大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人研究

孟珍偉 李寶珠

(1.長(zhǎng)江大學(xué) 共青團(tuán)委員會(huì)，湖北 荊州 434023;2.淮北師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,安徽 淮北 235000)

大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人研究

孟珍偉1李寶珠2

(1.長(zhǎng)江大學(xué) 共青團(tuán)委員會(huì)，湖北 荊州 434023;2.淮北師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,安徽 淮北 235000)

隨著志愿服務(wù)在我國(guó)的發(fā)展，高校越來越重視大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人功能。大學(xué)生志愿服務(wù)，傳承了中華民族奉獻(xiàn)、友愛的傳統(tǒng)美德，優(yōu)化了校園文化環(huán)境，體現(xiàn)了時(shí)代精神和育人本質(zhì)，傳遞了正能量，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐。開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于大學(xué)生做到知行統(tǒng)一，有助于大學(xué)生樹立高尚的道德品質(zhì)。

大學(xué)生志愿服務(wù)；實(shí)踐育人；思想政治教育

一、大學(xué)生志愿服務(wù)的主要內(nèi)容及特征

中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)將志愿精神概括為：“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。志愿者精神是一種自愿的、不求回報(bào)的、為他人和社會(huì)做出奉獻(xiàn)的積極向上的精神。志愿者是指不為物質(zhì)報(bào)酬，自愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人。志愿服務(wù)是指不以獲取報(bào)酬為目的，自愿貢獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，為社會(huì)和他人提供各種服務(wù)活動(dòng)[1]。

大學(xué)生志愿服務(wù)是青年志愿服務(wù)的重要組成部分，其主要內(nèi)容包括：陽(yáng)光助殘類志愿服務(wù)；文化宣傳類志愿服務(wù)；應(yīng)急救援類志愿服務(wù)；鄰里守望類志愿服務(wù)；環(huán)境保護(hù)類志愿服務(wù)；關(guān)愛農(nóng)民工子女類志愿服務(wù)，等等。大學(xué)生志愿服務(wù)是中華民族慈善互助傳統(tǒng)美德和“雷鋒”精神的傳承，具有鮮明的時(shí)代性、明確的方向性、豐富的實(shí)踐性、活動(dòng)的社會(huì)性、教育主體的客觀性等特點(diǎn)。如今在校園里，志愿服務(wù)活動(dòng)風(fēng)起云涌，“有困難，找志愿者”，“時(shí)尚青年參與志愿服務(wù)，志愿服務(wù)成為青年時(shí)尚”，“大學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者，生活中處處都是志愿者，在志愿服務(wù)中成人成才”，“不參加志愿服務(wù)工作，大學(xué)生活就少了一半”等理念已深入人心[2]。筆者從大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人功能出發(fā)，提出實(shí)踐育人的舉措。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人功能

(一)加強(qiáng)高校思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念

大學(xué)生思想政治教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)的一種教育方式，具有組織性、計(jì)劃性和目的性，它明確了學(xué)生發(fā)展的方向和價(jià)值取向。大學(xué)生思想政治教育以“育人為本、德育為先”為出發(fā)點(diǎn)，以理想信念教育為核心，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，高校要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，樹立崇高的理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)而努力[3]。

大學(xué)生志愿服務(wù)是高校思想政治教育的有效載體[4]。大學(xué)生自愿參加的志愿服務(wù)活動(dòng)，符合大學(xué)生需求，尊重個(gè)性，貼近生活，豐富了思想政治教育的內(nèi)涵，增進(jìn)了實(shí)踐育人的效果。大學(xué)生志愿服務(wù)是以愛國(guó)、愛民、講奉獻(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，過程中貫穿著理想信念教育。大學(xué)生志愿服務(wù)中形成的集體主義、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及實(shí)踐觀等，有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念[5]。

