廣州市中小學女子足球運動開展現狀與對策研究

李曉旭

（惠東榮超中學，廣東 惠州 516300）

廣州市中小學女子足球運動開展現狀與對策研究

李曉旭

（惠東榮超中學，廣東 惠州 516300）

在青少年群體中開展足球運動，不僅是為我國足球事業儲備后續力量，挑選優秀人才，更是為了提高學生身體素質，促進學生的德育發展。然而，目前中小學足球運動開展還并不完善，尤其是中小學女生參與足球運動的情況不容樂觀。為此，本文以廣州市為例，分析中小學女子足球運動開展現狀，并提出相應對策。

廣州市；女子足球運動；開展現狀；對策

依托青少年校園足球運動項目的開展，能夠實現對我國足球人口基數的提升，為我國儲備足夠的足球人力資本，同時使青少年群體充分參與足球運動，提升其身體機能，促成其身心得以健康發展。從價值層面審視足球運動能夠發現，其契合現代素質教育理念。鑒于此，校園足球運動項目的推廣，其實質便是素質教育的推廣，依托該項運動的組織，將使學生的團隊意識得以提升，使其具備堅毅的人格品質，切實感受到足球運動這世界第一運動對其身心健康帶來的正向效能，進而實現了素質教育的目的。

1　中小學開展足球運動的意義

1.1增強中小學生體質

按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件精神，青少年身體素質的提升乃是國家發展與民族興旺的頭等大事。在國內中小學校園充分推廣與普及足球運動，推動“陽光體育”教育理念的進一步踐行，使中小學生的身體機能、心智得以效度化提升。

1.2促進中小學生德育發展

從德育教育的視角看，中小學生在參與足球運動過程中，其將認識到個人并非無所不能，唯有集體協作與團隊配合方才能夠彰顯個體的最大價值，同時，藉由足球運動的參與，中小學生將領悟人際溝通技巧，使其掌握待人處事的正確尺度。此外，足球運動規則的制定，將使中小學生形成規則意識，進而理解公平競爭的內涵及其重要的現實意義等。

1.3推動我國足球事業發展

我國作為一個體育大國，足球項目的成績一直同體育大國的身份不相匹配，相當大的原因在于適齡足球人才匱乏。基于此種情形，通過校園足球運動的組織與推廣，將使廣大中小學生形成對足球運動的喜愛，激發其參與熱情。同時，也為我國足球運動事業提供了豐富的足球人才儲備，推動我國足球事業發展。

2　廣州市中小學女子足球運動開展現狀

2.1學生缺乏興趣，導致學校足球運動流于表面

學生對足球運動的喜愛程度決定了他們是否樂于參加這項運動，從當前廣州市中小學女子足球運動的開展情況來看，大部分女學生對足球運動缺乏興趣。首先，足球是一項對抗性較強的運動，而且活動量很大，有些中小學女生性格內向，身體素質和運動能力較差，尤其是進入中學階段后，女生的生理發展趨于成熟，身體的靈活性、動作協調能力都有所下降。因此，參與足球訓練的積極性較低。其次，足球訓練枯燥艱苦，大量的運動免不了出汗，女生都有愛美心理，尤其是進入初中階段后，女生會更敏感，更注意自己的形象，不少學生因為怕臟、怕累、怕曬、怕受到同學的嘲笑而不喜歡這項運動。由于足球運動缺乏娛樂性、趣味性，再加上生理和心理方面的因素，導致中小學女生對這項運動缺乏興趣，甚至產生了畏懼感。因此，她們在足球訓練中表現得比較消極，沒有得到應有的鍛煉，進而導致學校足球運動流于形式。

2.2家長意識淡薄，導致足球運動難以充分開展

當前，隨著我國獨生子女家庭的增多，孩子的發展成為了家長們最關注的問題，但是大多數家長把注意力放在了學習上，甚至有些家長抱有“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想。因此，足球運動被不少家長視為文化課的對立面，認為足球運動會占用孩子課余時間，影響他們的學習成績，即便孩子有這方面的天賦，也不支持孩子參與足球運動。尤其是女學生的家長，把孩子當成了家里的小公主，不舍得孩子吃苦受罪，再加上這項運動對抗性強，孩子在訓練和比賽中容易受傷。所以，他們反對孩子參與足球運動。此外，有些家長雖然認識到了足球運動能夠幫助孩子增強體質、磨練意志，但是也考慮到孩子可能會因為足球訓練耽誤學習或者在運動中受傷，對孩子參與足球運動保持中立態度。因此，家長對體育鍛煉的不重視導致了中小學女子足球運動難以得到充分的開展。

2.3課堂內外分裂，導致足球運動難以穩妥推進

開展足球運動，需要有一定的硬件設施，包括足球運動場、訓練器材等，但是當前廣州中小學女子足球運動面臨的一個重要問題就是缺乏專業的訓練場地。有些學校設置了小型的足球場地和球門，保證了基本的訓練，但是，學生的足球運動只能局限在體育課堂、局限在學校。因為，足球運動必須要有一定的空間，而在現實生活中，尤其是在用地稀缺的城市，除了專門的體育場，幾乎看不到適合足球訓練的場地。場地的缺失，導致學生的課堂學習和課外練習無法有效銜接，只靠有限的幾節體育課的訓練，學生的足球運動水平提高緩慢，進而這項運動難以在校園和社會中穩妥推進。

