河北省圖書館讀書情況調(diào)查

□文/趙恬逸

（北京理工大學人文與社會科學學院 北京）

一、調(diào)研問題與內(nèi)容

1、調(diào)研內(nèi)容。本課題以河北省圖書館讀者為調(diào)查對象，通過對省圖書館的走訪，調(diào)查省圖書館內(nèi)讀者的大體情況，通過發(fā)放調(diào)查問卷，匯總各年齡段讀者在省圖讀書學習的詳細信息，根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)分析省圖內(nèi)讀者的讀書情況。

2、調(diào)研特點。在調(diào)查之前，查閱中國與世界人讀書的情況，了解河北省及石家莊市人大致的讀書情況。根據(jù)所查找的資料及調(diào)查目的設計調(diào)查問卷，打印紙質(zhì)版問卷并小范圍的發(fā)放進行實踐調(diào)查，對問卷進行進一步的完善改進。在河北省圖書館發(fā)放調(diào)查問卷并回收。在問卷的發(fā)放上，在中文現(xiàn)刊借閱室、中文期刊閱覽室、中文圖書借閱室一、中文圖書借閱室二、中文圖書借閱室三、外文圖書/期刊/報紙借閱室、古典閱覽室等及閱覽室外搭建的桌子等地發(fā)放調(diào)查問卷，無論性別年齡，真正做到了隨機發(fā)放，保證了數(shù)據(jù)的可信度。調(diào)查問卷設置的題型簡單、問題及選項明晰、內(nèi)容不冗長，能夠讓填寫問卷的人有耐心認真的完成問卷，在一定程度上保證了問卷的質(zhì)量。在回收問卷的方式上采取了邊發(fā)放問卷邊回收的方式，保證了問卷的回收率，很大程度上保證了結(jié)果的準確。

將收集到的問卷信息完整的錄入到電腦，并用科學的統(tǒng)計分析工具SPSS（SolutionsStatistical Package for the Social Sciences）進行數(shù)據(jù)分析與制表繪圖。

3、變量及變量之間的關系。在調(diào)查問卷的設計上，首先明確了填寫問卷者的性別與大致年齡段（初中、高中、大學、研究生、工作），以此來觀察是否不同年齡段存在明顯的讀書量、讀書傾向（文學類、娛樂消遣類、體育健康類等）等方面的差異；同時，設計了年度閱讀數(shù)量（3本以下、3～6本、6～10本、10本以上）與每日讀書時間的相關問題，針對每日讀書時間，問卷又細化為平常每日讀書時間與假期每日讀書時間，以了解是否讀者假期讀書時間會明顯增加。問卷有兩道基本相同的題，分別是“喜歡的課外讀物”與“喜歡的書籍”，這兩個問題的選項設置形式略有差異，但內(nèi)容基本相同，根據(jù)兩道題所選擇的內(nèi)容是否一致來判斷填寫問卷者是否認真考慮過這兩道題。設置了“能否看完正在看的書”（總是能、經(jīng)常能、偶爾能、常常不能）以了解讀書量與每本書閱讀程度的關系。問卷還調(diào)查了讀者來河北省圖書館的主要目的（讀書、上自習、其他），以及其他一些問題。

4、調(diào)研的針對性、科學性。（1）在調(diào)查范圍上，選取了省圖書館這一個范圍較小的區(qū)域，明確調(diào)查對象是來到省圖的讀者，所有的分析、結(jié)論都是針對河北省圖書館這一個小范圍而言，具有針對性；（2）在問卷發(fā)放上做到了全面的、隨機的發(fā)放，具有普遍性；發(fā)放的問卷全部回收，進一步保證了結(jié)果的準確；在問卷題型的設計上，通過設置兩道基本相同的題，比較這兩道題回答的一致性，判斷問卷的可信度，若出現(xiàn)矛盾則問卷失效，在一定程度上保證了最終分析的科學性。

表1 年齡

表2 讀書目的頻率

表3 讀書目的個案摘要

5、調(diào)查假設。在調(diào)查之前，對調(diào)查有過以下假設：由于省圖書館擁有良好的學習氛圍、豐富的藏書、優(yōu)越的基礎設施，省圖書館中的人，以學生為主，大多數(shù)來此上自習，完成作業(yè)與備考。同時，有一定比例的成年人來此處理工作事務，一定數(shù)量的老年人來此閱覽雜志書籍。