(二)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)主義精神

大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，具有多種實(shí)踐教育和德育功能。長(zhǎng)期以來，我國(guó)基礎(chǔ)教育推行的是應(yīng)試教育，注重書本知識(shí)的灌輸，重理論、輕實(shí)踐，過于抽象，脫離生活，培養(yǎng)出來的學(xué)生高分低能現(xiàn)象極其普遍和嚴(yán)重。在接受大學(xué)教育的階段，是一個(gè)人從青少年走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，是從自然人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人的關(guān)鍵時(shí)期，除了接受理論知識(shí)學(xué)習(xí)以外，還要深入社會(huì)、了解社會(huì)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)的一種有效途徑，可以加深大學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情和社情的了解，體驗(yàn)不同于校園生活的社會(huì)生活，讓他們感受到了普通的百姓生活，感受到了社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的希望所在和艱難之處，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情感。志愿服務(wù)活動(dòng)需要志愿者對(duì)受助者提供幫助，需要志愿者具有高度的責(zé)任心。志愿服務(wù)活動(dòng)有利于鞏固大學(xué)生的敬業(yè)精神。志愿者在服務(wù)活動(dòng)中通過社會(huì)這個(gè)舞臺(tái)，親身感受到誠(chéng)信的價(jià)值和意義，這有助于強(qiáng)化大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)[6]。志愿服務(wù)為大學(xué)生提供了正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的平臺(tái)，需要大學(xué)生能換位思考，尊重他人，有助于培養(yǎng)大學(xué)生友善品德。大學(xué)生志愿者的奉獻(xiàn)行為，體現(xiàn)了時(shí)代精神、民族精神，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德。志愿服務(wù)增強(qiáng)了大學(xué)生的愛國(guó)主義精神，開辟了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新渠道，促進(jìn)了大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生志愿者進(jìn)孤兒院、進(jìn)小學(xué)關(guān)愛留守兒童，進(jìn)養(yǎng)老院、福利院關(guān)愛老人，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)等，這些志愿服務(wù)活動(dòng)都增強(qiáng)了他們的奉獻(xiàn)精神。

(三)培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

公民意識(shí)是指公民能自覺遵守和使用法律和憲法所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，是公民對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人和自己的正確認(rèn)識(shí)和定位，能把個(gè)人利益與國(guó)家利益、社會(huì)利益融為一體的意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)民的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和生活質(zhì)量是國(guó)家綜合國(guó)力的衡量指標(biāo)。如果缺乏社會(huì)責(zé)任感，有的人就會(huì)變得沒有人生與事業(yè)目標(biāo)，有的人則變得唯利是圖。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的最大差距是中國(guó)人缺乏公民意識(shí)。當(dāng)前我國(guó)公民意識(shí)確實(shí)存在許多問題，如公民法律意識(shí)淡薄，公民法律教育滯后，缺乏社會(huì)公德，公民責(zé)任感、主人翁意識(shí)不強(qiáng)等。

我國(guó)高等教育已于2016年提前實(shí)現(xiàn)了到2020年毛入學(xué)率達(dá)到40%的目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感意義重大。志愿服務(wù)讓大學(xué)生走出校園，了解社會(huì)，在幫助弱勢(shì)群體的過程中，體驗(yàn)到了被需要和成功的感覺，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，激發(fā)其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生在志愿服務(wù)中，接觸面變寬，接觸到一些很有愛心的人和事，并深受感染，提升其參與志愿服務(wù)的主動(dòng)性和自覺性，并會(huì)傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣[7]。

