初中生家庭教養方式與人格的相關性

張　磊　王　佳　袁靖姣　李連玲　劉曉麗　井西學

中國.濰坊醫學院（山東濰坊）261053 E-mail: 1365479354@ qq.com　△通訊作者　E-mail: jingxx@ wfmc.edu.cn

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初中生家庭教養方式與人格的相關性

張磊王佳袁靖姣李連玲劉曉麗井西學△

中國.濰坊醫學院（山東濰坊）261053 E-mail: 1365479354@ qq.com△通訊作者E-mail: jingxx@ wfmc.edu.cn

【摘要】目的：比較我國初中生不同的家庭教養方式和人格在城鄉之間的差異，掌握初中生父母不同家庭教養方式與人格之間的相關程度。方法：采用父母教養方式評價量表、艾森克人格問卷（少年版）對滄州市及濰坊市307名初中生進行問卷調查。結果：①城市與農村戶口的初中生在父親過度干涉上差異有統計學意義，城市得分高于農村（t＝1.983，P＜0.05）；②城市和農村戶口的初中生在內外向維度上差異有統計學意義，城市得分高于農村（t＝2.071，P＜0.05）；③在精神質維度上，與父、母的情感溫暖與理解呈負相關（r＝-0.235，-0.256；P＜0.01），與父、母的懲罰、嚴厲，過度干涉，拒絕、否認，過度保護呈正相關（r＝0.354，0.192，0.369，0.215；0.361，0.234，0.347；P＜0.01），在內外向維度上，與父、母的情感溫暖與理解（r＝0.121，0.129；P＜0.05），父親的過度干涉呈正相關（r＝0.129，P＜0.05），在神經質維度上，與父、母的拒絕、否認及懲罰、嚴厲，過度保護呈正相關（r＝0.195，0.171，0.174；0.262，0.247，0.264；P＜0.01），與父親的過分干涉呈正相關（r＝0.122，P＜0.05），在掩飾性上，與父、母的情感溫暖、理解呈正相關（r＝0. 221，0.231；P＜0.01），與父、母的懲罰、嚴厲，拒絕、否認呈負相關（r＝-0.170，-0.216；-0.224，-0.262；P＜0.01）。結論：①城市父親較農村父親過度干涉孩子較多；②城市孩子較農村孩子人格外向，渴望刺激和冒險，情感易于沖動；③積極的家庭教養方式容易形成穩定、外向、坦誠的人格特征，消極的家庭教養方式則易形成不穩定、內向、虛偽的人格特征。

【關鍵詞】城鄉；初中生；家庭教養方式；人格；相關性

The Relationship between Junior School Students' Parenting Styles and Personality

Zhang Lei，Wang Jia，Yuan Jingjiao，et al
Weifang Medical College，Weifang 261053，China

村醫療保險和養老保險制度，真正實現“老有所養，老有所醫”，關注高齡老年人和慢性病老年人的心身健康和應對方式狀況，解除老年人的后顧之憂。

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【Abstract】Objective: To compare urban and rural junior school students' parenting styles and personality traits and their relationship.Methods: A total of 307 junior school students in Cang zhou and Weifang were investigated by Egma Minnen av Bardndosnaupp forstran（EMBU）and Eysenck personality questionnaire（EPQ）（youth）.Results:①Urban and rural junior school students had significant difference in his father's excessive interference，and the former scored higher than the latter（r ＝1.983，P＜0.05）；②Urban and rural junior school students had significant difference in extraversion and the former scored higher than the latter（r＝2.071，P＜0.05）；③Negative relationship was found between psychoticism and fathers and mothers ' warm（r＝-0.235，-0.256；P＜0.01），positive relationship was found between psychoticism and fathers and mothers' severe punishment，over-interference，refusal and denying attitude，over-protection（r＝0.354，0.192，0.369，0.215；0.361，0.234，0. 347；P＜0.01）；Positive relationship was found between extraversion and fathers and mothers' warm（r＝0.121，0.129；P＜0. 05），and fathers' over-interference（r＝0.129，P＜0.05）；Positive relationship was found between neuroticism and fathers' and mothers' refusal and denying attitude，severe punishment，over-protection（r＝0.195，0.171，0.174；0.247，0.262，0.264；P＜0.01），and fathers' over-interference（r＝0.122，P＜0.05）；Positive relationship was found between dissimulation and fathers and mothers' warm（r＝0.221，0.231；P＜0.01），negative relationship was found between dissimulation and fathers and mothers' severe punishment，refusal and denying attitude（r＝-0.170，-0.216；-0.224，-0.262；P＜0.01）.Conclusion:①Urban fathers are more excessive interference in children than rural fathers；②Urban children are more outgoing，desired for excitement and adventure and emotional than rural children；③Positive parenting styles are easier to form a stable，outgoing，straight-out personality traits，negative parenting styles are easy to form a unstable，introverted and false personality traits.

