項是有層次的，對“打”的諸多意義(義項)應該作更高層次的概括。這一點古人就已經(jīng)作過嘗試，歐陽修就對“打”的諸多意義作過慨括：“工造金銀器，亦謂之打，可矣，蓋有錘擊之義也。至于造舟車曰打船、打車，網(wǎng)魚曰打魚，汲水曰打水，役夫晌飯曰打飯，兵士給衣糧曰打衣糧，從者執(zhí)傘曰打傘，以糊粘紙曰打糊，以尺丈量地曰打量，舉手試眼之昏明曰打試。至于名儒碩學，語皆如此：觸事謂之打。”(《歸田錄》卷二)今人劉瑞明將“打”的諸多詞義概括為“代替和指稱許多具體動作的動詞”[4]。

由于“打”的引申義太多，為了方便讀者理解，對其概括出上位義項是理所當然的。下面我們對荊楚方言中動詞“打”的引申義作一次梳理，分為五個上位義、四十三個下位義。

(一)表示制作

1.鍛造金屬器具或制作其他器具：～首飾|～鐮刀(鋤頭)|～家具。

2.將食材加工成食品：～豆腐|～糍粑|～年糕；提供豐盛的飯菜：～牙祭。

3.編織；縫制：～毛線褂子|～草席子|～花籃(竹制漁具)|～簍子|～補巴(縫補丁)。

4.開鑿、挖掘：～井|～洞|～眼子(小孔)。

5.建造，修筑；架設；鋪設：～一面墻|這里要～一個大壩|～跳(跳板：連接船頭和岸邊的長條形木板)|～地鋪。

6.寫；畫；涂抹：～草稿子|～格子|～勾(叉)|～介紹信|～墨線|用藍色～底子|～蠟|～胭脂。

7.捆，扎；用紙、布、麻袋等包裝物品：～包裹|～裹腿|～鋪蓋卷|棉花～包。

8.汆(把食物放在開水里稍微煮一下)：雞蛋和西紅柿～湯。

9.向電腦輸入(文字等符號)：～字|～拼音；從電腦輸出；打印：這份文件要正反～。

(二)表示獲得

10.以武力征戰(zhàn)而獲得或占領：～下了長沙|～江山|～出一個新世界。

11.捕獲；獵獲：～魚|～兔子。

12.自帶容器購買；購買：～酒|～油|～飯|～菜|～票。

13.付費乘坐：～的|～車。

14.用割、砍等方式收集：～草|～柴。

15.用器具(脫粒機或連枷)使莊稼的籽粒脫離秸稈：～麥子|～稻谷|～黃豆(菜籽)；用機器除去稻谷的外殼：～米|～谷(除去稻谷的殼子成為大米)。

16.舀取：～水|～一碗稀粥！|～灰(用小桶舀取砌墻用的、和水攪拌均勻了的石灰)。

17.使產生：電子～火|～火機。

18.構想、定出；說出：～腹稿|～謎子(謎語)|～主意；(為講清抽象的道理而)采取：～比方。

(三)表示向外、向上、向下、向里的動作

19.用武器發(fā)射；釋放；噴射：～槍|～靶|～炮|～炸雷(特別響的雷聲)|～藥[io34]水(用噴霧器向棉花等農作物噴射農藥，以殺死害蟲)；使不需要的物質從人體里出來：～屁|～胎|～蛔蟲。

