鄭州空港綜合實驗區建設背景下英語教學對茶葉貿易的作用分析

范利那（華北水利水電大學外國語學院，河南鄭州450045）

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鄭州空港綜合實驗區建設背景下英語教學對茶葉貿易的作用分析

范利那
（華北水利水電大學外國語學院，河南鄭州450045）

摘要：本文首先對鄭州航空港綜合實驗區的發展情況和當地的茶葉貿易現狀進行了簡要的闡述，并就當地的英語教學問題進行了具體的說明，然后在此基礎上就英語教學對于茶葉貿易的作用進行了分析，希望可以對當地茶葉貿易起到一定的幫助。

關鍵詞：鄭州航空港經濟綜合實驗區；英語教學；茶葉貿易

近年來，鄭州航空港經濟綜合實驗區得到了不斷發展。與此同時，其對于英語復合型人才的需求也隨著增多。當地高校的英語教學工作仍然存在許多問題，這很顯然阻礙了英語人才的培養進程。英語教學對于茶葉貿易有著十分重要的意義，因而高校教師應該立足社會需要對學生加以培養。

1　鄭州航空港綜合實驗區概述

2012年7月，鄭州航空港經濟綜合實驗區正式成立。作為我國內陸地區的開放實驗區，鄭州航空港經濟綜合實驗區的設立不僅是中部崛起戰略的重大舉措，而且對以后的內陸開放區起到了模范帶頭作用。該實驗區在鄭州航空港區設立，靠近鄭州新鄭國際機場。由于鄭州航空港經濟綜合實驗區是基于鄭州航空港而建立的航空經濟實體，成為鄭州經濟騰飛的有效途徑。憑借實驗區的優勢，河南省鄭州市可以發展成國際綜合物流區，并在此基礎上實現高端制造業的發展。鄭州航空港經濟綜合實驗區不僅可以促進航空港的經濟得到極大的發展，同時還具有較為廣泛的輻射范圍。據相關研究表明，該試驗區的經濟輻射面積至少為415m2。之所以在鄭州航空港設立經濟綜合試驗區，是因為航空港不僅有著優良的空域條件和地理環境。該試驗區位于國內主要城市帶之間，有利于航線之間的銜接。事實上，“航空都市區”是國外的研究成果，其對于航空港地區的發展同樣有著重要意義。鄭州航空港經濟綜合實驗區對該理論加以引用，并結合該地實際發展情況和相關優勢，隨著鄭州航空港經濟綜合實驗區的發展，其在2015年中旬成功入選河南地區“新型工業化產業示范基地”名單行列。但是其在發展過程中沒有任何經驗可以借鑒，因而在所難免會遇到很多發展難題。為了實現進一步的發展，鄭州航空港經濟綜合實驗區應該立足自身實際情況，并通過解決各類難題抓住發展機遇。

2　鄭州航空港綜合實驗區建設背景下的茶葉貿易現狀分析

2.1茶葉貿易現狀

由于南方產茶區的面積要明顯大于北方產茶區，所以我國多數大型茶葉市場集中于南方地區。鄭州屬于北方地區，和南方產茶區相比，鄭州地區的茶葉產量少，茶市場的規模偏小。據調查統計顯示，鄭州茶葉面向河南省全境以及晉冀等地。雖然河南有著很多茶葉市場，但仍然存在“缺乏經營”的問題，其硬件設備和經營理念等都不足，嚴重缺乏品牌觀念。雖然，鄭州航空港綜合實驗區正在不斷地發展，但是其并未有效改善鄭州的茶葉貿易情況。目前，鄭州航空港綜合實驗區在發展過程中逐漸吸引了很多外國人的前來，這些外國人對我國傳統文化有著一定的興趣，也會前往當地市場購買商品。茶市經營者卻并不具備流利的英語口語，這就會使得此類茶葉貿易受到阻礙。

2.2鄭州航空港綜合實驗區建設背景下茶葉貿易對英語人才的需求現狀

“國際化航空都市區”是鄭州航空港經濟綜合實驗區的發展定位，要想實現這一目標，該試驗區需要不斷地引進外語人才。“國際化”意味著實驗區的發展應該與國際社會相接軌，實驗區需要引進大量外語人才。鄭州地區的茶葉貿易也需要大量復合型英語人才。很多人雖然懂英語，但是他們卻對我國茶文化以及茶葉貿易術語知之甚少，這就使得茶葉貿易止步不前。事實上，在鄭州航空港綜合實驗區的建設背景下，當地茶葉貿易對于英語復合型人才有著較大的需求。

