淺談海洋要素計算及預報課程的實驗教學

摘 要：本文首先介紹了海洋要素計算及預報實驗課程設置的目的和意義，進而針對實驗教學內容，提出了自主實驗的創新教學方法，以此調動學生學習的積極性和主動性，加深對理論知識的理解和認知，從而提高整個課程的教學質量。

關鍵詞：海洋要素；計算及預報；實驗課程

海洋要素計算及預報是海洋科學和海洋技術專業重要的理論應用課程。開設該課程的目的是幫助學生熟悉潮汐潮流、波浪和海流的基本特征及計算原理，掌握潮汐和海流的預報分析及數值計算方法。此外，通過本門課程的學習，學生還可以掌握海水溫度和鹽度等水文資料的處理及質量分析方法。

實驗教學內容的設置要注重理論和實踐相結合。首先，實驗課程和理論課程是統一的整體而不是分裂的兩門課，實驗課程也不是理論課程簡單的重復，而是深化和拓展，這種深化和拓展不局限于知識體系，還包括研究手段。海洋動力模型是研究海洋動力要素的重要手段，是對海洋理論和觀測結果的驗證及進一步的推廣。本實驗課程的目的就是幫助學生熟悉和掌握國際通用的海洋動力模型，用于實際海域風生海流和潮汐潮流的數值模擬，并對模擬結果進行處理分析，培養學生以動力模型為手段設計數值實驗、解決實際問題的能力。上述實驗目的的達成還需要學生事先掌握運用Fortran和Matlab編程語言的技能，以及對數值計算方法或流體力學計算方法有系統的學習，并且能夠熟練運用物理海洋學知識對計算結果進行分析。……