20.退回、退還：文稿不合格～轉來(回來)了。

21.以通訊設備發(fā)出信息；(根據(jù)銀行賬號)匯寄：～電話|～電報|～款|～錢。

22.揭；拉：～開蓋子|把門(箱子)～開！

23.舉起，提起：～旗幟|～傘|～燈籠|。比喻振作：～起精神來！

24.向下砸、使深入地底；用……砸地基、路基或堤壩，使其堅固：～樁|～硪(四周系著木棒便于人抬的圓柱形石頭)。

25.注入、扎入；以……刺入；補充：～青霉素|～葡萄糖|～點滴(吊瓶)|～(吊)針|～氣。

(四)表示其他動作

有的表示人的自主動作：

26.進攻、襲擊；消滅；斗毆：圍城～援|穩(wěn)扎穩(wěn)～、步步為營|把這股敵人～掉！|～群架|～坨[打架打成一坨(團)]。

27.去除；掐斷：把樹苗的旁枝～掉|把老葉子～掉|棉花要～巔子(頂)了。

28.以……(工具或方式)做某事：～棍子|～游擊|～埋伏；充當：～短工|你～前鋒，我～后衛(wèi)|～前站|～下手(擔任助手)。

29.開展某種娛樂活動；玩(球類)：～牌(麻將)|～拖拉機(一種紙牌游戲)|～球；猜(謎語)：這個謎面～一字(一物)。

31.撥動：～算盤。

32.主動與人發(fā)生某種關系：～交道|～成一片|～得火熱|～皮攀(發(fā)生男女不正當關系)。

33.主動與人說話：～一消(鐘祥)(酒席上的慣用語，喝一口)|～(個)商量|～招呼|～圓說(鐘祥)(打圓場；勸說；從旁解釋說情)|～啞謎(說一些繞彎子的話)。

34.估算(數(shù)量、價錢)：這些貨物～兩百斤/這臺舊電視機就～一百塊錢，好吧？

36.作；做、干：～比(作比較)|～雜(做雜事，干雜活)|～零工|～粗(干粗活：這件衣裳打粗穿；穿單衣服謂之“打單”)。

37.放映，演出(沙市)：～電影/～什么戲？

有的表示人或物體的非自主動作：

38.身體發(fā)抖或搖晃：～顫|～冷噤(鐘祥)(凍得顫抖)|～晃[21](搖晃)。

39.器皿、蛋類因撞擊而破碎：罐子(碗)～了再買一個|雞飛蛋～。

40.外物對人的襲擊、刺激或擠壓：小李被電～了|他說話好～人|這顏色好～眼|新鞋子有點～腳|腳～泡了。

41.發(fā)生某種生理或病理現(xiàn)象：～哈[xo45]欠|～呼嚕|～飽嗝|～“旺子”(打擺子)(患瘧疾)。

42.澆淋：雨～桃花朵朵鮮。

(五)用于動詞之前無實義

關于這類普通話中的“打”族詞，劉瑞名先生作過分析：“這種雙音節(jié)動詞，第二語素的具體動詞是詞義所在，第一語素的泛義動詞與其說它是虛義的陪襯，不如說它是寬泛的引導，它的意義也就是后隨的動詞的意義，只不過是一暗一明罷了。因之，它們宜視為聯(lián)合式構詞。這是漢語詞匯雙音節(jié)化進程中一種嘗試性的方式。”[4]我們贊同。基于“打”無實義，把這類詞理解為偏義詞或者附加式合成詞——“打”是一個意義虛化的詞綴(前綴)，也未嘗不可。

43.用于動詞之前，無實義，只有動詞義：～掃|～擾|～巴結(鐘祥)(求靠于人)|～替(替換)|～脫離(離婚)|～轉[53](四處閑走；轉圈)|～轉[21](返回)|～(個)商量|～滑|～誑[53](沙市)(騙取)|～啰[21](說話口齒不清)|～探|～賭|～搶(搶東西)|打“閃”[34](形容二郎腿上下抖動或走路時兩腿怪走，顯出傲慢、得意的神態(tài))|打盤腿。

總之，“打”是動作動詞，也是詞義比較模糊寬泛的“泛義動詞”[4]，它表示很多意思，代替很多動詞，又稱為“萬能動詞”[5](P108)，其詞性是及物動詞。

需要注意的是：其一，要準確理解“打”的語義，須緊扣其所關涉或支配的對象(賓語)，比如同是醫(yī)學領域，“打針”的“打”不同于“打葡萄糖”的“打”：前者的意思是“用……(工具)扎(注射)”，后者的意思是“把……注射進入人體”。同是漁業(yè)領域，“用電(棍)打魚”的“打”不同于“用網(wǎng)打魚”的“打”，前者的意思是“攻擊(魚，使其昏厥，再抓捕)”，后者的意思是“網(wǎng)住(魚)，捕撈”。

其二，雖然“打”是及物動詞，但它也有不及物的用法，比如“一吵架就打碗”中的“打”是自主性的及物用法，而“打發(fā)打發(fā)”(不打破器具就不會發(fā)財)中的“打”則是非自主性的不及物用法。

