高三第二輪復習英語作文專項的針對性訓練

韋桂媛

【摘 要】結合高考英語作文備考經驗，分析學生英語考試作文失分情況，和學生一起學習評分標準，提出英語作文針對性訓練的策略。

【關鍵詞】高考 二輪復習 英語作文 針對訓練

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）02B-0152-02

高三第二輪復習在搞好一輪復習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫能力，讓學生在系統的復習中牢固掌握基礎知識，成功實現從語言知識到語言應用能力的轉化。第二輪復習的主線是突破考點，理順高考所涉及的重點項目，形成完整的、系統的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。本文對高三第二輪復習中的英語作文專項訓練進行探討。

一、英語作文失分的情況

從每次測試中總結學生的失分現象，主要集中在：內容不完整；不會展開要點；語法表達仍然是主要問題；抄試卷中的其他部分內容；背范文；書寫潦草。

學生英語作文丟分的主要原因是不會造句，句子的謂語動詞和非謂語動詞錯誤是最致命的。寫字很漂亮的考生，如果語言表達很差，句子不成句子，動詞錯漏百出，那他們的作文分也很少。對于這個問題，教師應該在第二輪復習中再次強調造句、時態語態。非謂語動詞是寫作時考生的難點，教師在進行寫作教學時，也要強調主謂一致，情態動詞，助動詞，代詞主格、賓格、所有格，名詞單復數等基礎很簡單的語法項目，以及它們的運用。

二、英語作文評分標準

根據教育部考試中心編寫的《2015年全國高考考試大綱（新課標版）》，筆者把高考英語作文的評分標準簡單歸結為：5檔，漂漂亮亮；4檔，清清楚楚；3檔，馬馬虎虎；2檔，糊糊涂涂；1檔，不知所云。教師在平時批改作文時，應根據要點、詞匯、語法、連貫、書寫分別打分，在第二輪備考中也可以在教學中逐一落實。

三、高三英語作文專項的針對性訓練

以2015年南寧、玉林、百色三市摸底考試（以下稱三市摸底考）英語作文題目為例。

假設你是李華，你要參加學校演講比賽，主題是提倡乘坐公共交通工具，實行綠色出行。請根據提示，寫一篇演講稿，內容包括：節約資源，降低污染；緩解交通擁擠；節省開支。

（一）認真審題，抓住要點。認真閱讀作文的試題要求是做好該題的第一步。高考英語作文一般屬控制性寫作。同時留有一定的自由發揮的空間。因此務必細心審題，覆蓋要點，進行合理的想象與擴展。

平時訓練過程中要求學生盡量按規范的寫作過程去做，先審題，確定體裁、人稱、時態、文體等。本次作文人稱為第一人稱，時態以一般現在時為主，文體為演講稿。

然后確定要點，三市摸底考英語作文的要點為四個，分別是：提倡乘坐公共交通工具；節約資源，降低污染；緩解交通擁擠；節省開支。根據要點選擇適當的有把握詞匯、句型，再用好恰當的從屬連詞連接上下文。可以用到firstly，secondly，thirdly…

其后是對形成的草稿進行修改，最后謄寫到卷面上。與此同時，也要進行寫作展開要點訓練：原因、結果、類比、舉例、假設、條件等。內容要點的四個方面：提倡乘坐公共交通工具；節約資源，降低污染；節省開支。如果只是表達四個觀點，是遠遠滿足不了題目的80-120詞寫作要求的。比如，提倡乘坐公共交通工具可以在原因方面進行拓展——經濟實惠；節約資源，降低污染可以從結果方面進行拓展——節約資源，降低污染進而保護了環境；緩解交通擁擠可以從舉例方面進行拓展——談自己的乘坐經歷。

（二）進行分段訓練。層次清晰的文章容易在考試中得高分，也容易讓改卷老師找到得分點。以三市摸底考英語作文為例，四個要點：提倡乘坐公共交通工具；節約資源，降低污染；節省開支，可以分成4個段落，按照先后順序，讓評卷員容易找到要點和得分點。

（三）因材施教。對于不同層次的學生，應該提出不同的寫作要求并進行有針對性的訓練。對基礎較差的學生，首先要求他們努力達到及格分即15分，重點訓練寫對主謂賓結構的句子；對于中等以上水平的學生來說，應該確立第四檔的18-20分為自己的起點分，再從詞匯、結構、連貫性方面尋求突破，力爭得到第五檔的高分、滿分。

