淺談微信在高校學生黨支部工作中的運用

呂艷艷（麗水學院，浙江　麗水　23000）

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淺談微信在高校學生黨支部工作中的運用

呂艷艷
（麗水學院，浙江麗水23000）

摘要：目前手機微信已經成為大學生生活中運用最頻繁的媒介之一，成為高校學生記錄生活、抒發情感、獲取信息、互動交流不可或缺的工具.微信給高校學生黨支部工作帶來了機遇和挑戰，微信的特點決定其必將為為高校學生黨支部的建設發揮重要作用.高校學生黨務工作者應該把握此機會，將微信運用到高校學生黨支部的工作中，切實增強高校學生黨支部的各項工作成效，從而加強高校的思想政治教育工作.

關鍵詞:微信；高校；學生黨支部工作；運用

當代大學生最為喜愛、應為最為廣泛的網絡社交平臺就是微信，微信以其新奇便捷時尚等特點在學生生活中發揮著越來越重要的作用.在當前高校學生黨支部工作中，黨務工作者如何利用微信把握大學生黨員的思想動向，引導大學生黨員的行為方式，加強對大學生黨員的教育和管理，這是目前擺在高校學生支部黨建工作者面前的一個新挑戰.本文就以微信在高校學生黨支部工作中的作用為出發點，嘗試淺談高校學生黨支部應如何運用微信開展黨務工作，提高高校學生黨支部建設的工作實效.

1　微信運用到高校學生黨支部工作中的可行性分析

微信作為互聯網技術發展的最新成果，對網絡傳播以及人們現實的生活都帶來了很大影響.當微信的特殊作用和功能被廣泛利用，并且效果明顯之際，我們就有理由相信將微信必將運用到高校學生黨支部工作中來，為我們的黨務工作激活新載體、帶來新啟示、解決新問題.

1.1微信受到高校學生的青睞

通過理論研究和實際生活經驗可以表明，微信已經成為高校學生拓展視野，進行思想交流的平臺；記錄日常生活，展示自我個性的舞臺；宣泄自身壓力，娛樂大眾心情的渠道.與此同時，高校大學生現在處在青春期，身體和心理的發展尚未成熟，微信又是一把“雙刃劍”，微信中良莠不齊的信息極易沖擊大學生世界觀、價值觀和人生觀的形成，極易干擾大學生獨立思考的能力，極易削弱大學生在現實社會中的交往能力.因此，高校學生黨支部工作著要占領微信這一網絡陣地，將微信運用到高校學生黨支部的建設中去.

1.2微信受到黨務工作者的關注

微信的特點迎合了大學生的成長學習、關注社會、個性發展、情感表達和互動交流的需求，已經成為目前高校大學生人際交往和信息傳遞的重要工具.如何發揮微信在高校學生黨支部中的作用這一問題已經受到高校黨務工作者的關注，他們開始從不同角度、維度和深度出發研究如何將微信運用到高校學生黨支部工作中，實現師生平等互動，把握學生思想動態，從而豐富高校學生黨支部的工作形式.黨務工作者的這種共識和意識，驅使微信環境下的高校學生黨支部工作創新成為必然.

1.3微信自身的功能價值

從高校學生黨支部工作角度來看，微信有三種功能.一是信息發布功能.高校黨務工作者可利用微信平臺第一時間發布學生黨支部相關信息和新聞，實現信息同步交流和同步分享，進而賬務輿情，把握輿論導向.而是互動交流功能.微信的社交功能可以使它的用戶發表自己的想法，可以和好友互動.微信成為高校學生黨支部工作的風向標和心情晴雨表；可以成為師生、生生溝通的新渠道.三是服務功能.黨務工作可以通過微信平臺發布辦事指南，解答學生疑問，可以通過發帖子等的方式收集學生對黨務工作的意見和建議，為黨務工作者改善黨務工作效果提供了很好的“微窗口”.

1.4高校黨務工作環境的變化

微時代下高校學生黨務工作不可能“躲進小樓成一統，管它東西南北風”般獨善其身，而是發生了巨大的變化.首先微信已經成為高校學生政治參與的重要形式之一，大學生作為國家政治參與不可或缺的主力之一正通過微信搭建起更方便直接有效的參政議政平臺.第二，新媒體網絡圈里正刮起電子商務的流行風，這股風迅速地融入到了人們的生活中，并呈現縱深化、個性化、專業化和國際化等特點.高校大學生極易接受新事物，迅速的成為了電子商務活動的參與者.再次，網絡文化已經成為大學生文化生活的重要組成部分.到校學生黨支部工作處于網絡文化的氛圍之中.網絡文化的解放性、價值的多元性，范圍的全球性，給大學生的以往審視美丑的態度形成了沖擊與挑戰，高校學生黨支部管理環境的變化使得我們以嶄新的姿態適應這一環境，將微信運用到大學生黨支部的工作之中成為必需.