其三，有的語義(義項)是詞義，如“打人、打炮”中的“打”，有的則是語素義，如“捶打、敲打、撥打”中的“打”是詞根義，而“打晃、打轉、打替”中的“打”是詞綴義。

其四，“打”的語義都是由具體向抽象引申的，如“打鼓”由本義引申為因心里高度緊張而心臟狂跳(如“一聽這話我心里就打鼓”)；又如“打破”由本義(打碎器具)引申為“潑冷水，使雙方關系破裂”(他們兩個談朋友蠻多人打破)。

其五，理解“打”的感情色彩，要看“打”跟哪個對象發(fā)生聯(lián)系，比如“打人、打皮判、打群架”之“打”是含貶義的，而“打井、打旗幟、打起精神”之“打”則是含褒義的；其他無所謂褒貶，是中性的。

二、荊楚方言中“打”之語義的認知解釋

“打”的語義如此之豐富，認知語言學中“意象圖式”的引導作用功不可沒。“人對自身身體的體驗以及人與外部世界相互作用的這種關系經(jīng)過多次反復,就會在大腦中形成一定的意象圖式。”[6]它的種類很多，諸如“容器”、“路徑”、“連接”、“分裂”、“力”、“整體-部分”和“中心-邊緣”等圖式，它們都建立在空間結構之上，而多數(shù)詞語與空間結構相關。這些詞語的語義無論是在空間范疇內的延伸，還是在向抽象范疇的延伸之中，意象圖式都起到了重要的作用。[6]意象圖式對“打”的本義及其引申義的產生都起到了導引的作用。下面分析幾種意象圖式對“打”的語義的滋生所起的作用。

1.“力”圖式

該圖式的特征是人對其他人或事物施加作用力，同時后者對前者產生反作用力；力有向上、向下、向外、向里等方向。“打”的許多義項都是在力圖式的導引下產生的，既可表示人對他人或外物施加作用力，如“打”的本義以及上位義項(三)下的若干子義項；也可以表示阻止事物的發(fā)展，如義項34；還可以表示促進事物的發(fā)展，如“打湊合”：①慫恿，促成：不是兩個朋友～湊合，他不得答應。②(襄樊、宜昌)捧場；抬莊，協(xié)力幫助。

2.“容器”圖式

該圖式的特征是：物體可以進入容器，也可以從容器里出來。在其導引下，“打”產生了引申義：有的“打”義表示進入容器。(1)使一個物體進入到另一個物體：給車子～氣|～青霉素|(用碗)～飯|(用瓶子)～酒|(用桶子)～(石)灰。(2)乘坐：～車|～的。有的表示從容器中出來，如19義：使不需要的物質從人體里出來：～屁|～胎|～蛔蟲。

3.“連接”圖式

該圖式的特征是：使分離的物體連接起來，在該圖式的導引下，“打”產生了這樣的引申義：(1)架設長條狀的木板連接兩端、便于通行：～跳(板)(既指蓋房子時搭建腳手架、在其上擱置木板，也指放置一塊長形木板連接船頭和河邊)。(2)編織；縫制：～毛線褂子|～補巴(縫補丁)。詞義進一步向抽象范疇延伸，如：(1)雞子交配或男女發(fā)生不正當關系：雞子～水|～皮判|～豆腐(女性勾引男性)。(2)主動與人發(fā)生聯(lián)系：～交道|～成一片|～得火熱。有的慣用語的語義也體現(xiàn)了該圖式，如“打屁不沾大腿”和“不打阿嘎”均形容兩件事沒有聯(lián)系。

4.“集群”圖式

該圖式的特征是許多事物聚集在一起。在該圖式的引導下，“打”產生了“用割、砍等方式收集(～草|～柴)”的引申義；“打捆”指用草繩將剛收割的稻谷、麥子、高粱等捆扎成一束一束，便于運送；還引申為打架、聚眾斗毆：～群架|～玩架(出于娛樂、鬧著玩而打架即摔跤，不傷和氣)|～惡[uo34]架(打架斗毆)|～坨[打架，打群架，雙方打在一起、難解難分，諺語云：“好漢不打碼頭坨”(好漢在別人的地盤上不打架惹事)]“打伴”(松滋)：陪伴；結伴。慣用語“打成一根神棍”是形容兩個或幾個人結成團伙，沆瀣一氣，游手好閑，尋釁滋事。

