如何發揮教師的領導作用

摘 要：隨著我國對教育領導學的日益重視與深入研究，教師教育領導者的身份被提出并被關注。教師在注重教學的基礎上應意識到自己領導者的身份，注重領導作用的發揮，這樣才有助于教學目標的完成、學生的成長以及教師自身的專業發展。筆者將從幾個方面對如何發揮教師領導作用進行探討與分析，并提出具有可行性的建議。

關鍵詞：教育領導學；教師領導；領導作用

有關“教育領導”的定義，溫恒福教授指出：教育領導是指明教育活動的發展方向，提出愿景，確定目標，選人用人，影響人趨向愿景實現目標，使人取得更好業績、獲得更好發展和回報的活動。“教育領導者”則指，為實現國家教育目標采取號召、決策、組織、指揮、激勵等方式，率領或引導人們為實現教育預定目標的教育工作者。

近些年，由于對教育領導學的日益重視與深入研究，教師作為教育領導者的身份被提出并被關注。作為一名教師，在教育教學的基礎上應注重領導?！敖逃敝附處熢诮虒W活動中對教學方式、方法的靈活運用?！邦I導”對于教師而言，則是妥善處理與學生之間的關系，使師生關系融洽，組織氛圍良好，以便更好地完成教學任務、實現教學目標。

“教育”與“領導”之間不是相互獨立或互為從屬。從“教育”角度來看，教育教學活動是師生共同參與的教與學的過程，教師作為教育活動的重要參與者，同時也是學生的領導者，在教學活動中發揮領導作用。從“領導”角度來看，作為領導者的教師要為實現領導目標、發揮領導作用提供手段、途徑與環境?！?br>