2　微信在高校學生黨支部工作中的作用

隨著4G網絡的不斷改良壯大，手機和電腦可以隨時隨地進行上網，微信平臺在高校的學生黨支部建設發揮著日益重要的作用.

2.1微信為高校學生黨員的教育和管理提供了新平臺

當代大學生成長在網絡飛速發展的時代，他們有著廣闊的視野和活躍的思想，喜歡追求新鮮事物并且善于利用網絡進行學習.微信與傳統的網絡平臺相比較，它的傳輸速度快，信息容量大，并且微信具有權限開放、身份平等、方式便捷和行為交互等特點.微信用戶能夠利用個人私人電腦、手機等終端隨時隨地發布文字、圖片、音頻和視頻等多類信息，為廣大學生黨員提供了快捷和學習條件，滿足了大學生黨員對信息事物的多樣化追求，并且讓用戶不受時間和空間的限制，受到廣大學生黨員的青睞，為學生黨員的教育搭建了新平臺；微信還使黨員的教育內容多樣化，為高校黨員教育增添了新動力.網絡上的資源豐富、信息廣泛，這些信息資源經過微信好友間的相互推薦，更加能滿足了黨員們的個性化學習需求，從內容上增強了這些信息的吸引力和感染力，可以有更多的黨員主動參與；微信的互動方式為大學生黨員的培養教育提供了新方法，黨支部也可以通過微信及時了解大學生黨員的思想動態，有針對性的開展支部工作.

2.2微信可以增加黨支部成員的歸屬感和凝聚力

如今大學生課程設置內容多樣，學生自由選課，住宿地點也非常分散，時間和空間的分散使黨支部的成員很難有機會集中到一起，時間長了學生的黨員意識會逐漸淡化.而通過微信可以及時將黨支部的最新活動通知到每一位黨員，黨員之間可以進行平等的、即時的互動.克服了時間、地點的制約，改變了傳統的小范圍、集中式、層層傳達的模式，使黨的聲音快速直達地基層.[1]克服了流動和分散性對黨員教育管理的影響，有利于消除黨員教育上的薄弱點和空白點，使得廣大支部成員能夠隨時隨地進行學習，有效的履行黨員的權利和義務，也增強了黨支部成員的凝聚力和歸屬感.

2.3微信是發布日常黨建信息及對學生黨員進行遠程教育的重要工具

隨著學校院系改變和課程設置的改革，學生上課及住宿地點也非常散，學生黨員很難及時了解到黨政信息欄里的公告.在外實習的學生黨員也不能及時了解學校黨建工作的基本情況，也不方便及時向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況.微信突破了以往網絡交流工具的限制，具有在線語音聊天的功能.學生黨支部可以通過微信及時迅速的將黨的最新政策方針和最新精神以及學校黨委的各項文件及時傳達給各支部和各位黨員，不管是在校生還是在外實習的學生都能及時進行了解并學習,使他們在思想和行動上始終保持與黨中央的高度一致.除此之外微信還具有隱私性，學校黨支部運用微信開展組織活動時，微信可以有效地保證支部的相關信息不會被泄露出去.

2.4大學生黨員可以通過微信平臺發揮先鋒模范帶頭作用

在微信朋友圈中，大學生黨員可以向剛發展的黨員、入黨積極分子以及普通同學傳遞黨的最新方針和政策，學習黨的會議精神，向他們宣傳黨內外的先進事跡典型，可以通過圈內評論收集群眾的意見與建議.另外通過微信可以分享大學生身邊的先進事跡典型，不僅增強了這些先進事跡的模范性，而且可以借著它的廣泛性特點來拓展這些先進模范作用的影響的范圍.在此要強調的是，大學生黨員的一言一行也會在微信圈中到廣大同學的監督，這也是對大學生黨員的語言和行為進行有效鞭策的途徑.藉此大學生黨員可以做到嚴以自律，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用.

