新形勢(shì)下學(xué)生黨支部組織生活創(chuàng)新研究

蘇芳芳

摘要：通過(guò)對(duì)高校學(xué)生黨支部的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上從打造學(xué)習(xí)型黨支部、豐富組織生活內(nèi)容、創(chuàng)新組織生活形式、發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用四個(gè)方面提出創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活的對(duì)策

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；組織生活；創(chuàng)新

組織生活是高校學(xué)生黨支部發(fā)揮作用，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的基本形式。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)和90后大學(xué)生成為高校學(xué)生黨員的主體，根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型基層黨組織的要求，需要根據(jù)新形勢(shì)不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活，提高黨組織對(duì)學(xué)生黨員的吸引力和凝聚力。

一、學(xué)生黨支部組織生活的現(xiàn)狀分析

為深入了解學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀，本文對(duì)600名在校大學(xué)生、入黨積極分子、學(xué)生黨員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查涵蓋理、工、文、藝術(shù)、管理五個(gè)學(xué)科門類，回收有效問(wèn)卷593份。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生黨支部組織生活總體上是規(guī)范的，但仍存在不少亟待加強(qiáng)的地方：

1.黨支部書記業(yè)務(wù)素質(zhì)丞需加強(qiáng)。在調(diào)查中，關(guān)于支部書記的擔(dān)任問(wèn)題，32%的同學(xué)選擇輔導(dǎo)員兼任，19%選擇高年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任，12%選擇專業(yè)課老師兼任。一般每個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)帶兩三百學(xué)生，在組織生活上的時(shí)間和精力嚴(yán)重不足。同時(shí)輔導(dǎo)員的流動(dòng)性較大，在調(diào)查中21%的同學(xué)選擇更換過(guò)輔導(dǎo)員，新上任的輔導(dǎo)員對(duì)黨組織的各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)不熟。而高年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任的支部書記無(wú)論思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)素質(zhì)都無(wú)法作為組織生活的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2.組織生活內(nèi)容單一，缺少吸引力。在組織生活內(nèi)容和形式調(diào)查中，排在前三項(xiàng)的選擇依次是：黨員發(fā)展、理論時(shí)政、上黨課，占所有選項(xiàng)的52%。在黨組織生活存在的問(wèn)題中，排在前三項(xiàng)的選擇依次是：形式呆板乏味（35.8%）、脫離工作或生活實(shí)際（23.3%）、內(nèi)容膚淺、枯燥。（22.9%）。調(diào)查表明：部分黨支部除必須的黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正大會(huì)外，其余的組織生活很少，在參加黨組織生活原因的調(diào)查中，41%的人選擇了“黨組織要求的，不得不參加”。

3.組織生活形式單調(diào)，缺乏多樣性。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，開(kāi)會(huì)和上黨課成為組織生活的最主要形式，占比52%。而選擇討論科研學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、外出參觀考察、志愿服務(wù)和其他的均不超過(guò)15%，可見(jiàn)，目前的組織生活形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足黨員的需求和期望。

4.學(xué)生黨支部規(guī)模偏大，組織生活針對(duì)性不強(qiáng)。在調(diào)查中，44.2%的同學(xué)選擇按年級(jí)設(shè)立黨支部，25%的同學(xué)選擇按專業(yè)設(shè)立。超過(guò)95%的支部人數(shù)在10人以上，高年級(jí)學(xué)生黨支部的人數(shù)大多在30-40人左右，支部規(guī)模較大。按專業(yè)設(shè)置的支部由于包含不同年級(jí)，支部成員的學(xué)習(xí)生活實(shí)際不同，再加上較大的規(guī)模，致使組織生活針對(duì)性不強(qiáng)。

5.畢業(yè)班黨員組織生活難以正常開(kāi)展。畢業(yè)班支部黨員人數(shù)和占比最高，但由于專業(yè)實(shí)習(xí)、找工作、考研等原因具有流動(dòng)性強(qiáng)、難以集中的特點(diǎn)，組織生活難以正常開(kāi)展，有些畢業(yè)生黨員甚至認(rèn)為黨內(nèi)的活動(dòng)都是針對(duì)低年級(jí)的。

二、學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀的原因分析

1.對(duì)組織生活重視程度不夠。無(wú)論是上級(jí)黨組織還是學(xué)生黨支部，在入黨教育、積極分子培養(yǎng)、預(yù)備黨員接收等規(guī)范入黨程序上投入了很大的精力，但對(duì)入黨后黨員組織生活的開(kāi)展、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入等方面重視程度不夠。

