專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障措施的探索

毛玲　張志芹　王忠華　牟雪云　魏書榮

摘 要：培養(yǎng)質(zhì)量是專業(yè)碩士教育可持續(xù)發(fā)展的保證。本文分析了影響專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的諸多因素，并依據(jù)分析結(jié)果，從課程設(shè)置、教學(xué)方式、導(dǎo)師指導(dǎo)、企業(yè)實(shí)踐方面提出了若干措施，為專業(yè)碩士的培養(yǎng)質(zhì)量提供有力的保證。

關(guān)鍵詞：專業(yè)碩士；培養(yǎng)質(zhì)量；保障措施

2010年4月，教育部下發(fā)了《關(guān)于開展研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作的通知》，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是探索符合專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律的培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及保障體系和辦學(xué)管理體制。

專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，其目標(biāo)是培養(yǎng)正規(guī)的高層次人才。我國(guó)專業(yè)學(xué)位制從1991年開始實(shí)施，至今已有二十多年的歷史，取得了一定的成績(jī)。然而與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在較大差距。我校從2015年起開始招收專業(yè)碩士研究生，專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)還處于探索階段。因此，要加快專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育的發(fā)展必須優(yōu)先提高培養(yǎng)質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是專業(yè)學(xué)位教育的生命線。目前，各高校對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的研究仍處于初級(jí)階段，保障措施的缺失已經(jīng)成為亟須解決的問題。

一、影響專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量因素分析

1.課程方面

課程設(shè)置是否合理對(duì)于培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前各高校專業(yè)碩士課程設(shè)置跟學(xué)位碩士課程設(shè)置基本一致，以基礎(chǔ)理論為主，這樣的課程設(shè)置無法體現(xiàn)專業(yè)碩士學(xué)位的應(yīng)用性及實(shí)踐性特點(diǎn)。……