主題活動設(shè)計：同桌的你（5～6歲，重點領(lǐng)域：社會）

■海軍工程大學(xué)幼兒園 劉曉頤

主題活動設(shè)計：同桌的你（5～6歲，重點領(lǐng)域：社會）

■海軍工程大學(xué)幼兒園 劉曉頤

一、設(shè)計意圖

《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“人際關(guān)系良好的兒童往往表現(xiàn)出積極、樂觀、自信的個性特征和更多的親社會行為。應(yīng)鼓勵幼兒結(jié)交新朋友……”本活動以幼兒進(jìn)入小學(xué)后會結(jié)交的第一個朋友——“同桌”這一角度切入，探討幼兒對小學(xué)生活所擔(dān)憂的有關(guān)同學(xué)、朋友的交往問題。讓幼兒通過模擬的“小學(xué)課堂”體驗平臺，建構(gòu)“認(rèn)識新朋友——喜歡新朋友——如何與朋友交往”的過程，使孩子體會友誼建立的方式和朋友間交往的樂趣。

二、活動目標(biāo)

1.對模擬、討論小學(xué)生活感興趣，體驗快樂的同桌之旅。

2.習(xí)得與同桌（同學(xué)）交往的多種方式。

3.能與同桌（同學(xué)）友好相處，共同面對小學(xué)生活。

三、活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

（1）幼兒已經(jīng)對小學(xué)有了一定的認(rèn)知，好奇和向往小學(xué)生活。

（2）教師已與小學(xué)教師針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和交往情形有過溝通。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）配樂PPT《同桌的你》、小學(xué)生發(fā)生矛盾的視頻。

（2）桌子按小學(xué)教室的要求擺放，椅子16把、講臺一個。

（3）座位小卡片一套、塑料卡牌16個、筆袋16個、書包16個、紙杯若干。

四、活動過程

1.走近小學(xué)生活，充分調(diào)動幼兒關(guān)于小學(xué)各方面認(rèn)識的已有經(jīng)驗。

請幼兒說說小學(xué)生活與幼兒園生活有什么不一樣的地方。根據(jù)與幼兒的談話內(nèi)容，教師進(jìn)行提煉和總結(jié)。

2.遇見同桌的你，迅速熟悉新的環(huán)境和朋友。

（1）在幼兒談到座位問題時，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)場座位的安排。

（2）抽簽確定自己的位置，并能迅速找到位置坐好。

（3）教師介紹“同桌”的概念，幼兒簡單認(rèn)識感受新的座位和同伴。

組織幼兒說說對新的座位有什么不同的感受，引導(dǎo)幼兒感受環(huán)境變化的“新”和“趣”。

教師出示“同桌”卡片，請幼兒解讀“同桌”的含義，教師進(jìn)行最后的定義。請幼兒和同桌打招呼，簡單地互相認(rèn)識。當(dāng)幼兒出現(xiàn)好的交往技巧時，教師適時進(jìn)行鼓勵和總結(jié)。

3.體驗同桌之旅，通過游戲、討論、互助等多種形式習(xí)得與同桌交往的基本方法。

（1）師幼進(jìn)入小學(xué)課堂，開始“上課”。

通過建立小學(xué)課堂的氛圍，使幼兒產(chǎn)生自己是一名“準(zhǔn)小學(xué)生”的自豪感和自律意識。

（2）同桌體驗活動：制作名字牌。

教師鼓勵幼兒自己處理意外事件，以情境促使幼兒與同伴互相幫助解決問題。教師提出制作時發(fā)生的事件，請幼兒談?wù)勛约菏窃趺醋龅模繛槭裁匆@樣做？

（3）同桌協(xié)作游戲：搭杯子。

幼兒嘗試與同桌通過協(xié)商與合作完成任務(wù)，自然習(xí)得同伴間協(xié)作的經(jīng)驗。通過兩次合作完成任務(wù)，整合與同桌協(xié)商的方式，并感受合作成功帶來的喜悅。

（4）同桌討論活動：發(fā)生矛盾怎么辦？

播放小學(xué)生發(fā)生矛盾的視頻，請幼兒談?wù)勁c同桌發(fā)生矛盾時應(yīng)如何處理。整合提升幼兒的經(jīng)驗，再次播放視頻，請幼兒即時對小學(xué)生進(jìn)行勸說。

（5）師幼簡單討論今天和同桌一起的收獲與感受后，教師宣布下課。

教師對三個體驗活動進(jìn)行簡單的小結(jié)，進(jìn)一步提煉幼兒今天獲得的與同伴交往的方式。

鼓勵幼兒在“課間十分鐘”與同桌一起活動。打下課鈴時，教師要和幼兒互相行禮，使小學(xué)課堂氛圍貫穿活動始終。

（6）教師播放小學(xué)同桌的校園生活照片集錦，在音樂中自然結(jié)束活動。

換個角度感受同桌之間的親密與快樂，使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)與同桌相處、期盼自己的新同桌等情感。

五、活動延伸

1.繼續(xù)開展《我要上小學(xué)了》主題活動，組織幼兒去小學(xué)參觀，更加深入直觀地了解小學(xué)生活。

2.開展相關(guān)區(qū)域活動，增加“我的教室”特色活動區(qū)，將黑板和條桌投入?yún)^(qū)域，鼓勵幼兒在區(qū)域里扮演老師和同桌，繼續(xù)玩模仿小學(xué)課堂上課的游戲。

3.開展親子活動，請幼兒回家向家長介紹自己今天交到的新朋友。

責(zé)任編輯廖林