（四）強調書寫的重要性。第二輪復習意識地進行英語書寫規范的訓練，形成習慣，高考書寫時就能書寫規范、清楚。學生在書寫訓練時候經常出現的問題是：一是書寫體混亂，沒有從一而終，有些學生的字體夾雜斜體、印刷體、圓體，顯得混亂；二是涂改太多，或者箭頭亂飛；三是字體要么太扁，要么太細。卷面的整潔和書寫的規范同樣很關鍵。很多考生由于卷面不整潔并書寫不規范導致不必要的丟分或作文給分檔次不高。

（五）重視詞匯、語法等基礎知識的教學。因為單詞的拼寫是作文要注意的一個重要方面，因此對于大綱要求的單詞，建議全部學生聽寫一遍，對于經常出錯的單詞要反復鞏固，如husband，daughter，father，mother，doctor，job，family，lawyer，beautiful等使用頻率高又易拼錯的單詞。對于經常性的作文話題，比如家庭、學校生活、工作、假期、自我介紹、文化活動等，組成話題詞匯記憶。

同時要求能夠靈活運用考試說明里的一些常用詞匯，包括它的詞性和用法，例如wish和hope的用法。對基本語法特別是句法及動詞時態的講解和訓練也不可忽略如簡單句、復合句及there be句型的運用等。

以三市摸底考英語作文為例，常見單詞為：topic，speech，car，public，bus，advantage，energy，less，cheap， convenient，transportation，waste， money 等，通過試卷講評課重點記憶。

（六）加強寫作訓練指導。作文注重的是文章結構、內容要點是否齊全及遣詞造句是否地道。對各種不同的英語作文題材，要進行反復訓練，才能讓學生在考試中游刃有余。英語作文常見題材：約定類、建議類、邀請類、介紹類、演講稿、圖表類、看圖說話類、道歉信、抱怨信、留言條等，再進行寫作訓練時，要注意以下幾點。

1.仔細審題，覆蓋要點。先確定文體，人稱，時態語態。為了確保充分利用時間，要花大概5分鐘左右打腹稿，主要以提綱式或者動詞串寫。把文章寫到答題卡的時候，再進行合理的想象與擴展。開頭、結尾要寫好，要做到“龍頭鳳尾”。

以三市摸底考作文為例，文體：演講稿，時態：以一般現在時和一般將來時為主。

擬好開頭：Dear friends，Im very glad to stand here to give you a short speech.Today，my topic is Taking Public Transports.

擬好結尾：Lets take public transports as much as possible，for you，for others and for nature！

腹稿的動詞串寫：topic is，buy cars，encourage people，use public，save energy，is a waste of，drive less，make the roads less crowded，is cheaper，lets.

2.嘗試使用較復雜的結構和高級詞匯，增加文章的亮點。運用較高級詞匯和較多的語法結構及過渡連接詞語是衡量作文最高檔的一項重要標準。詞匯的選擇要靈活新穎，出奇制勝，句型結構運用要靈活多變。如使用介賓結構，非限制性定語從句來描述社會發展帶來的問題：With economy developing，more people buy cars，which have brought a series of problems.

3.平時鼓勵學生注意欣賞、收集、背誦、運用課文和作文范文中表達地道的優美詞句。歸納順承、轉折、遞進、因果等銜接關系的連詞，組建“連詞庫”，要求學生掌握基本的過渡詞語，并能恰當使用，使全文順暢自然，嚴密緊湊，邏輯關系更有條理，語篇整體意義更突出。

基本的過渡詞要求人人過關：

（1）遞進：furthermore，moreover，besides，in addition.

（2）轉折：however，but，nevertheless，after all.

（3）總結：finally，at last，in brief，to conclude.

（4）強調：really，indeed，certainly，surely，above all.

（5）對比：in the same way，just as，on the other hand.

【參考文獻】

[1]郭多海.高考英語二輪復習中書面表達備考策略[J].中學教學參考，2015（22）

[2]盧婉麗.高考英語第二輪復習容易忽略的環節及對策[J].福建教育，2015（Z2）

【基金項目】廣西教育科學“十二五”課題“廣西與上海、山東、浙江高中英語學業水平考試比較研究”（2014ZKS007）；百色市教育科學“十二五”規劃課題“針對壯族地區高中生進行英語語音訓練的研究”（C2015026）

（責編 江月陽）