2.組織生活內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新。在影響參加組織生活原因的調(diào)查中，32.7%的同學(xué)選擇的原因是“內(nèi)容乏味，形式呆板，比較反感”，占比最高。在對(duì)高質(zhì)量組織生活的期待方面，72.8%的同學(xué)認(rèn)為要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)實(shí)踐。61.2%的同學(xué)認(rèn)為結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，關(guān)注學(xué)習(xí)創(chuàng)新，58.9%的同學(xué)認(rèn)為要關(guān)注志愿服務(wù)，52.1%的同學(xué)認(rèn)為要關(guān)注文體活動(dòng)。可見(jiàn)，組織生活如果僅僅按照上級(jí)黨組織的通知和要求，簡(jiǎn)單機(jī)械的開(kāi)展是完全無(wú)法達(dá)到它應(yīng)有的作用。

3.部分支部發(fā)展黨員任務(wù)較重。按照現(xiàn)有的發(fā)展黨員程序，黨員發(fā)展任務(wù)全部集中在大二下學(xué)期和大三階段，這些階段的黨支部發(fā)展黨員、預(yù)備黨員培養(yǎng)考察的任務(wù)都較重。支部書記很難關(guān)注組織生活的創(chuàng)新和實(shí)效性。

4.黨員思想認(rèn)識(shí)不到位。在調(diào)查中，30%的同學(xué)認(rèn)為黨組織生活占用時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，可見(jiàn)部分學(xué)生黨員思想上對(duì)組織生活的認(rèn)識(shí)不到位，特別是畢業(yè)生黨員忙于考研、考證、就業(yè)，把組織生活當(dāng)成負(fù)擔(dān)，找各種理由不參加正常的組織生活。這說(shuō)明少數(shù)黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，對(duì)組織生活的認(rèn)識(shí)程度不到位。

三、創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活的對(duì)策

1.與時(shí)俱進(jìn)，打造學(xué)習(xí)型黨支部。一是上級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)支部書記的指導(dǎo)和培訓(xùn)。支部書記是組織生活的直接組織者，針對(duì)支部書記多是輔導(dǎo)員兼任的情況，上級(jí)黨組織要有針對(duì)性地對(duì)支部書記進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并選拔有豐富經(jīng)驗(yàn)的黨務(wù)工作者給以具體指導(dǎo)。二是黨支部要加強(qiáng)對(duì)全體黨員和入黨積極分子的教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.豐富組織生活內(nèi)容。新形勢(shì)下在做好理論學(xué)習(xí)、組織發(fā)展、民主評(píng)議等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合黨員學(xué)習(xí)工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，豐富組織生活內(nèi)容。例如，針對(duì)畢業(yè)生黨員開(kāi)展以“考研交流”、“實(shí)習(xí)就業(yè)”為主題的活動(dòng)；針對(duì)低年級(jí)黨員和積極分子開(kāi)展“學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的活動(dòng)；以“志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐”為主題的活動(dòng)。另外，組織生活還應(yīng)該適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，可以將相對(duì)枯燥的理論學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體作品，如漫畫、視頻、圖片等。

3.創(chuàng)新組織生活形式。一是除傳統(tǒng)的開(kāi)會(huì)、黨課外，可根據(jù)組織生活的主題邀請(qǐng)先進(jìn)典型做經(jīng)驗(yàn)交流，可開(kāi)展志愿服務(wù)和社會(huì)調(diào)研等，也可外出參觀交流。二是充分利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展組織生活。在調(diào)查中，對(duì)于利用QQ群、微博、微信等新媒體平臺(tái)開(kāi)展組織生活，75.4%的同學(xué)表示歡迎，認(rèn)為有助于活動(dòng)開(kāi)展。大學(xué)生是微博、微信等新媒體媒介的主要用群體，利用新媒體開(kāi)展組織生活既符合學(xué)生黨員習(xí)慣使用新媒體的特點(diǎn)，又可以解決畢業(yè)班黨員難于正常開(kāi)展組織生活的難題。

4.發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用。在調(diào)查中，關(guān)于改善黨組織生活堅(jiān)持的原則上，25.1%的同學(xué)選擇了“堅(jiān)持黨員主體地位原則，增強(qiáng)組織生活主動(dòng)性”。發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用一是可以推出“輪流主持”制度，有多名黨員合作完成一期組織生活的所有流程。這樣既可以活躍生活會(huì)氛圍，又可以使主題符合學(xué)生實(shí)際。二是發(fā)揮黨員先鋒模范作用。通過(guò)七一表彰、民主測(cè)評(píng)等挖掘先進(jìn)典型，通過(guò)新媒體平臺(tái)宣傳先進(jìn)典型，帶動(dòng)所有黨員為支部發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

【參考文獻(xiàn)】

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