【Key words】Urban and rural areas；Junior high school students；Parenting styles；Personality；Relevance

社會學家認為，城市與鄉村在現代文明中代表著彼此對立的兩極，并各有其獨特的利益和興趣，有其獨特的社會組織和人性。在解放前，我國的城鄉差距問題就已經存在，通過多年的改革，城鄉收入差距在縮小，但城鄉二元體制還未從根本上產生改變，二者之間的差異就體現在各個方面，本文從家庭教養方式和人格兩方面來探討二者的區別。

父母教養方式是一種比較穩定的，并且影響著個體發展的，在父母撫養和教育孩子的過程當中表現出的行為方式［1］。父母教養方式是由父母的教養觀念、教養行為及其對孩子情感表現的一種相對穩定的組合方式，不隨著外界的變化而發生改變，它反映了親子交流的本質［2］。有研究發現，孩子不良人格特征的形成與父母不良的教養方式有著密切的相關［3］，并且孩子某些心理疾病的產生也與其有著密不可分的關系［4］。

人格心理學家認為，人格是能夠體現個人精神面貌各種穩定心理、行為特征的獨特結合［5］，可以影響人內隱的心理特征和外顯的行為模式，是一個人區別于他人的特征之一。

人格是否健全是影響人的心理發展最核心、最重要的因素，與此同時，家庭的環境與教育是影響人成長和發展最關鍵、最持久的因素。因此，家庭中的環境與孩子人格的形成關系密切。劉秀芬［6］、錢銘怡［7］等學者認為，在人格維度上，神經質和精神質因子的得分與父母不良的教養方式呈正相關。父母所給與孩子越多的溫暖與理解，越少的懲罰與嚴厲，不過分干涉孩子并加以適度保護，就更有利于孩子健康的成長，提高孩子的適應性［8］。通過對中學生的研究，黃悅勤等學者認為，人格偏離得分與父母情感因子呈負相關，與父母拒絕、過度保護因子呈正相關［9］。

1　對象與方法

1.1對象

采用隨機抽樣法，從滄州市及濰坊市幾所中學選取初中生330人作為施測對象，剔除漏答或規律性作答的被試23人，最終有效被試307人（93.03%）。其中城市初中生162人，農村初中生145人。

1.2方法

采用問卷方式對被試進行集體施測，主試由本人擔任，施測前對被試使用統一指導語，當場填寫并回收問卷。

1.2.1父母教養方式評價量表［10］1980年由瑞典的C Perris等學者編制，1993年國內岳冬梅等學者對其進行了修訂，選取6個主因素作為父親教養方式的測評，選取5個主因素作為母親教養方式的測評，共有66個項目，每個項目都包括父、母親2個部分。采用4級評分，每個維度相應的題目得分累加即為各維度的總分情況［11］。經測試，具有良好的信度和效度。

1.2.2艾森克人格問卷（少年版）［12］采用陳仲庚修訂的艾森克人格問卷（少年版），主要測量人格的3個方面:內外向、情緒穩定性和精神質。該量表共有88個項目，按是、否作答，答是得1分，答否得0分，經測試，具有良好的信度和效度。