3　微信在大學生黨支部工作中的運用研究

每一個新媒體的出現都為高校黨支部的建設提供了一個新平臺，微信也不例外，它已經成為目前大學生獲取各類信息，進行人際交往的新風尚.如何借力微信更好地開展高校學生黨支部工作，筆者認為主要有以下幾個方面：

3.1開設黨支部微信號，利用微信實現實體黨支部的功能

以黨支部為單位開設微信號，讓支部所有黨關注這個平臺，讓他們在這個平臺上進行各種交流，通過折個平臺傳達活動消息和會議精神.常態化發布黨的最新理論知識，黨的教育實踐活動的安排，并以圖文并茂的方式提供給支部黨員，讓他們進行學習和參考；黨支部的相關工作信息也可以通過該平臺進行發布，以此黨支部的多有成員就可以及時關注到支部正在和即將開展的各項工作.虛擬的微信黨支部里所有的黨員互為微信好友，全體支部黨員在此平臺上相互學習、互相交流，可以調動全體黨員的學習興趣，能有效克服地域和時間的限制，對于在外實習的黨員，也可以克服工作和學習的矛盾.微信黨支部拓寬了黨員管理的渠道和黨員教育活動的覆蓋面，使黨務工作者可以及時了解和引導黨員的思想動態.

3.2運用微信群使黨支部組織生活常態化

微信群作為一個可以多人交流的服務平臺，它由一個指定的用戶創建起來，這個用戶可以邀請相關的微信好友加入該群，在這個群中所有的群成員都可以分享圖文消息，并可以在線進行語言、文字和視頻的交流.微信群依賴網絡信息技術進行傳播，隨時隨地了解群動態.在開展入黨積極分子和黨員的網絡組織生活時，可以通過微信群開展黨支部的工作和學習交流，答疑解惑等等，使黨支部開會和學習不再受到時間和空間的限制.

會議的內容也方便做備份記錄.學生黨支部可以指定支部的宣傳委員定期發起話題討論，集中微信群中各位支部成員的注意力，在群里針對熱點時事進行討論，支部老黨員可以為新發展的黨員答疑解惑，新黨員通過微信群向黨組織進行思想匯報，使整個群形成一種積極向上的氛圍.通過這種方式來提升大學生黨員的主動性和積極性，使大學生黨員的教育和管理形成常態化，增強了黨組織的在工作中的號召力.

3.3通過微信增強黨務工作者和學生黨員之間的網絡互動

黨務工作者與黨員通過網絡留言或語音留言的方式進行交流，由單向的說教方式轉化為雙向或多項的互動方式.[2]黨務工作者要用生動親切的語言，加上形象的圖片文字來消除和學生黨員之間的距離，潛移默化的影響學生黨員的思想和心靈.通過微信廣泛搜集廣大群眾在推優入黨、發展預備黨員、預備黨員轉正等各個環節的意見，切實體現發展黨員工作的公平公正公開的原則，有效保證發展黨員各個階段的有序性和公平性.與此同時，還可以利用微信搜集學生對于學生黨支部的建設、學生黨支部教育實踐活動的意見和建議，由此可以及時地了解學生在生活、學習、工作等各個方面的煩惱和疑惑，切實發揮微信在聯系黨群工作中的紐帶作用，真正解決學生各項困難，以達到為學生黨員辦實事，促進學生黨員成長成才的目的.

3.4組織培養學生黨支部的微信意見領袖

大學生黨員的思想還不成熟，加上微信的自由開放性，一些大學生黨員可能會通過微信發表一些不恰當的或者錯誤的言論.黨務工作者要通過業務培訓等多種方式培養一批網絡評論員，通過對這些網評員的網絡用語和網絡交流能力進行培訓和訓練，不斷提高網絡評論員有效地進行輿論引導的綜合能力素質.與此同時，也要鼓勵甚至要求高校的黨員領導干部開通個人微信，并不斷壯大自身的粉絲隊伍.高校的優秀杰出校友和校園網絡名人也是一個很好的資源，黨支部可以利用這些資源發揮他們的輿論引導作用.黨支部要著力培養一批覺悟高的網絡意見領袖，讓這些意見領袖發揮其影響網絡輿論、引導輿論方向的作用，保證大學生黨員能夠在言行上成為模范的“領頭羊”.

微信不但是目前高校學生黨支部建設的一個新挑戰，而且是切實提高高校學生黨支部工作實效的一次機遇.微信以其強大的傳播能力影響著當代的每一位大學生黨員.將微信運用于高校學生黨支部工作，是適合社會發展和變革，創新高校學生黨支部工作的需求.只要高校基層黨務工作者成功運用微信平臺開展黨支部工作，就能夠在大學生黨建中開辟新的工作篇章.

參考文獻：

〔1〕劉艷玲.“微”教育：微時代大學生黨員培養教育新方式[J].萍鄉高等專科學校學報，2014，31（4）：17-20.

〔2〕趙瑞杰，劉志明.微信在高校“90后”學生黨員思想教育中的應用探究——以長春師范大學為例[J].長春師范大學學報（人文社會科學版），2014，33（5）.

收稿日期：2015年10月20日

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）01-0238-03