探討視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，可以給人們創(chuàng)造一個(gè)溫暖、舒適的生活環(huán)境。本文主要介紹了視覺(jué)心理學(xué)的特點(diǎn)以及視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，這其中包括對(duì)住宅室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的要求。在此基礎(chǔ)上，住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)迅猛發(fā)展，設(shè)計(jì)理念不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)涉及到的學(xué)科不斷增加，提高了住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在這過(guò)程中，視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用起到了重要作用。

視覺(jué)心理學(xué)的主要特點(diǎn)

視覺(jué)心理學(xué)，作為一門(mén)普通心理學(xué)發(fā)展而來(lái)的學(xué)科，能較好地解決邏輯形式同非邏輯形式、形式同視覺(jué)間的特殊關(guān)系，其產(chǎn)生本身屬于一種從客觀向主觀逐漸遞進(jìn)、深化的思維活動(dòng)。視覺(jué)心理學(xué)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.固有優(yōu)越性

人們看到一個(gè)景象時(shí)，會(huì)優(yōu)先發(fā)現(xiàn)色彩鮮明或正在運(yùn)動(dòng)中的事物，這就是人們的視覺(jué)選擇。相較于靜止事物，運(yùn)動(dòng)中的事物更容易被發(fā)現(xiàn)；某一物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或者形狀、大小、顏色等發(fā)生變化均會(huì)比沒(méi)有任何變化的物體更快進(jìn)入人們視線；相同物體顏色鮮明的比昏暗的更引人注目；一定空間內(nèi)剛放入的物體比一直存在的物體更吸引人的目光；有序排列的物體比雜亂擺放的物體更讓人感覺(jué)舒服。視覺(jué)心理學(xué)本身固有的優(yōu)越性，可以讓人們牢記對(duì)事物的第一印象。

2.空間局限性

人的視野因?yàn)檠劬Φ慕Y(jié)構(gòu)具有一定的局限性。視覺(jué)的可看范圍在水平空間和垂直空間都有一定的角度限制，超過(guò)這個(gè)度數(shù)視野內(nèi)的事物就會(huì)模糊不清甚至一點(diǎn)也看不清，這個(gè)角度大約在上下或者左右共120度左右。當(dāng)然，相對(duì)于坐著，站著看到的范圍更廣，集中精力看某一點(diǎn)時(shí)也會(huì)比輕松的觀看更清楚。

3.圖形構(gòu)建性

人們視野中的物體不可能永遠(yuǎn)是全貌展現(xiàn)的，有的物體會(huì)重疊放置，有的物體會(huì)按順序放置，導(dǎo)致在視線范圍內(nèi)只能看到物體的一部分結(jié)構(gòu)以及外觀，但是人們看到熟悉物體的一部分就可以在腦海里補(bǔ)全物體的整體，這就是視覺(jué)心理學(xué)中所說(shuō)的圖形構(gòu)建性。

4.視錯(cuò)覺(jué)

視錯(cuò)覺(jué)是指人們對(duì)事物進(jìn)行觀察時(shí)，受到光影、眼膜、視覺(jué)結(jié)構(gòu)及其他自身因素的影響，對(duì)外界事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的視覺(jué)感應(yīng)。視錯(cuò)覺(jué)在日常生活中隨處可見(jiàn)，被應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，給人們以良好的視覺(jué)感受。常見(jiàn)的視錯(cuò)覺(jué)有很多種，這里主要介紹一種走廊錯(cuò)覺(jué)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上行走時(shí)，人們通常會(huì)覺(jué)得走廊中離著較遠(yuǎn)的柱子或畫(huà)像等比近處的更高或更大，但是其實(shí)遠(yuǎn)處、近處的物體大小都是一樣的，這只是一種視錯(cuò)覺(jué)。