3　廣州市中小學女子足球運動開展的對策

廣州市政府辦公廳《關于印發廣州市中小學校園足球計劃（2014—2016年）的通知》（以下簡稱《通知》）提出，從2014年9月起，每學年舉辦1屆廣州市中小學足球聯賽，逐步在全市中小學范圍內創設學生聯賽。通過聯賽機制，使足球運動在全市中小學展開，以便提升學生的身體機能與足球運動參與熱情。各中小學應將聯賽作為基礎教學任務完成，依托隊員的選拔與球隊的建設，使學生充分參與到足球運動之中。

3.1多途徑激發女生對足球運動的興趣

能夠推動我國足球運動項目實現良性健康發展，關鍵在于能否使足球運動項目的參與者形成對此項運動的參與熱情。基于此種考量，廣州市各中小學在開展足球運動過程中，務求使女生感受到足球運動的魅力所在，進而由興趣的養成使其積極主動地投身于足球運動之中。從足球運動自身特質看，其表現為受眾群體較廣、對抗性較強的特質，因而其對中小學女生而言，能夠形成一定的興趣吸引，同時需要看到的是，女生對于足球運動的喜好程度通常弱于男生，原因即在于多數女生未能實現對這項被譽為世界第一運動的充分認知，因而唯有使女生形成對足球運動的熱愛，方能保證其對此項運動的參與熱情，進而在提升其身體素質的同時，使女子足球運動得以實現良性發展。

3.2促進宣傳，提高家長重視程度

在中國國家足球隊參加的多次國際A級賽事中，從中國同近鄰日、韓2國的交手結果來看，中國足球勝率極低，明顯處于下風。究其原因，除了技戰術層面的落后之外，關鍵在于我國足球人口基數過低。以日本為例，日本近年來足球成績突飛猛進，原因在于其一直在青少年群體中保持著70萬人次左右的足球人才儲備，而對比日本，我國的青少年群體參與人數不足7 000人；而韓國則較早地創設了系統的學生聯賽，每年的聯賽場次約為6 000余場，而我國每年舉辦的學生聯賽場次不足300場。中國足球運動開展受阻，很大程度上是因為家長不支持、不重視，而社會的輿論導向和氛圍又對家長的重視程度有著重要的影響，因此一定要發揮電視、廣播、報紙、雜志、網絡等媒體的優勢，積極宣傳廣州市足球歷史的輝煌，強化家長對女兒參加足球運動的認同度，同時全市各中小學應出臺扶持措施，強化學生家長對子女從事足球運動的認同感，進而在全市范圍內創設青少年足球運動發展的輿論氛圍。

3.3實施課內外有機結合，力促足球運動有效開展根據《通知》的要求，全市各中小學應自2015學年伊始，推出校園足球課程，每學期至少開設4學時；此外，在開設足球課上教學之外，《通知》要求全市各中小學應在課外時間，結合學校自身實情，積極組織校內聯賽與校外聯賽，并將此作為一項長期教育工作加以落實。

3.3.1合理設置足球教學課程 從現今廣州全市多個中小學的教學課程設置來看，少有學校開設專門性的足球課程，多數學校的足球課程仍是作為體育課程的一個教學節點，因此無法保證學生對足球運動的參與訴求，同時也使得學生對足球技法較為陌生。鑒于此，廣州全市各中小學應在傳統體育課程之外，開設單獨的足球課程，使學生形成對足球運動的全面認知，進而提升其參與熱情。因此，中小學應強化足球課程設置，在課程上保障女子足球的訓練時間和機會。

3.3.2為學生創設足球實戰契機 藉由足球競賽的方式，能夠使中小學生在實際對抗過程中提升其足球技戰術能力，同時使學生藉由榮譽感的產生而培養其團隊意識與奉獻精神。基于此種情形，廣州全市各中小學應積極為學生創設校內競賽或校外聯賽契機，使學生獲得更多的足球實戰機會，從而豐富學生的課外生活，促成其實現綜合素質的全面提升。為此，中小學應積極組織學生參與足球競賽活動，使課外足球運動得到豐富。

4　結 語

本文對廣州市中小學女子足球隊開展的現狀與對策進行了初步探討。此外，還需要注意一個問題。現今多數學校在女子足球訓練過程中，未對女生與男生身體機能的差異性給予足夠重視，同時對女生與男生的足球喜好熱情也未加區分，因而所采取的訓練模式完全一致，造成多數女生對足球運動產生排斥感，并且足球素養提升效果并不明顯。針對此種情形，全市各中小學應充分正視男女生的身體機能差異，進而創設契合女生從事足球運動的針對性訓練計劃。為此，在具體的女子足球運動開展過程中，在強化技術訓練、戰術訓練的過程中，教練員要根據中小學女子足球運動員的生理、心理特點，在教學訓練中加強對球員的協調性、靈敏性、柔韌性的練習，合理地對球員進行速度練習。尤其應針對女生進行系統性的起動速度訓練以及反應速度訓練，而實現這些教學目的的關鍵在于學校能夠為學生創設更多的足球運動實戰契機，以便使學生在實戰中提升其足球素養與技戰術能力。做到這些，女子足球運動的開展才能更為順利。

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G843

A

1674-151X（2016）07-109-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.057

投稿日期：2016-05-23

李曉旭（1991—），中學二級，碩士。研究方向：社會體育學。