傳統茶文化與高校體育教學相融合的研究

劉荷芳

（保山學院，云南保山678000）

傳統茶文化與高校體育教學相融合的研究

劉荷芳

（保山學院，云南保山678000）

通過對當前高校體育教學開展狀況進行分析，不難發現其存在一系列突出問題，改革勢在必行。而傳統茶文化無疑是解決這一問題的重要要素，傳統茶文化中所包含的人文內涵和價值不僅是解決學生人文素養不足問題的重要借鑒，更是傳統文化傳承發展的新要求。茶文化作為中國傳統文化的精華，如果能夠將傳統茶文化與高校體育教學有效融合，勢必能夠為體育教學創新、發展提供更大效能，同時這也是體育教學模式優化升級的重要表現。本文擬從當前高校體育教學存在的問題和教學價值入手，結合傳統茶文化的教育意義，從而探究將傳統茶文化與高校體育緊密融合的具體實施思路。

傳統茶文化；高校體育教學；綜合素養；教學體系

一直以來，教學是培養學生綜合素養的主要途徑，隨著社會成長環境不斷發展，以往的體育教學思路很難滿足當前培養學生綜合素養的客觀要求。變革舊的教學模式、豐富教學內容、創新教學理念已經成為我們教學活動開展的首要工作和要求。將傳統茶文化與高校體育教學相融合，將在充分尊重學生成長需求基礎上，實現高校體育教學的實質性創新與發展。

1　當前高校體育教學存在的問題

雖然客觀上講，我國高校教育經過跨越式發展后，整個教學體系和質量得到極大提升，無論是教學軟件，還是其他要素等，都實現了實質性提升。但通過對當前體育教學開展狀況進行分析，我們可以發現其存在很多的問題。

1.1教學內容缺失，忽略對學生心理健康成長的有效融入

當前高校在開展體育教學活動時，還是走成績路線。忽略對學生鍛煉習慣培養，整個體育教學活動的形式大于內容，因此當前高校體育教學活動中，不僅效果不佳，而且也出現了一些亟待解決的問題，就是學生的心理健康問題。目前學生在成長過程中面臨的壓力較大，而且整個教學體系中未能容納相應的心理教學，學生的心理素養未得到合理的教育和引導。除此之外，目前人才培養過程中，我們所要達到的標準是培養綜合素養全面成長的學生，然而從客觀實際上看，多數學生是缺失綜合素養的，究其根本就是教育的不完善。想要“破局”，關鍵就是要尋找到合適的解決思路。比如茶文化，作為我國傳統文化的核心，其中重要的就是對理念和心態的融入，因此，應該從完善教學內容，有效傳承茶文化，關注學生心理健康。

1.2體育教學成效不足，學生參與度不夠

如今大學生在參與學習過程中，其對教學活動有了新的高要求，原有的教學體系和機制已經無法滿足其興趣和愛好。當前體育教學活動的趣味性不足，學生參與活動的積極性和主動性未能被充分調動起來。學生參與體育活動積極性不足，就使得整個體育教學很難取得成效。目前學生不健康的飲食習慣使得出現了嚴重的肥胖問題，同時學生普遍自制力不足，吃苦精神匱乏，學生很難積極主動參與到體育學習中去。比如一些學生對富含傳統文化元素的體育活動充滿樂趣，但很多老師，都無法有效的將這些傳統文化元素融入到體育教學體系中。

1.3教學方式過于單調、局限，缺乏文化融合、互動性

隨著大學生就業壓力不斷增大，如今社會對學生的綜合要求不斷提升，從以往單一的知識篩選，到如今更關注的是學生的綜合能力和實踐能力，然而目前體育教學活動開展過程中，依舊使用的是傳統的教學方式，教學方法、教學素材幾年都不做出調整，教學效果可想而知。隨著多元文化逐漸成為社會發展的潮流和核心，體育教學改革勢在必行。一系列主客觀因素的變化，決定了我們當前開展體育教學活動時，必須注重傳統文化、多元文化的體系化融入，通過有效融合，全面互動，從而促進傳統文化有效繼承，并且在這一過程中，有效改善教學效果。培養出社會滿意、實踐需要的學生。

2　高校體育教學和茶文化教育價值及意義分析

相對體育教學而言，傳統茶文化更多是一種內涵教育和價值引導，通過開展茶文化教學，不僅能豐富學生的知識理論，更能為學生人文素養培養和處世觀念形成產生重要影響。因此探索將高校體育教學與茶文化教育相結合，必定能夠為人才培養、高校教學改革產生重要意義和積極影響。

2.1體育教學開展的價值與意義分析

高校開展體育教學，是我們適應人才培養的客觀需要。只有做到教學與市場對接，學生培養與客觀需求相對應，教學活動才能實現其價值，學生培養才能達到其目的。體育教學是高等教育的重要組成部分，是培養學生綜合實力所必不可少的內容。在體育教學活動開展過程中，通過充分結合教育需求，突出專業需求，能夠為學生適應就業狀態提供重要幫助。而體系化的體育教學活動，能夠幫助學生養成積極鍛煉、健康成長的良好習慣，從而為學生終身成長奠定主要基礎。事實上，良好的身體狀態是所有學生成長過程中所必備的內容，只有具備健康的身體素質，學生才有可能學好其他知識。