視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用淺談

1.固有優(yōu)越性的應(yīng)用

固有優(yōu)越性是視覺(jué)心理學(xué)的特點(diǎn)之一，說(shuō)明人們的視覺(jué)對(duì)運(yùn)動(dòng)中的物體和顏色鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈的物體會(huì)優(yōu)先選擇感性。這一特性被很好地應(yīng)用到了住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中。例如在設(shè)計(jì)餐廳時(shí)，為了讓人們?cè)诓蛷d就餐時(shí)有很好的食欲，可以在餐桌旁邊放置一個(gè)動(dòng)態(tài)的擺件，餐桌的桌布可以用顏色鮮明的布料，令人感覺(jué)餐廳充滿(mǎn)活力，積極向上。人們對(duì)家的感覺(jué)一般都是溫暖舒適的，在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要科學(xué)合理地選擇材料搭配，一般使用暖色調(diào)裝飾，合理布局家具，給人們以溫馨的視覺(jué)感受，而且室內(nèi)設(shè)計(jì)一般會(huì)分幾部分隔斷，不同空間設(shè)計(jì)不同結(jié)構(gòu)、裝飾等，讓人們對(duì)住宅空間存在多種想象。

2.空間局限性的應(yīng)用

人們進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境后都會(huì)先觀察四周，在了解環(huán)境內(nèi)的大體情況后，會(huì)集中注意某一點(diǎn)，但是因?yàn)橐曇暗木窒扌裕豢赡軐?duì)空間全部了解，所以在對(duì)住宅進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意空間局限性，設(shè)計(jì)幾個(gè)顏色鮮明或動(dòng)態(tài)的物體，吸引人的視線。因?yàn)橐曈X(jué)的空間局限性，人們不可能對(duì)一個(gè)房間一覽無(wú)余，會(huì)對(duì)一些地點(diǎn)關(guān)注較多，因此在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意分清主要部分和次要部分。比如在客廳中，人們一般坐在沙發(fā)上的時(shí)間多，那么沙發(fā)對(duì)面的墻壁設(shè)計(jì)就應(yīng)比沙發(fā)后面的墻壁設(shè)計(jì)重視，可多添加裝飾物，但是如果沙發(fā)對(duì)面墻壁前放置電視，那么電視周?chē)膲Ρ谠O(shè)計(jì)不能吸引人的視線，以免與電視相沖突。另外住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)可以根據(jù)居住的不同群體，進(jìn)行不同的區(qū)域劃分，并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。家里有小孩子時(shí)，可以在客廳劃分一個(gè)游戲區(qū)域，該區(qū)域內(nèi)地板可以鋪帶有圖案的地毯，吸引孩子的注意力，因?yàn)楹⒆拥囊暰€有很大一部分會(huì)集中在地板上。

3.圖形構(gòu)建性的應(yīng)用

在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，圖形構(gòu)建性也有廣泛的應(yīng)用。如喬治·卡內(nèi)考在羅森菲爾德住宅中的設(shè)計(jì)，作品中殘缺的圓形，視覺(jué)會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)得出它是圓的一部分，設(shè)計(jì)者用缺口的圓做裝飾，給人留下片片思緒和遐想的空間，讓人浮想翩翩。人們?cè)诳吹綀D像的部分結(jié)構(gòu)時(shí)，總會(huì)根據(jù)缺口聯(lián)想到物體整體，這就是視覺(jué)的導(dǎo)向效果。

4.視錯(cuò)覺(jué)的應(yīng)用

視錯(cuò)覺(jué)應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)，就是基于視覺(jué)心理學(xué)原理，通過(guò)人們視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)設(shè)計(jì)住宅，提升人們的視覺(jué)享受。在住宅內(nèi)設(shè)計(jì)運(yùn)用視錯(cuò)覺(jué)，可以有效拓展室內(nèi)空間。例如，在樓層低的住宅內(nèi)，可以在墻壁上粘貼一些帶有垂直線條的墻紙直至天花板，在人的視覺(jué)感官里會(huì)覺(jué)得樓層增高了。另外，住宅中一般會(huì)在臥室和衛(wèi)生間里放置一面鏡子，不僅可以給人們房間空間加大的錯(cuò)覺(jué)，還可以增加房間的亮度，提高舒適度。

結(jié)語(yǔ)

視覺(jué)心理學(xué)應(yīng)用于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中，可以提高視覺(jué)效果，滿(mǎn)足人們對(duì)家居質(zhì)量的要求。但是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中要堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出令居民滿(mǎn)意的住宅。

（作者單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：薛青（1985-），女，江西贛州人，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院教師，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。