中職教師心理健康現狀的分析

摘 要：隨著社會的發展，教師的心理健康日益受到人們的重視，教師的心理健康不僅關系到教師的家庭和工作，更影響著學生的心理健康。本文將針對中職教師當下心理健康的狀況進行分析，提出對策，解決中職教師的心理健康問題。

關鍵詞：中職教師；心理健康；對策

一、中職教師心理健康的標準

1.心理健康定義

關于心理健康概念的闡述，1929年，美國第三次健康及保健白宮會議的解釋是：“在個體的心理功能活動尚未顯露出明顯心理障礙中所常見的癥狀表現。”心理學家英格里希認為：“心理健康是一種持續的心理狀態，當事者在那種狀態下能做出良好的適應。這乃是一種積極的、豐富的狀況，不只是免于心理疾病而已。”筆者對心理健康的定義是：“智力發展完整、情緒情感和意志品質發展良好，并且人格統一，對外界有正確認知和良好的適應。”

2.中職教師心理健康的標準

隨著時代的發展，心理健康的標準不斷變化著。對于不同的社會群體，心理健康有其不同的定義。那么，對于中職教師這一特殊的群體而言，我們對心理健康的標準做了多方面的詮釋，使中職教師的心理健康標準既有一般心理健康的共性，又有教師這一特殊職業的特性。筆者認為，教師心理健康標準應具備以下幾點：

（1）具有良好的社會關系。教師作為教育工作的主導者，不僅要處理與學生間的師生關系，也要處理好與領導和同事間的人際關系。能夠客觀地了解和評價別人，與人相處時，要有尊重、真誠、贊美等積極的態度。……