復(fù)習(xí)課題：速度與密度人教版8年級(jí)上（物理）

韓淑霞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)測量平均速度

2.理解密度的物理意義

3.會(huì)測量物質(zhì)的密度

4.會(huì)用速度公式密度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算

興趣導(dǎo)入：（多媒體展示）影片《速度與激情1》——無人遙控車比賽片段片中的情景主要與我們學(xué)過的哪些知識(shí)有關(guān)？（速度和密度）

導(dǎo)學(xué)過程：

一、利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)

1.速度（機(jī)械運(yùn)動(dòng)、比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法、物理意義、定義、公式、單位、測量方法、勻速直線運(yùn)動(dòng)）

2.密度（質(zhì)量、物理意義、定義、公式、單位、測量原理及方法）

二、利用PPT復(fù)習(xí)

判斷題：

1.誤差是指測量值與真實(shí)值之間的差異。減小它的方法只能是多次測量求平均值。

2.判斷一個(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)要選定參照物。

3.平均速度一定要指明是哪段路程或時(shí)間中的平均速度。

4.人步行的速度約是1m/s=3.6km/h。

5.勻速直線運(yùn)動(dòng)是指物體沿直線或速度不變的運(yùn)動(dòng)。

6.頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)的一種方法。

7.測量平均速度需要的測量儀器是刻度尺、停表、斜面、木塊、小車、金屬片。

8.物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用字母M表示。

9.物體的質(zhì)量隨它的形狀、物態(tài)、位置、溫度而改變。

10.密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積有關(guān)，但是溫度能夠改變物質(zhì)的密度。

（3）為了測量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？？搖？搖？搖 ？搖，理由是？搖？搖？搖 ？搖。

計(jì)算題：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程，將準(zhǔn)備好的自編題（已在小黑板上分組寫好）掛出與大家分享。

（此項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容全部由學(xué)生自主完成，教師擦黑板。）

課堂總結(jié)：

學(xué)生談收獲

作業(yè)布置：

試卷半張

課后反思：

設(shè)計(jì)意圖：

八年級(jí)（上）物理人教版共有六章內(nèi)容，其中速度和密度這兩部分內(nèi)容尤為重要。

故在學(xué)習(xí)新課時(shí)采用水到渠成的教法，讓學(xué)生理解掌握物理意義，采用自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自主掌握物理量的定義、定義式、單位及其換算，采用競賽式的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生靈活應(yīng)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)測量學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)：1.實(shí)驗(yàn)室測量平均速度的原理、器材使用規(guī)則、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)、數(shù)據(jù)的分析；2.利用公式測量物質(zhì)密度的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、密度表達(dá)式，采用分組探究的形式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與力，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

在復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)需重現(xiàn)重要的內(nèi)容，故充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，利用思維導(dǎo)圖細(xì)致復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容采用判斷的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對(duì)兩個(gè)物理量的圖像進(jìn)行對(duì)比性復(fù)習(xí)，溫故探究實(shí)驗(yàn)的基本過程。

本節(jié)課的亮點(diǎn)是：1.利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；.2.計(jì)算題環(huán)節(jié)，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂形式，從選題到寫題再到講題，最后的評(píng)價(jià)全部由學(xué)生獨(dú)立完成，全面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。