5.“分裂”圖式

該圖式的特征是使物體分裂或物體自動分裂，在該圖式的導引下，“打”產生了一些引申義：(1)使籽粒從莊稼秸稈上分離：～麥子|～菜籽|～谷。(2)去除；掐斷：把樹苗的旁枝～掉|把老葉子～掉|棉花要～巔子(打頂)了。(3)物體摔破了：碗(壇子)～了再買。又進一步向抽象領域延伸：(1)分手、離婚，如“打脫離”。諺語“坨子打成光把”本指用坨子(拳頭)打掉農具接觸泥土的金屬片，成為光木把，比喻關系破裂。(2)化整為零：～散(把大面額的“梗錢”換成零錢)。

6.“路徑”圖式

該圖式的特征是：物體(“射體”)從一個起點移動到一個終點，中間須經(jīng)過若干個點，最終留下有形或無形的軌跡。在該圖式的導引下，“打”產生了前往某地的意思：“打一老”義謂前往某地試探一下，以便決定是否正式到某地去，如：你先去那里～，行就給我們打電話；還產生了返回的意思，如“打轉[21]”。進一步引申出抽象的退還、退回之義，如“打轉來”(交上去的材料不合格～噠)。慣用語“槍都打不倒”義謂到處找不著某人。子彈從槍口射出到目標物，是一條無形的路徑，于是又引申出發(fā)射：～靶|～炮|～彈子(用手指彈彈子，小孩在地上玩的一種游戲)。

進一步向抽象領域延伸，產生了“以通訊設備發(fā)出信息；(根據(jù)銀行賬號)匯寄”的引申義：～電話|～電報|～款。一些慣用語在隱喻的作用下，產生了比喻義，如“打電話”比喻暗通消息，“打頭炮”比喻率先說話或行動；“打起身炮”比喻離開某地時搞破壞。

7.“部分-整體”圖式

該圖式的特征是：若干個部分可以組合成一個整體，如桌腿和桌面等部件可以組合成桌子。該圖式可以引導“打”滋生這樣的引申義：經(jīng)過對一些材料的加工處理、使之成為一個完整的物體，如“～一面墻”、“～糍粑”、“～米豆腐”、“～毛衣”。

8.“中心-邊緣”圖式

該圖式可以引導“打”產生本義(敲擊物體的正中心：～鼓|～鑼)，還產生引申義，如“打靶心”(子彈射擊靶心)、“打燒餅”(子彈打在靶子的邊緣)。有的慣用語、諺語或歇后語的語義體現(xiàn)了這個圖式，如：打邊鼓、打垮邊球(擦邊球)、打蛇打七寸；揚叉(一種叉草的木制農具)打兔子——凈在空地搞：揚杈兩只腳張開約一尺寬，自然打不著兔子，比喻做事抓不住中心或重點，也指遇不上好機會。

此外，還有“反復”圖式引導“打”產生了反復摩擦的引申義，如“打磨鐮刀”。進一步向抽象領域進發(fā)，引申出“說話表達不清、啰里啰嗦”——“(說話)打啰”。在“環(huán)”圖式的引導下，“打”產生了四處轉悠、轉圈(“打轉[53]”)、用草腰子(草繩)把剛收割的莊稼捆扎成圓柱形(“打捆”)、把線繩綰成結(“打結”)等引申義。

有時，“打”的引申義的產生，是幾種意象圖式作用的產物，比如“打撥”是小孩子玩的一種游戲，地上放一塊磚，將幾個銅錢呈圓柱狀疊放于磚上(“疊加”圖式)，在三到五米開外，用一個銅錢砸向磚頭上的銅錢(“路徑”圖式)，使其從磚頭上落下來，落的越多，贏的越多。

三、荊楚方言中“打”的語法功能

荊楚方言中，“打”的語法功能如下：

(一)充當述語帶賓語或補語

打酒、打油、打草席、打籃子、打證明；打一下(摸一下)、打一槍(換個地方)、打掉(牙往肚子里咽)、打不過去(心理難受，過意不去)。

有時先帶補語再帶賓語，如：打定主意|打掉牙齒|打出一片天地。

“打”的賓語相當豐富，可以表對象(受事)(如：打人、打狗)、結果(打井、打毛線褂子、打草席)、工具(打硪、打針、打棍子)、方式(打游擊、打伏擊、打短平快)、目的(打江山、打天下)、時間(打通宵)、頻率(打他幾家伙、打他幾下)等。

