高校圖書館實施“學科館員”制度的問題及建議

【摘要】高校圖書館學科館員制度是近些年來高校圖書館發展的方向。但是學科館員制度在應用過程中容易受到多種因素的影響，其發展現狀不容樂觀。在本次研究中將以高校圖書館應用學科館員制度的問題為基礎，結合高校發展實際情況，探究其有效的管理和改進措施。

【關鍵詞】高校圖書館；學科館員；改進措施

“學科館員”制度在我國已經發展了許多年，但因為種種原因，在實際應用中存在不少問題。基于其應用范圍比較廣，為了保證學科館員制度的應用有效性和服務完善性，需要從當前高校圖書館現狀入手，對各方面進行分析。在已有背景下，探究有效的改進措施。學科館員必須了解其制度的缺陷，結合實際情況，有效落實改進措施。

一、當前高校圖書館實施“學科館員”制度的問題

基于學科館員制度的重要性，如缺少有效的實施機制，會對學科館員制度發展造成影響，甚至對未來發展造成消極影響。以下將對當前高校圖書館“學科館員”制度實施過程中的問題進行分析。

1.學科館員素質有待提升。在學科館員服務中，對學科館員的素質有一定的要求。多數學科館員必須具備相關學科背景，了解具體工作范圍。但是當前在具體操作階段，存在學科館員和其服務對象因為能力不足而導致的溝通不暢的情況。學科館員整體素質有待進一步提高，甚至部分學科館員的能力比較低，專業化知識掌握的比較少。部分學科館員沒有對最新的專業發展現狀進行學習掌握，對文獻索引及專業最新發展狀況缺乏了解，無法達到高校圖書館學科館員制度原本設定的理想效果[1]。

2.職責不明確。現有的學科館員制度體系不合理，主要表現在職責不明確，針對不同類型的大學，對圖書館需要應采用不同的劃分格局。但是當前情況，學科的信息化建設和開發不足，學科館員無法為專業學科提供切實有效的服務。有些館員不盡了解自身的工作責任和義務，無法發揮學科分工的優勢，對學科深層次的挖掘缺乏有效的了解。在學科整體管理階段，制度流于形式，無法發揮學科館員引導機制的最大化優勢[2]。

3.基礎不穩定。“學科館員”制度的實行需要以物質為基礎。但是當前在具體應用中存在物質基礎不確定的情況：部分高校在設備、資金尤其是信息資源的有效獲取方面無法切實得到保障，從而限制了學科館員制度的實際應用效果。

4.此外學科館員和學校同專業其他研究人員的地位和待遇存在明顯的差距。導致自身工作熱情不足，無法激勵學科館責任感和榮譽感，即導致無法使其全心全意為其研究學科服務。

二、高校圖書館完善“學科館員”制度的建議

在高校圖書館學科館員制度應用過程中，考慮到學科管理和應用格局的相關要求，需要從不同的角度入手。以下將對高校圖書館完善“學科館員”的制度的措施進行分析。

1.建立有效的培訓機制。針對某些學科館員綜合素養偏低的情況，在制度的發展過程中要建立有效的培訓機制，重視學科館員的全方位綜合素養的提高。學科館員自己必須樹立終身學習的理念，管理人員需要優化管理結構，以提升綜合素質為目標，強化不同崗位學科館員的能力培養，對已選拔的學科館員，鼓勵其繼續進行學習和深造[3]。必須明確人才保證對學科館員制度的落實的重要意義，也是各項活動開展的保障。只有全方位提升學科館員的綜合素質，才能有助于學科館員擺脫現有的被動局面，實現高校圖書館學科館員隊伍的穩定建設和發展。

2.建立有效考核體系。系統有效的考核管理體系是制度實現的重要保證。在應用過程中要及時對考核內容和結構進行分析并根據情況不斷進行及時調整。系統有效的獎懲制度能將各項責任機制落實到實處，階段性總結考評時，要對各學科館員進行系統的考核，以不斷促進學科館員制度的推進。以現有的考核系統為例，缺乏系統有效的考核體系方案，必然會增加信息管理難度，導致管理形式不合理。在對學科館員業務能力進行考核時，考慮到評價指標和量化因素的變化，必須建立有效的競爭機制，有效激發學科館員的敬業精神，才能不斷提升學科館員的工作效率。

3.落實具體工作內容。學科館員要進行切實有效的個人業務能力學習。在這個信息爆炸的時代，部分學科館員對自身學科范圍了解不夠透徹，學科發展現狀把握不夠準確和快速。并且基于現階段研究成果的跨學科關聯性非常之強，學科館員對于不斷變化中的相關學科的各種資源也要進行不間斷學習和掌握。學科館員自身只有做到不斷學習，才能滿足現有和未來發展的要求，成為學科信息資源“解讀”和“導讀”的向導，才能真正為學科研究人員做好服務，成為學科信息資源的組織者、傳播者和導航者。

4.建立有效的評價機制。在高校圖書館實施學科館員制度起，到目前為止，由于種種客觀和主觀的原因，沒有一個真正意義上的高校圖書館學科館員工作開展的有效評價機制。學科館員工作開展得如何，關鍵取決于學科館員自身的素質，評判則由其服務的學科研究人員主觀評定，欠缺一定的評價客觀性。在具體服務過程中，學科館員憑借自覺性來發揮自身最大化作用，保證工作的專業性、層次性以及文獻信息資源建設和利用的科學性。此也為遏制學科館員制度發展的其中一項因素之一。

結束語

高校圖書館學科館員制度在當前發展和應用已經較為廣泛，發展前景總體比較樂觀，但在各高校的實際應用和發展過程中，也存在不少的問題。本文對學科館員制度的具體應用中的問題進行了分析，并給出了一些建議，如建立有效的培訓機制、建立有效考核體系、落實具體工作內容、建立有效的評價機制等。

參考文獻

[1]張敏，王愛華，姜國棟.高校圖書館學科館員制度的實施現狀與改進研究[J].中北大學學報（社會科學版），2011，06（12）：95-97.

[2]王紅，李美玉，蔣紅丹.高校圖書館實施“學科館員”制度的缺陷和建議[J].太原師范學院學報（社會科學版），2012，02（21）：151-152.

[3]詹莉，吳麗珠，王丹丹.高校圖書館實施學科館員制度的冷思考[J].科技情報開發與經濟，2013，08（12）：42-44.

作者簡介

劉洋（1988-），女，河南信陽人，助理館員，主要從事圖書館學研究。

基金項目

河南省教育廳人文社會科學研究項目（2014-QN-410）