父母愛情轉移，子女教育不移

陳春勇

據民政部門提供的數據顯示，近年來我國的離婚率持續走高，平均每天約有5 000對夫妻離婚，比例高達14.6%。科學研究發現，單親家庭子女日后容易出現成績下滑、愛打架、酗酒甚至吸毒等嚴重問題，尤其是對待感情和婚姻方面，有些孩子往往“有樣學樣”，動輒也鬧離婚。

在筆者看來，離婚的父母要慎重地向孩子交待，維持親情和提供安全感，在感嘆孩子出現嚴重心理問題的同時，家庭、學校、社會應密切配合，馬上行動，以聯盟之勢加強少年兒童心理健康教育，讓每個孩子都能在陽光下健康快樂地成長。

一是離異父母要更關心孩子的教育問題。隨著我國離婚率呈顯著上升趨勢，隨之而來的是離異家庭子女的教育問題。心理學家格爾迪認為，父親的出現是一種獨特的存在，對培養孩子有一種獨特的力量。失去父愛是人類情感發展的一種缺陷和不平衡，容易造成性格上的缺鈣，這種觀點同樣適用于缺失母愛的孩子。一名孩子的成長需要父母雙方的努力，即使離異的父母也有責任給孩子營造一個安全的心理港灣，經常與孩子談心，觀察和了解其心理需求，淡化父母離異給孩子造成的創傷。

二是學校要加強心理健康教育。必須從改善學校育人環境入手，以提高全體教師的思想意識和綜合素質為本，緊密結合學校日常工作，針對離異等特殊家庭的具體情況，將心理健康教育全面滲透于學校教育教學過程中。學校要提供各種供孩子心理咨詢和情感宣泄的途徑。教師要關愛學生，從心靈上與其溝通，尤其對離異家庭子女應仔細觀察，認真分析其心理特點，逐步培養其良好的心理素質；要引導學生正確認識和評價自己，培養其健全人格；要經常與離異子女父母取得聯系，及時溝通孩子的情況，盡可能彌補父母離異給他們造成的精神傷害，確保他們回到健康溫暖的生活中來。

三是社會要構建對離異家庭孩子的關愛體系。父母離異使其子女處于感情的半饑渴狀態，社會適應性偏低。社會環境是教育離異子女的廣闊天地，要利用各種因素，重視離異子女的教育問題。大眾傳媒應通過設立離異子女教育咨詢機構、家長學校、專題網站等形式傳授科學的教育方法；有關司法機關應通過法律形式完善離異子女的監護權；社區應利用教育資源優勢，給離異家庭的孩子創造良好的外部教育環境，如生活上通過社區互助、上門家訪等形式傾聽家長和孩子的心聲，并及時和學校、教師保持聯系，及時發現和引導問題學生。

總之，離異家庭孩子因其特殊的家庭背景更易出現心理問題，需要家庭、學校、社會的協調與配合。只有三方共同開展心理教育和指導，才能為每一個孩子的全面發展保駕護航。

責任編輯/邱 璇