生活節(jié)奏快，工作學習壓力大是限制與影響大家平日讀書時間的主要原因，大多數(shù)人渴望多讀書，但是由于種種原因不能隨心讀書，到了假期，由于假期時間相對于平常寬松，大家在讀書上花費的時間會遠大于平日的讀書時間。

二、研究結(jié)果分析

本次調(diào)研對象是河北省圖書館的讀者，采用現(xiàn)場發(fā)放問卷，填寫完畢直接回收的方式，做到了問卷的高效回收利用，發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收問卷200份，回收率100%。

1、性別：在調(diào)查的樣本中，男性與女性所占比例存在一定差異，其中男性占41%，女性為59%。

2、年齡：在年齡分布方面，在本次調(diào)查中，隨機對在省圖的讀者進行調(diào)查。收回有效問卷200份，接受調(diào)查群體的年齡分布狀況如表1所示。在接受調(diào)查的人群中，以大學生居多，其中大學生頻數(shù)為105，占52.5%，其次依次是高中生、研究生、初中和已經(jīng)工作的人。在年齡因素方面，本次調(diào)查涉及了大多數(shù)年齡段，較為全面地涵蓋了不同年齡段的情況。（表1）

3、年讀書量：在調(diào)查中，統(tǒng)計了問卷填寫者的年讀書量，希望以此來分析河北文化發(fā)展水平。（圖1）

4、平常每日讀書時間：在調(diào)查中統(tǒng)計了讀者的平日讀書時間發(fā)現(xiàn)，平日讀書時間在30～60分鐘的最多，接近總?cè)藬?shù)的一半，樣本的數(shù)據(jù)分布呈正態(tài)分布；而讀書在2小時以上的人數(shù)較少。（圖2）

5、假期每日讀書時間：為分析讀者假期讀書時間是否會比平日增多，專門統(tǒng)計了讀者假期讀書情況，發(fā)現(xiàn)假期讀書時間有明顯的增加，平日讀書平均時長在56分鐘左右，假期平均時長在144分鐘左右，約為平日讀書時長的2.6倍。（圖3）

6、讀書目的：統(tǒng)計了讀者來圖書館讀書的目的，結(jié)果表明，讀者讀書目的不單一，并且除少數(shù)（8.2%）為打發(fā)時間外，絕大多數(shù)讀者的讀書目的為擴大知識面、充實自己、滿足興趣以及備考。（表 2、表 3）

7、喜歡的書籍：經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)過半數(shù)的讀者喜歡文學藝術類圖書，占到總比例的62.5%；其次是歷史和人物傳記類，占比接近半數(shù)（49.0%）；再次是科普知識類與生活知識類，均占到了29.7%；體育健康類被關注的較少，僅為6.8%。（表 4、表 5）

8、閱讀圖書的主要途徑：經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，排名前兩位的是圖書館借閱（68.7%）與購買（66.2%），同時發(fā)現(xiàn)在書店看的人數(shù)明顯低于在網(wǎng)絡瀏覽的人數(shù)，表明網(wǎng)絡已經(jīng)在圖書的傳播中發(fā)揮著不可忽視的作用。（表6、表7）

圖1 年讀書量

圖2 平常每日讀書時間

圖3 假期每日讀書時間

圖4 能否讀完

圖5 最影響自己讀書的人

圖6 影響讀書量的因素

圖7 讀書中的困惑

圖8 對盜版書的態(tài)度

圖9 到省圖的原因

9、能否讀完正在看的書：經(jīng)過對數(shù)據(jù)的收集整理，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)讀者能夠順利的讀完正在看的書（79.1%），只有極少數(shù)人常常不能讀完正在看的書（4.1%）。（圖4）

10、影響自己讀書最大的人：影響自己讀書最多的人是同學朋友，占到總?cè)藬?shù)的54.2%，這表明由于同齡人處于相似的環(huán)境中，因此對自己的影響遠大于有一定年齡差距的老師及家人。（圖 5）