(四)注重理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生做到知行統(tǒng)一

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，是人類能動(dòng)改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)。實(shí)踐具有普遍性、直接現(xiàn)實(shí)性的品質(zhì)，實(shí)踐高于認(rèn)識(shí)，它是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生通過志愿服務(wù)活動(dòng)，把服務(wù)點(diǎn)輻射到鄉(xiāng)村、社區(qū)甚至國(guó)外，可以全方位多角度了解我國(guó)國(guó)情和社情。大學(xué)生志愿者還利用自己的時(shí)間、知識(shí)、技能來開展專業(yè)化的志愿服務(wù)。如長(zhǎng)江大學(xué)就開展許多活動(dòng)：法學(xué)專業(yè)學(xué)生成立大學(xué)生法律服務(wù)團(tuán)，進(jìn)行“3.15”普法、法律咨詢、送法下鄉(xiāng)等；電子信息專業(yè)學(xué)生進(jìn)行電器義務(wù)維修等；文學(xué)專業(yè)學(xué)生成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展協(xié)會(huì)、書畫協(xié)會(huì)、國(guó)學(xué)學(xué)會(huì)等，這些志愿服務(wù)活動(dòng)很好地將學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，志愿者們時(shí)常會(huì)碰到各種各樣的難題，會(huì)碰到許多突發(fā)事件，這都需要志愿者們能夠靈活應(yīng)對(duì)并及時(shí)提出解決方案，鞏固理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，真正使大學(xué)生做到學(xué)以致用、活學(xué)活用。志愿者們用實(shí)際行動(dòng)將教育、良好的行為習(xí)慣內(nèi)化于心，外化于行，用無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)詮釋了“奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步”的志愿精神。

(五)優(yōu)化校園文化環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德品質(zhì)

良好的校園環(huán)境與學(xué)生的道德品質(zhì)息息相關(guān)。一方面，校園文化環(huán)境的建設(shè)，離不開大學(xué)生的實(shí)踐參與；另一方面，良好的校園文化氛圍，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。志愿服務(wù)作為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要方式，對(duì)校園文化環(huán)境的優(yōu)化具有重要作用。目前，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)不僅立足校內(nèi)，也走出校門，走向社會(huì)。這些志愿服務(wù)活動(dòng)在社會(huì)和高校校園產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，豐富校園文化的內(nèi)涵。很多高校通過校園公益明星、道德明星、志愿之星活動(dòng)的舉辦，培育、選拔優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者，還鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校溫暖人物、市級(jí)好人、全國(guó)道德模范的申報(bào)、評(píng)選，在身邊發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，這些活動(dòng)優(yōu)化了校園環(huán)境，在學(xué)校形成了強(qiáng)烈的愛心磁場(chǎng)，有利于大學(xué)生高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

三、發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐育人功能的舉措

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高大學(xué)生志愿服務(wù)質(zhì)量

大學(xué)生志愿服務(wù)是大學(xué)生基于良知，利用自己業(yè)余時(shí)間自愿從事幫助他人和奉獻(xiàn)社會(huì)的活動(dòng)。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，既需要志愿者有很高的熱情和服務(wù)精神，也需要志愿者具備相應(yīng)的專業(yè)技能。因此，要嚴(yán)格把關(guān)志愿者招募程序，招募完成后應(yīng)對(duì)志愿者進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。要定期對(duì)志愿者開展培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)多元化，培訓(xùn)課程可涉及通識(shí)教育、理想信念教育、愛國(guó)主義教育、專業(yè)化教育等[8]。對(duì)志愿服務(wù)工時(shí)進(jìn)行記錄，并定期開展志愿服務(wù)活動(dòng)的反饋?zhàn)剷?huì)。要給予志愿者人文關(guān)懷，對(duì)志愿服務(wù)效果好、表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)體給予表彰以及精神獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其參與志愿活動(dòng)的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)其參與志愿服務(wù)的積極性、主動(dòng)性，提高志愿服務(wù)質(zhì)量。志愿組織要吸收優(yōu)秀志愿者到志愿管理隊(duì)伍中，明確每個(gè)管理部門的職責(zé)，提倡志愿者自我管理、自我教育。

(二)加強(qiáng)基地建設(shè)，提高學(xué)生志愿服務(wù)滲透力

大學(xué)生志愿服務(wù)基地是大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)期有效開展的基礎(chǔ)和前提。大學(xué)生服務(wù)基地特別是校外服務(wù)基地是大學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情和民情的平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)的輻射和示范功能。可在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、社區(qū)、婦聯(lián)等基地進(jìn)行志愿服務(wù)掛牌，拓寬大學(xué)生志愿服務(wù)基地。大學(xué)生通過服務(wù)基地這一平臺(tái)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，可以持續(xù)不斷地參與社會(huì)實(shí)踐、提高與外界溝通和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)大學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，也是大學(xué)生自我完善的過程，傳播了知識(shí)和文化。