(二)充當中心語受形容詞修飾

盲打(打字不看鍵盤)、亂打、騷打(亂打)、瞎打、猛打、痛打、散打、單打。

有時“打”既受動詞的修飾又支配賓語，如：包打天下、痛打落水狗。

有時，“打”也可受少量名詞性狀語的修飾，如：棒打(鴛鴦)、拳打(腳踢)。

(三)充當謂語中心陳述主語

鬼打架、霜打(的茄子)、你打我我打你、(雞飛)蛋打。

有時也可以充當主語或賓語，如“打是疼罵是愛，越打越罵越相愛”(俗語，形容丈夫施家暴后的強詞奪理，也可理解為夫妻之間鬧矛盾習以為常時的戲謔語)；“背打”(挨打)、“欠打”。

(四)充當中綴或重疊的詞根*黃碧云認為“打”有一種用法是作中綴，用在重疊的單語素形容詞中間起強調作用。參見劉俊麗《漢語動詞“打”字研究綜述》，載《洛陽工業(yè)高等專科學校學報》2007年第1期。

急打急(急急忙忙的樣子)、穩(wěn)打穩(wěn)(十分穩(wěn)當)、滿打滿(到了最大量)；玩玩打打(玩一玩做一做，形容做事不專心專意)、摑摑[k‘o45](敲敲)打打、打打殺殺、打打鬧鬧、吵吵打打、打發(fā)打發(fā)。

(五)在無理結構中充當無義成分，起補充音節(jié)的作用

無理結構指內部成分無法分析的結構，這是“打”的意義無法落實所致，比如：

(六)在附加式合成詞中充當詞綴(前綴)*陳望道認為“打”有一種用法是：“③用作動詞添頭，大概添在單詞的動詞前頭來構成復合的動詞。”參見劉俊麗《漢語動詞“打”字研究綜述》，載《洛陽工業(yè)高等專科學校學報》2007年第1期。

打捆(捆綁莊稼)|打掃|打擾|打替|打轉[53]|打轉[21](返回)|打滑|打誑(騙取)|打啰[21](說話吐詞不清)|打賭|打濕|打搶(搶劫)|打巴結|打脫離(離婚)|打商量。

這類合成詞中的“打”須輕讀，是“輕+重”模式的“韻律詞”[7]，其后重讀的語素是凸顯的語義焦點。

此外，“打”字經(jīng)常充當四字格聯(lián)合結構的動詞性成分，體現(xiàn)和諧美感，念起來上口，節(jié)奏感強。如：玩玩打打、一打一心、空腳打手(空手，義謂沒帶禮物)、撮白打拐(招搖撞騙)、拍胸打掌(打包票)、拍桌打凳(形容態(tài)度蠻橫)、死纏爛打(無理取鬧；糾纏不休)、小打小鬧(成績微不足道)、撐腰打氣、寬打窄用、泡打泡算(寬松地計算，數(shù)字含水分)、滿打滿算、穩(wěn)扎穩(wěn)打、大打出手、拳打腳踢、打情罵俏。

這類四字格有的是詞，有的是短語，但都是2+2音步的韻律詞。

四、荊楚方言中“打”族詞的表義功能

由“打”構成的詞語(含慣用語、俗語、諺語)稱為“打”族詞，它們有哪些表義功能呢？歸納起來，大約有如下幾方面：

(一)描寫各種農活

打撲滾：用石滾整田、平田，或壓綠[lu34]肥，簡稱“打滾”。冬炕棉田春耕之前打滾謂之“打坯滾”，耕后打滾謂之“打底滾”，播種后再打滾謂之“打潔面滾”。冬播作物小麥、蠶豆和秋播作物粟子生長期間，為了防止作物陡長，促進分葉，再打一兩次滾，謂之“打苗滾”。

打懶花：種棉術語，指小滿前后在小麥茬上撒入棉種，聽其自然吸潮發(fā)芽出苗。

打榨：一種原始的繁重的榨油的勞動。稱這種場地為“榨坊”。

打樹杈：去掉樹苗下端的旁枝顯出其主干，使其長勢快。

打泡[45]：用器具翻動或攪動使結實的物體變得蓬松：用鍋鏟把飯～|把棉花～。

(二)描寫各種民間藝術或者娛樂活動

本區(qū)流行各種戲曲，有“打鬧臺”(指演戲之前敲鑼打鼓吹嗩吶，用以制造氣氛，吸引觀眾)、“打家業(yè)”(敲鑼打鼓)、“打喪鼓”(農村死了老人，說唱藝人晚上邊打鼓邊唱喪歌的一種藝術形式)、“打魚鼓”、“打拍[p‘34]子”(按照樂曲的節(jié)奏指揮演奏或演唱)。