3　鄭州航空港綜合實驗區英語教學的問題所在

3.1師資隊伍專業素養不高

就河南高校的英語師資情況而言，大部分教師的所學專業主要為英語。他們雖然掌握著英語應用知識，但是卻缺乏一定的實踐經驗。現階段，很多高校開設了茶學專業，該專業學生是針對我國茶葉產業的發展而加以創設的。很多教師對于茶學并不太了解，他們所講的英語知識就很難與學生所學專業緊密結合。除此之外，茶葉貿易需要商務英語知識較為扎實的教師，但是縱觀各高校外國語學院的師資狀況，資深商務英語教師是十分缺乏的。很多教授商務英語的教師在本科和研究生階段所學專業的文學英語或科技英語，而非商務英語。很顯然，教師在商務英語專業知識上的欠缺，在某種意義上阻礙了英語復合型人才的培養。

3.2教學模式較為落后

現代教學的培養方向在于“學以致用”，也就是要求學生將所學知識應用到實際生活和工作中。鄭州航空港綜合實驗區的建設使得該地的茶葉對外貿易成為可能。要像應對國外大宗客戶，茶葉經銷商就需要專門的商務英語人才。這類人才不僅要掌握商務英語技能，還應該對茶葉行業的具體流程加以把握。但是在河南省高校中，教師的教學主要受到課本的限制，他們通常會采取“灌鴨式”的教學方式，這不僅不利于培養學生的英語能力，反而會使學生對英語學習形成逆反心理。為了使學生更好地掌握相關技能，教師應該帶領學生“走出去”，多開展一些與本專業相關的實踐活動，讓學生在實踐中掌握專業技能。

3.3課程設置不合理

對河南省高校的英語教學情況進行統計后，我們發現高校英語課程設置沒有統一的標準。很多高校規定學生獲得英語四級證書后才能夠獲得畢業證書，一些學生只是為了考試而學習英語，雖然免強拿到英語等級證書，但其自身的英語技能卻十分缺乏。一些高校認為商務知識更為重要，因而大量削減英語基礎課程，這就會導致學生的英語知識出現掌握不牢固的情況。總而言之，不合理的課程設置也是英語人才培養工作的絆腳石。

4　英語教學對于茶葉貿易的作用

4.1進一步開拓茶葉市場

英語教學旨在培養專業英語人才。鄭州市的茶市貿易情況并不容樂觀。隨著航空港綜合試驗區建設的加快，該地吸引了越來越多的外國商人。為了抓住對外貿易的機遇，茶葉行業應該招收更多英語復合型人才。高校學生在英語教學中掌握了相關的知識并將其與茶葉貿易相結合，從而促進當地茶葉的出口貿易，很顯然這有利于當地茶業行業的發展。英語人才可以促進當地商業經銷商與外國采購商的溝通，從而使當地的茶葉市場進一步擴大。

4.2有利于商務談判的順利進行

很多外國人對我國企業文化不太清楚，他們在與我國企業合作的過程中會出現很多問題。事實上，國際商務的交易階段可以分為尋求合作期和維護合作期。在不同的階段，需要運用不同的商務談判技巧。教師通過在英語教學中講解相應的英語談判技巧，并告訴學生在什么樣的場景下使用什么樣的商務語言，這樣就會使他們在實際商務談判中能夠駕輕就熟，從容應對。買賣雙方在建立正式合作關系之前，存在一個相互博弈的過程。為了使我國茶葉企業獲得更大的利潤，英語人才在代表茶葉企業談判的過程中應該將企業的優勢表達出來，同時還應該巧妙避免客戶在交談過程中設立的“語言陷阱”。

4.3促進茶葉企業的國際化發展

隨著全球化進程的加快，我國茶葉企業要想實現自身發展，還需要朝著國際化方向發展。換句話說，茶葉企業要想走出國門，走向世界，其需要在國際茶業市場上打響自己的名聲。英語教學有利于培養英語商務人才，這很顯然是有利于企業發展的。教師在英語教學中可以向學生講解外企管理經驗以及國外先進的商務流程，這樣就可以使學生在實際商務交流中更好地應對各類問題。

參考文獻

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作者簡介：范利那（1982-），河南浚縣人，碩士研究生，講師，研究方向：應用英語教學。

基金項目：本文為2014年河南省科技廳軟科學項目：鄭州航空港綜合實驗區建設背景下的國際化創新型外語人才培養研究（項目編號：142400411036）