語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用與研究

李　瑩

語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用與研究

李瑩

（黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150088）

語(yǔ)料庫(kù)就是將在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的應(yīng)用過(guò)語(yǔ)言加以收集、整理、分析、處理，利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)并且結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立的資源共享體。目前美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)是世界上最大的英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，該語(yǔ)料庫(kù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大眾提供英語(yǔ)語(yǔ)料的檢索和查詢。將英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)引入汽車(chē)英語(yǔ)課堂，是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式改革的重大嘗試和探索，語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用為提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力、培養(yǎng)高素質(zhì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才提供一條行之有效的方法。

語(yǔ)料庫(kù)；教學(xué)；汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；應(yīng)用與研究

1　當(dāng)前高等院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式現(xiàn)狀

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程中一般列為專(zhuān)業(yè)課程，目前汽車(chē)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)教學(xué)從教法、學(xué)法、師資力量等方面還都存在自身的不足。

（1）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)慣用教學(xué)方法。很多高校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式還是以講授法為主，包括使用的教材主要是針對(duì)汽車(chē)構(gòu)造，零配件以及汽車(chē)應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，可以說(shuō)是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課的英文翻譯版，教學(xué)模式和基礎(chǔ)外語(yǔ)差別不大，講授單詞、語(yǔ)法和固定句式。教學(xué)沒(méi)有針對(duì)性，學(xué)生在走出校門(mén)后不能應(yīng)用實(shí)用性不強(qiáng)。

（2）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在汽車(chē)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，背單詞、背語(yǔ)法成為了很多學(xué)生的負(fù)擔(dān)，漸漸地對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。事實(shí)上，隨著大學(xué)擴(kuò)招，高考分?jǐn)?shù)段的下降，學(xué)生外語(yǔ)水平也相對(duì)下降，并且參差不齊，良莠混雜，這也給汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)困難，畢業(yè)生也不能滿足日益增長(zhǎng)的高素質(zhì)人才需求。

（3）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的師資力量問(wèn)題。師資力量也是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中問(wèn)題比較突出的，目前很多職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，本事不是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師，工科基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、汽車(chē)文化把握不強(qiáng)，單純地把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為外語(yǔ)的一部分。英語(yǔ)能力特別是應(yīng)用能力不是很強(qiáng)，這也制約汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效果。

如何破解這些難題，筆者通過(guò)多年對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)，探索處理一條汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)新模式——語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式。

2　語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂上應(yīng)用的意義

語(yǔ)料庫(kù)就是將在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的應(yīng)用過(guò)語(yǔ)言加以收集、整理、分析、處理，利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)并且結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立的資源共享體。學(xué)生課上通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登陸美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（http://corpus.byu.edu/coca/）進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)。

目前在汽車(chē)領(lǐng)域?qū)I(yè)英語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越普遍，英文參數(shù)資料，英文維修手冊(cè)，英文使用說(shuō)明出隨處可見(jiàn)。即使在汽車(chē)領(lǐng)域有一些資料已經(jīng)有中文版本，但是很多翻譯的英語(yǔ)資料由于譯者本身對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不了解，存在的很多翻譯錯(cuò)誤，這給汽車(chē)特別是進(jìn)口汽車(chē)的使用、維修和保養(yǎng)帶來(lái)很多不便，另外我國(guó)進(jìn)出口各類(lèi)汽車(chē)以及汽車(chē)零配件市場(chǎng)正在逐年擴(kuò)大，這就需要大量的能夠掌握汽車(chē)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)和汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，無(wú)論從哪一領(lǐng)域?qū)W好汽車(chē)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)無(wú)疑是現(xiàn)代汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才必備基本技能，所以如何利用汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂，培養(yǎng)具備汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用，從事維修、銷(xiāo)售、售后服務(wù)和對(duì)外等高素質(zhì)的人才，是一項(xiàng)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和摸索，逐步常識(shí)采用語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在大學(xué)汽車(chē)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用，并且取得了良好的效果，無(wú)論從實(shí)用性、知識(shí)性和學(xué)生接受程度來(lái)看都相對(duì)于傳統(tǒng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)有了

很大的提高。

3　語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂的方法和效果

語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式改變傳統(tǒng)的教師講解單詞、語(yǔ)法，學(xué)生背誦、練習(xí)的教、學(xué)模式。教師不再作為應(yīng)語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講授者，把課堂教學(xué)的重心放在語(yǔ)境的建立，實(shí)例的分析，問(wèn)題的設(shè)立和學(xué)生評(píng)價(jià)上，而對(duì)于單詞和語(yǔ)法采用語(yǔ)料庫(kù)模式，在教學(xué)情境中讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)和計(jì)算技術(shù)，自己在語(yǔ)料庫(kù)中查找先關(guān)知識(shí)點(diǎn)，檢索有用的關(guān)聯(lián)，完成課堂教學(xué)內(nèi)容。這中教學(xué)模式的好處是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，以教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，而不是簡(jiǎn)單講授單詞。授之以漁不如授之以漁，這樣在學(xué)生工作后也能解決崗位實(shí)際問(wèn)題。語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式實(shí)施的關(guān)鍵在于：

（1）汽車(chē)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)境設(shè)計(jì)一定要真實(shí)。語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)容都是實(shí)際存在的內(nèi)容，所以語(yǔ)境一定要結(jié)合實(shí)際。

（2）工具應(yīng)用要熟練。查詢、檢索語(yǔ)料庫(kù)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介，要能準(zhǔn)確、快速、有效的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（3）語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)料要加工處理。老師雖然不用講解單詞，但要幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)料加工，處理，使其符合汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)性要求。

4　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鑒于我國(guó)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)的現(xiàn)狀，語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂上應(yīng)用是一項(xiàng)突破教學(xué)軟肋、值得教育工作者認(rèn)真探討的教學(xué)改革項(xiàng)目。應(yīng)用過(guò)程中可以借鑒美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，目前它是世界上最大的英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，該語(yǔ)料庫(kù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大眾提供英語(yǔ)語(yǔ)料的檢索和查詢。將英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)引入汽車(chē)英語(yǔ)課堂，是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式改革重大嘗試和探索，料庫(kù)教學(xué)模式在汽車(chē)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用為提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平、增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力、培養(yǎng)高素質(zhì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才提供了一條行之有效地方法。

Application and Research of Corpus Teaching Mode in Automobile English Class

LI Ying
（Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College，Harbin，Heilongjiang 150088，China）

The corpus is a resource sharing network p1atform which co11ects，sorts，ana1yzes and processes 1anguage peop1e use in rea1 1ife.The contemporary Eng1ish corpus in USA is current1y the wor1d's 1argest Eng1ish corpus.Introducing Eng1ish corpus into car Eng1ish c1assroomis an attempt and exp1oration of the automobi1e specia1ized Eng1ish teaching mode reform，corpus app1ication in automobi1e Eng1ish c1assroom teaching mode can improve the 1eve1 of professiona1 Eng1ish teaching，enhance students'Eng1ish app1ication abi1ity.

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H319

A

2095-980X（2016）03-0140-01