小孩玩的游戲很多，有“打雞丫火”(過家家)、“打撇撇(水漂)”、“打彈子”等。

本區(qū)打牌盛行，有“打晃晃”、“打癩子”(麻將)、“打拖拉機”(撲克)、“打干的”(不講錢)等。

(三)描寫教育、體育活動

打通關：指講授一本書中所有章節(jié)的內容。打底稿：打草稿：你先打個～，再給李老師改。打個(成)平手：比賽中打成平局，不分勝負。打撩[45]腿：摔跤用語，用纏腿的方式把對方摔倒。打翻叉：兩手著地，側著身子翻動，呈弧線。連續(xù)打翻叉，潛江話謂之“打車輪子”。打泅[iou34]泡子(江陵)：游泳，特指狗爬式游泳，又作“打鼓(泡)泅”。

(四)描寫醫(yī)療疾病

諸如“打糊燒”(發(fā)燒)、“打吊瓶”(靜脈滴注藥液)、“打疤子”(身上長瘡或者受傷之后擦上藥物再用紗布纏好)、“打旺子(擺子)”(患瘧疾)、“打蛔蟲”、“打胎”等。

(五)描寫事物間的各種關系

有描寫積極關系的，例如：

打平伙：大家平均出錢聚餐。打一下[xa21]摸[m45]一下：大人打了小孩子后總是心疼地摸一摸，比喻批評某人之后，又表揚對方，說對方的好話。也說“打一打摸一摸”。“嗯騰[21]”都沒(不)打一個：形容一點猶豫都沒有就爽快地答應了：老王找小李借錢，小李～。“打嗯騰[21]”指猶猶豫豫的時候嘴里發(fā)出的“嗯嗯嘰嘰”的聲音。

有描寫消極關系的，例如“打巴結”(鐘祥)(求靠于人)、“打叮”(沙市)(爭吵)、“打家伙”(用手或器具打人)、“打不上板”(不能跟別人打成一片、不能和別人融洽相處)。

(六)描寫人體動作和人的日常行為

打醒酣(洪湖)：未入睡打鼾，比喻假裝。打混(襄樊)：做夢。打等：陡然(突然)停住。打二呵呵(襄樊)：湊熱鬧。打方(松滋)：短時間休息。打瞎摸(鐘祥)：摸黑：電停了，只好～。打幺歇(潛江)：打尖(途中休息、吃東西)。趁哄打熱鬧(鐘祥)：形容本不該做某事卻偏要參與其事。打下班：處于落后的狀態(tài)。打八爹：干擾，添亂。一般指小孩湊熱鬧，幫倒忙，干擾大人做事。打鍋塊：比喻做傻事：你哪么(怎么)在這里～？打不過去：心理難受，過意不去。

[1]劉俊麗.漢語動詞“打”字研究綜述[J].洛陽工業(yè)高等專科學校學報,2007(1).

[2]陳望道.關于劉半農先生的所謂“混蛋字”[A].陳望道文集(第二卷)[C].上海:上海人民出版社，1980.

[3]張慧晶.從“打”字的語義分析看語義結構的層次關系[J].漢中師范學院學報,1995(3).

[4]劉瑞明.論“打、作、為”的泛義動詞性質及使用特點[J].湖北大學學報，1992(1).

[5]李如龍.漢語方言學[M].北京：高等教育出版社,2001.

[6]師璐.試論意象圖式及其在詞義延伸中的作用[J].四川外語學院學報,2004(5).

[7]吳福祥.認知語言學與漢語研究[M].上海:復旦大學出版社,2011.

責任編輯 周家洪 E-mail:zhoujiahong2004@163.com

2016-09-15

教育部人文社會科學研究規(guī)劃項目(16YJA740038)

蕪崧(1959-)，男，湖北江陵人，教授，碩士生導師，主要從事現(xiàn)代漢語及荊楚方言研究。

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1673-1395 (2016)12-0056-06