探索幼兒園園本課程里的民間游戲

徐譽銘　徐一定

“寶貝兒，你玩過泥巴嗎？”“孩子，你自己種過植物嗎？”“小朋友，你知道這些石子是干什么的嗎？”看著孩子們用那一雙雙疑惑的眼睛看著我時，我不禁感嘆：現在的孩子，屬于他們的童年呢？是啊，現在的孩子，整天悶在屋子里，與電動玩具、奧特曼、機器人、動畫片為伴，泥巴、石子、花草等民間物品也因為沒有光線的“外表”和與時代的融合感被家長們“嫌棄”了，其實這些觸手可及的泥巴、花草、沙石，實質上是讓孩子們可望而不可及。我園地處農村，這幾年我們充分讓這些自然材料走進了幼兒園，唱起了幼兒游戲時的主角，受到孩子們的歡迎，同時，也給孩子的發展起到了不可低估的作用，《幼兒園工作規程》明確指出，“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”“應因地制宜地為幼兒創設游戲條件”。所以，在物質文明發展的今天，我園因地制宜，將“民間游戲”作為園本特色，并開展了園本課題《地方民間游戲園本課程開發的實踐研究》，積極探索充分利用自然資源開展農村幼兒園民間游戲，讓農村寶貴的資源不流失，把農村特有的東西繼承下來。我園非常注重游戲活動的開展，在課題開展過程中，我們邊開展，邊探索，獲得了許多有價值的教學經驗，現從如何在幼兒園中開展民間游戲及其價值等方面簡單闡述如下：

一、民間游戲在幼兒園教育中的價值

民間游戲，對于幼兒園的游戲有著很好的補充作用，它會使我們的游戲更加生動，更加活潑，更加接近于生活，讓孩子們獲得更好的發展，一年來，通過開展民間游戲，我們發現，民間游戲在幼兒園教育中具有很重要的價值。具體表現為：

1.民間游戲能夠培養幼兒參與活動的興趣

不管是什么樣的民間游戲，孩子們都非常感興趣，參與積極性也非常高，比如說拍手歌，“小手拍一拍，小手拍拍頭；小手拍一拍，小手拍拍肩……”這是我們組織孩子的最普遍的一種形式，但是，孩子們只有在我們領著做的時候，才會做幾下，平常根本不會做。可是，我卻經常在活動室里，看到孩子們說著不同的兒歌做拍手游戲，玩得非常愉快。

2.民間游戲能夠促進幼兒多種能力的協調發展

民間游戲也可以分為體育游戲、語言游戲、編制游戲等種類，不管什么類型的民間游戲，都能夠促進幼兒各項能力的協調發展。如：民間體育游戲能夠促進幼兒身體、動作等的協調發展，如扔沙包發展幼兒的投擲能力；踩高蹺發展幼兒的平衡能力；跳大繩發展幼兒的彈跳力；編織游戲能夠發展幼兒的動手能力和想象力，如孩子們用玉米皮、蘆葦編織出小魚、向日葵等圖案等等。

3.民間游戲能夠培養幼兒良好的品質

首先，要想開展民間游戲，就要大家共同搜集，這就需要幼兒養成良好的學習習慣，能夠參與到集體活動中來，為民間游戲的開展打好基礎；另外，在民間游戲的開展過程中，很多都是需要合作來完成的，這樣，在游戲中就培養了幼兒合作、分享的良好品質。

二、如何在幼兒園中開展民間游戲

1.集思廣益，搜集有價值的民間游戲

民間游戲大都流落民間，甚至有的已經失傳，要想獲取更多的民間游戲，需要我們集思廣益，動員社會力量。為此，我們動員家長力量，走進社區，廣泛搜集，然后進行篩選，確定有教育價值的民間游戲。

2.確定民間游戲內容，進行深加工，有計劃地開展民間游戲

民間游戲為原生態的東西，在玩法、規則、要求上都沒有嚴格的規定，但是“沒有規矩不成方圓”，要想充分挖掘其中的教育價值，就必須要對民間游戲進行深加工。為此，在確立了民間游戲的基本內容后，我們將全體教師集中在一起，仔細研讀民間游戲，共同商討，制定游戲的目標、玩法、規則、注意事項等，使民間游戲逐步正規，能夠在教學活動中充分發揮自身作用。

三、根據幼兒的年齡特點開展民間游戲

1.小班幼兒剛上幼兒園，他會表現出對老師的依戀，總喜歡在老師的身邊，親親老師，抱抱老師，從而獲得安全感。民間游戲中很多游戲都有身體的接觸和碰撞，它讓孩子有了更多與教師親呢的機會，給孩子提供了寬松，平和的心理氛圍，讓小班幼兒很快建立起對教師的親切感，安全感。

2.中班幼兒思維比較有獨創性。活動量也有所加大，但是合作性較差。針對幼兒的年齡特點將小型的戶外民間游戲納入到晨間活動中來，使幼兒的戶外活動內容豐富多彩。除了他們自己原本在用的自制玩具，如沙包，飛盤，再增添了如“跳房子”“踢毽子”“踩梅花樁”，玩風車、拔河等等。幼兒自行結伴，自己組織，自主地參與到富有特色的戶外活動中來。

3.大班以豐富戶外活動為目的，開展規則性游戲、競賽性游戲，合作性游戲為主的民間游戲。大班幼兒自主性較強，戶外活動時常常喜歡追逐打鬧，活動量大。我們在開闊的運動場進行幼兒戶外游戲活動。運動場上幼兒自主開展民間游戲如：“地雷爆炸”“捉迷藏”“警察抓小偷”“蹺蹺板”“大餅油條”等等，或提供一些簡單的玩具進行“翻花繩”“貝殼翻翻樂”“四角包”“抓包”等游戲，在游戲過程中，教師為幼兒提供了極為寬松的環境，只要遵守基本的規則，幼兒可以參加任何形式的、自己喜歡的活動。許多民間游戲以比賽的形式進行，極大地激發了幼兒的好勝心，培養了他們的進取心。

民間游戲作為民間文化的一個部分，充分挖掘了身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。但教育是靈活的，材料是舊的，教育是新的，材料是粗的，教育是細的，材料是廉的，駕馭價值是高的。幼兒民間游戲蘊涵著豐富的現代教育價值和發展潛力，值得我們重視和不斷研究、探索與實踐，讓其能更好地發揮作用。