基于信息化環境下高職公共英語微課教學分析

摘 要：在教學改革的大環境下，高職公共英語教學一直備受關注。目前，高職公共英語教學存在一定的問題，比如，無法滿足當今社會對于更多高素質英語人才的需求，整體教學方法相對陳舊和教學內容相對單一等。針對這些問題，本文從闡述高職公共英語教學現存問題入手，對于信息化環境下高職公共英語微課教學進行了分析。

關鍵詞：信息化環境；高職公共英語；教學分析

信息化環境下的高職公共英語微課教學是一項系統性的教學工作，因此這意味著高職英語教學需要將微課教學方法靈活融入課堂教學和學生的課后學習中，在此基礎上真正提升高職英語教學的整體水平。

一、高職公共英語教學現存問題

高職公共英語教學現存諸多問題，以下從無法滿足社會對英語人才的需求、教學方法相對陳舊、教學內容相對單一、教學效果差異明顯等方面出發，對于高職公共英語教學現存問題進行了分析。

1.無法滿足社會對英語人才的需求

眾所周知，隨著社會和文化的快速發展，我國對于英語人才數量和質量也有了更高的需求。許多高職院校學生在畢業后大多是走向生產第一線或者是第三產業的服務領域，如果學生有著過硬的英語水平，則能夠在各行各業做出更多的成績。與此同時，在發展過程中，過硬的英語水平不僅有利于我國進一步借鑒國外先進的科學技術，還有利于提升學生自己的發展空間與競爭力。……