11、影響讀書的因素：每個人讀書量不同，讀書時間亦不同，這些不同必然是由于不同的因素導致，經(jīng)統(tǒng)計表明，外部因素（學習工作壓力大）為影響大多數(shù)人讀書的原因，占71.4%。由于來到省圖的讀者以大學生、高中生為主（78.5%），所以學業(yè)壓力成為制約讀書的主要因素。（圖6）

表4 喜歡的書個案摘要

表5 喜歡的書籍頻率

表6 讀書途徑個案摘要

表7 讀書途徑頻率

12、讀書中存在的困惑：每個人在讀書中都或多或少存在困惑，這些困惑或許影響著讀書的積極性，為了了解主要的困惑，進行了調(diào)查，結(jié)果表明，“不知道讀什么書”是讀書過程中主要的困惑，百分比為52.5%，超過了半數(shù)。只有少數(shù)人不清楚為什么讀書（5.6%），有一部分人在讀書方式上存在疑問（23.9%），仍有小部分人（18.3%）認為“讀書后沒什么收獲”。（圖7）

13、對待盜版書籍的態(tài)度：盜版讀物充斥著人們的生活，盜版書籍得以存在必定有對盜版書籍的需求，對此調(diào)查了省圖書館讀者對盜版書籍的態(tài)度，結(jié)果表明過半數(shù)（58.9%）讀者堅決反對盜版書籍，少數(shù)（5.1%）對盜版書持支持態(tài)度，剩余（36.0%）表示“無所謂”。（圖 8）

14、到省圖的原因：在讀者是出于什么動機來到省圖書館的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)讀者來省圖的目的是為了上自習（66.7%），這與省圖讀者年齡段有關，大多數(shù)（95.5%）為學生，省圖提供了良好的學習環(huán)境，這吸引著許多學生前來學習。有25.8%的讀者到圖書館就是為了閱讀書籍。（圖9）

三、對策建議

1、對于圖書館館方。（1）鑒于大多數(shù)讀者在假期的每日讀書時間比平常每日讀書時間有了顯著增加，館方應考慮在寒暑假期間延長圖書館開放時間，以滿足廣大讀者的閱讀需要；（2）根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，愛好文學類書籍的讀者明顯多于愛好其他類圖書的讀者，館方可以考慮在文學類書籍閱覽室適當增加桌椅數(shù)量，或適當減少桌子數(shù)量來增加更多的座椅，以容納更多的讀者；（3）數(shù)據(jù)顯示有相當一部分人對盜版書表示無所謂。盜版書不僅侵犯版權違反法律，還會降低讀者的閱讀質(zhì)量，因此館方應在圖書館內(nèi)設置一些抵制盜版書籍的標語來提醒廣大讀者自覺抵制盜版書籍；（4）調(diào)查顯示來省圖的人有66%以上以自習為目的，圖書館存在的問題是，很多來上自習的學生沒有位置，而許多禁止自習閱覽室卻空閑著很多桌椅，因此建議館方合理安排不同地方的桌椅數(shù)量，將桌椅使用率最大化，高效利用有限的資源。

2、對于圖書館的廣大讀者。（1）大多數(shù)讀者應提高閱讀量，年讀書量不足十本的讀者超過一半，而書籍是人類進步的階梯，提高民族的文明程度應從多讀書開始，因此廣大讀者應適當提高閱讀量；（2）部分讀者偶爾不能讀完書籍，希望此類讀者盡量將已經(jīng)開始讀的書籍讀完，只有完整的閱讀一本書才能有最多的收獲；（3）將近半數(shù)讀者存在的困惑是不知道讀什么書，因此建議讀者平時留意自己的讀書興趣所在，嘗試不同類型書籍，或?qū)で罄蠋煛㈤L輩的建議來明確自己的閱讀方向；（4）提高版權意識，相當多的人不反對盜版書籍。盜版書籍嚴重危害了他人權益，必須嚴厲抵制；（5）圖書館內(nèi)大部分人是上自習的學生，有少部分不自覺的學生在圖書館內(nèi)大聲談笑，既影響了圖書館的閱讀環(huán)境，又敗壞了社會的道德風尚。因此，提醒上自習的同學自覺維護公共秩序。

［1］賈俊平等.統(tǒng)計學（第五版）［M］.中國人民大學出版社，2000.9.

［2］郭慧.對學員讀書情況的調(diào)查與分析［J］.武警學院學報，2010.5.25.