體育教學活動不僅能有效提升學生的身體健康，還能豐富提升學生心理健康，同時讓學生在參與體育教學過程中，養成團結同學、互相幫助的良好習慣。想要達到體育教學目標，僅讓學生養成良好體質是遠遠不夠的，還要讓學生在體育活動的參與過程中，形成健康的心理。隨著學生生活壓力不斷加大，當前許多大學生因為壓力過大，且無法有效解決，從而產生輕生等悲劇現象屢見不鮮，這都是心理健康教育缺失的重要表現。所以要充分利用體育教學的心理健康教育價值，讓學生在具體體育實踐活動參與過程中，養成積極樂觀、陽光向上的心態。同時，通過鼓勵學生參加集體活動，讓學生在互相幫助過程中，相互激勵，相互支持，從而實現學生集體意識的有效培養。

2.2傳統茶文化的教育價值與意義分析

在教學活動中傳承茶文化，是教學活動的根本性創新。傳承茶文化，能夠讓學生深度了解學習的價值，使學生認識到學習能夠影響其成長產生的價值與意義。傳承茶文化，不僅是理念的改革，更是對傳統教學觀念、學習理念的有效革新，而茶文化的傳承和學習，將是學生探尋自身價值，并且實現自身全面成長的重要途徑。

茶文化是我國傳統文化的根，其中有大量學生充滿興趣，且極具教育價值的內容，因此通過有效傳承茶文化，將豐富學生理解，提升學生學習的參與和積極性。傳承茶文化，還是關注學生健康成長的必要要求，當前體育教學活動開展時，關注的是學生的學習成績狀況，忽視對心理健康的培養。因此，在整個教學過程中，教育和講解茶文化，將有效啟迪學生，從根本上推動學生健康成長，確保學生適應社會要求。

3　將傳統茶文化與高校體育緊密融合的具體實施思路分析

隨著教育理念不斷成熟，讓學生健康快樂的成長已經成為整個教育界的一致共識。因此關注學生心理健康，培養學生綜合素養就成為當前教學活動開展的主要內容。而想要有效改善體育教學狀況，就必須對當前高校體育教學存在的問題和不足進行深入分析，有針對性的提出解決對策。傳統茶文化作為中國傳統文化的核心和代表，其中包含了中華民族的處世哲學和價值觀念，可以說其教育意義值得我們深入挖掘。通過將傳統茶文化與高校體育教學緊密結合，勢必能夠為整個體育教學活動有效開展提供重要幫助。

茶文化無疑是我們傳統文化的核心和精髓，更是我們成長進步過程中，不可或缺的重要組成部分，通過對其進行深度挖掘，結合其中蘊含的精神文化，將其有效融入到體育教學活動中，不僅能有效改善當前體育教學活動現狀，同時也為茶文化的傳承、發展、創新提供重要支撐。

想要將兩者有效融合，并取得理想效果，就必須從豐富教學理念，以學生興趣提升入手，教師要結合一系列引導措施，帶領學生感悟體育學習的價值，同時引導學生感受茶文化的價值，加深學生對茶文化的了解和學習。讓學生形成對茶文化的無意識傳承。在將傳統茶文化與體育教學活動緊密結合時，通過對茶文化的充分挖掘，尋找到兩者融合的高效切入點，進而制定合理、科學的體育教學方案。然后要積極鼓勵學生參與其中，并對該創新模式進行深度體驗和感悟，通過學生的積極融入，實現體育教學的最終目的。

此外，通過融入茶文化，還要構建多元化的資源體系，讓學生了解茶文化的信息和內容，服務教學，服務學生成長。同時，還要充分注重引導學生之間的互動溝通，完善教師與學生之間的交流，通過學生之間學習經驗和感悟交流，加深教學印象。最后，還要注重培養學生的綜合能力，積極鼓勵學生主動搜尋相關茶文化知識內容，并引導學生參與到社會實踐中去，讓學生在具體活動中，了解茶文化的內涵與價值，通過實踐活動的有效參與，最終達到學生實踐能力、綜合人文素養的有效培養，從而實現教學價值。

4　結語

隨著我國高等教育發展不斷成熟，我們如何才能做到一方面有效應對學生規模的快速增長，另一方面又能合理、妥善解決學生的就業問題，這對高等教育體系來說，似乎是快速發展過程中帶來的巨大挑戰。因此目前高校教學形式不容樂觀，以體育教學來說，不僅存在師資力量不足這一問題，同時多數教師的教學理念并不全面，教學活動存在一系列亟待解決的問題。因此，教學改革，就勢在必行。教學模式創新，豐富教學內容，構建教學思路體系，就成為體育教學發展的目標。而以茶文化為核心的中國傳統文化可以成為我們完善高等教育機制的重要切入點。茶文化凝聚了優秀的民族文化，其具備的意義和價值是其它文化都無法替代的，如果我們能將傳統茶文化與高等體育教學思路有效結合，勢必能夠為學生人文素養培養，價值理念提升帶來新的內涵。而這也勢必為高校體育教學模式改革、教學方式創新、教學效果改善提供重要支撐。

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劉荷芳（1978-），女，云南劍川人，碩士研究生，講師，研究方向：高校體育教育。