(三)打造品牌、宣傳典型，提高大學(xué)生志愿服務(wù)的參與性

目前，參加志愿服務(wù)的學(xué)生以大學(xué)一年級(jí)為主，學(xué)生參與的熱情高，參與熱情是開展志愿服務(wù)的前提，這種熱情需要保護(hù)好。進(jìn)入高年級(jí)后，一部分志愿服務(wù)活動(dòng)流于形式，一部分學(xué)生基本退出了活動(dòng)。為什么出現(xiàn)這種狀況呢？這與志愿服務(wù)項(xiàng)目缺少吸引力、志愿服務(wù)專業(yè)不對(duì)口、“大材小用”等有關(guān)。為此，要引導(dǎo)志愿服務(wù)按專業(yè)、按項(xiàng)目進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)來開展專業(yè)化的志愿服務(wù)，形成志愿服務(wù)品牌，擴(kuò)大志愿服務(wù)活動(dòng)影響力。要加強(qiáng)志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳。志愿服務(wù)先進(jìn)典型是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，是學(xué)校正能量的核心組成部分。

(四)爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)的廣泛支持，為大學(xué)生志愿服務(wù)提供保障

學(xué)校應(yīng)高度重視大學(xué)生志愿服務(wù)，要充分認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生綜合能力的提高作用[9]。大學(xué)生參與志愿服務(wù)，履行的是精神契約，高校可以建立多元化的志愿服務(wù)管理模式，管理應(yīng)該去行政化，發(fā)揮志愿者的積極性、主動(dòng)性。學(xué)校可建立和完善第二課堂認(rèn)證系統(tǒng)，規(guī)定大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須完成一定課外學(xué)習(xí)學(xué)分方可畢業(yè)，其中志愿服務(wù)應(yīng)該占一定比例和分?jǐn)?shù)。學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)時(shí)，有志愿服務(wù)和社會(huì)工作經(jīng)歷的學(xué)生可以適當(dāng)給予加分。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可以幫助畢業(yè)生中的優(yōu)秀志愿者推薦工作。開展大學(xué)生志愿者服務(wù)活動(dòng)需要充足的資金支持，大學(xué)生志愿者可以根據(jù)需要來籌措資金，例如高校志愿服務(wù)組織可建立“志愿服務(wù)專項(xiàng)基金”，基金來源可由政府補(bǔ)貼、學(xué)校支持、社會(huì)愛心人士贊助和社會(huì)捐款組成。在基金的保障下，精心組織志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生在志愿服務(wù)中成長(zhǎng)成才。

[1]胡凱，楊欣.論大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能[J].思想教育研究,2010(2).

[2]狄濤.大學(xué)生志愿服務(wù)工作的理念創(chuàng)新與機(jī)制建構(gòu)[J].中國(guó)高等教育，2013(19).

[3]劉偉，楊鎮(zhèn)，李玲芝，胡文根.芻議載體論視角下核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的引領(lǐng)[J].教育教學(xué)論壇,2016(10).

[4]彭海.大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育意蘊(yùn)[J].思想政治教育研究,2011(8).

[5]龍永紅，吳曉東.大學(xué)生志愿服務(wù)：?jiǎn)栴}、動(dòng)力及其激勵(lì)[J].青年探索,2011(5).

[6]梁辰，張慶.大學(xué)生志愿服務(wù)失靈及其矯正[J].黑龍江高教研究,2013(9).

[7]成衛(wèi)衛(wèi).美國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J].廣東青年志愿學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(11).

[8]李晗，鄭凌冰，李紅.大學(xué)生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)國(guó)際比較研究[J].思想教育研究，2015(5).

[9]高山．大學(xué)生志愿服務(wù)工作要從三個(gè)方面著手[N].湖南日?qǐng)?bào)，2014-08-11(4).

責(zé)任編輯 胡號(hào)寰 E-mail:huhaohuan2@126.com

2016-08-25

湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目(15Q059)

孟珍偉(1983-)，女，湖南南縣人，講師，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

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1673-1395 (2016)12-0076-03