1.3統計處理

全部數據采用SPSS 17.0進行統計處理與分析，統計方法為t檢驗和皮爾遜相關分析。

2　結果

2.1城鄉戶口在初中生家庭教養方式各因子上的得分差異比較

見表1。城市與農村戶口的初中生在父親過度干涉上差異有統計學意義，且城市得分高于農村，說明城市父親較農村父親過度干涉孩子較多；而在其他因子城鄉則無顯著性的差異。

表1　不同戶口初中生家庭教養方式評價量表各因子得分差異比較（±s）

表1　不同戶口初中生家庭教養方式評價量表各因子得分差異比較（±s）

注: * P＜0.05，＊＊P＜0.01，下同

EMBU因子　城市（n＝162）農村（n＝145）　t父親情感溫暖、理解　49.13±9.59　48.46±7.39　0.684偏愛被試　9.49±4.50　9.96±3.32　-1.020過度保護　10.69±2.65　10.66±2.67　0.119過度干涉　19.95±3.90　19.06±4.01　1.983*拒絕、否認　8.94±2.48　8.48±2.56　1.604懲罰、嚴厲　17.03±4.92　16.23±4.43　1.497母親情感溫暖、理解　56.19±9.54　55.79±7.73　0.399懲罰、嚴厲　12.40±4.42　11.94±3.22　1.026偏愛被試　9.60±4.58　9.84±3.24　-0.530拒絕、否認　12.82±4.36　12.57±3.48　0.563過度干涉、過度保護　36.01±5.94　34.99±6.30　1.468

2.2城鄉戶口在人格上的差異比較

見表2。不同戶口的初中生在內外向維度上差異有統計學意義，且城市得分高于農村，說明城市孩子更外向；而在其他3個因子上的差異不顯著。

表2　不同戶口初中生艾森克人格問卷得分差異比較（±s）

表2　不同戶口初中生艾森克人格問卷得分差異比較（±s）

EPQ因子　城市（n＝162）農村（n＝145）　t精神質　3.41±2.51　3.64±3.12　-0.708內外向　18.41±4.19　17.42±4.20　2.071*神經質　11.32±5.49　11.68±5.32　-0.585掩飾性或幼稚　13.09±3.68　12.62±3.80　1.104

2.3初中生家庭教養方式與人格的相關性

見表3。將初中生父母對子女的教養方式得分與EPQ人格各維度得分進行皮爾遜相關分析，在精神質維度上，與父、母的情感溫暖與理解呈負相關，與父、母的懲罰、嚴厲，過度干涉，拒絕、否認，過度保護呈正相關，在內外向維度上，與父、母的情感溫暖與理解，父親的過度干涉呈正相關，在神經質維度上，與父、母的拒絕、否認及懲罰、嚴厲，過度保護呈正相關，與父親的過分干涉呈正相關，在掩飾性上，與父、母的情感溫暖、理解呈正相關，與父、母的懲罰、嚴厲，拒絕、否認呈負相關。

表3　初中生家庭教養方式與人格特征的相關（r）

3　討論

3.1城鄉戶口初中生在家庭教養方式上的的差異

本研究結果顯示，城市與農村戶口的初中生在父親過度干涉上城市得分高于農村，說明城市父親較農村父親過度干涉孩子較多，這可能與城市中的生活環境相對農村來說更為復雜，孩子面對的誘惑和問題較多，而初中生又是一個身心都容易受到外界影響的時期，因此，城市的父母對孩子有更多的干涉；而在其他因子城鄉則無顯著性的差異，這與王國峰［13］的大多數初中生父母教養方式在城鄉上沒有顯著差異相似，而與張文新［14］的城市父親的情感溫暖與理解顯著高于農村父親不同。

3.2城鄉戶口初中生在人格上的差異

本研究結果顯示，在內外向維度上城市得分高于農村，說明城市孩子更外向，渴望刺激和冒險，情感易于沖動，這可能與城市已進入快節奏、相互依賴、個性化生活時代，思想開放、緊張度高，壓力相對比較大，所接觸的人比較廣，各種設施比較齊全，追求一種精神生活豐富多彩的世界有關；而在精神質、神經質和掩飾性因子上的差異不顯著，可能與城鄉一體化程度加快，城鄉之間的差距變小有關。

3.3初中生家庭教養方式與人格的相關性

本研究結果顯示，在精神質維度上，與父、母親的情感溫暖與理解呈負相關，與父、母的過度干涉、過度保護，懲罰、嚴厲及拒絕、否認呈正相關，這與錢銘怡、劉秀芬等研究大體相符，這表明父母對子女施加強制的命令，越想控制子女，結果可能會適得其反，需要對他們關心、體貼；在內外向維度上，與父、母的情感溫暖與理解，父親的過度干涉呈正相關，這與王春莉［15］的研究結果相似，在日常生活中，父母對子女多些體貼與理解，子女就會喜歡與人接觸，形成樂觀、外向的性格。父母的情感溫暖、理解讓孩子

·論著·（發展心理）

收稿時間：（2015-07-03）

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.01.032

中圖分類號：R395.6，B844.2

文獻標識碼：A

文章編號:1005-1252（2016）01-0123-04