任職教育教員隊(duì)伍建設(shè)分析

齊鳳軍 經(jīng)廣勝

近年來，任職教育成為了軍隊(duì)院校發(fā)展的主流方向，培養(yǎng)對(duì)象主要為任職干部學(xué)員，其改變了原有的以生長(zhǎng)干部學(xué)員為主的學(xué)歷教育模式，對(duì)院校的發(fā)展有一定的幫助，有效的提升了廣大官兵的工作能力。然而，任職教育教員隊(duì)伍建設(shè)的過程中還存在一定的問題，這些問題會(huì)影響任職教育的效率和質(zhì)量，所以軍隊(duì)院校要及時(shí)解決任職教育教員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，確保院校的建設(shè)與發(fā)展。

一、任職教育教員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

與傳統(tǒng)的學(xué)歷教育相比，任職教育的出現(xiàn)改變了原有的教育對(duì)象。這一轉(zhuǎn)變使其對(duì)教員的能力和水平提出了更高的要求：首先，教員需要具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的見識(shí)以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠有效確認(rèn)任職崗位的需求;其次，教員需要具有一定的科研能力和教學(xué)能力。然而，在目前的教員隊(duì)伍之中，大部分教員缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且知識(shí)體系單一;還有一部分教員對(duì)任職教育的認(rèn)識(shí)不夠深刻全面，缺乏專業(yè)的教育能力，無法適應(yīng)任職教育的要求。其表現(xiàn)在多個(gè)方面：如，教員沒有任職教育的授課經(jīng)驗(yàn)、對(duì)任職教育的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為其與學(xué)歷教育相同都屬于軍校教育。這些問題都會(huì)影響任職教育的教育質(zhì)量，因此，加強(qiáng)任職教育教員隊(duì)伍的建設(shè)是院校建設(shè)過程中必不可少的工作任務(wù)。

二、解決任職教育教員隊(duì)伍建設(shè)問題的對(duì)策

（一）加強(qiáng)教員對(duì)任職教育內(nèi)涵和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)

首先，教員要加強(qiáng)自身能力的提升，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)任職教育內(nèi)涵和本質(zhì)的理解。教員的個(gè)人學(xué)習(xí)不僅能夠?yàn)槠淠芰Φ奶嵘蚝没A(chǔ)，還可以為其認(rèn)識(shí)和了解任職教育開辟路徑。教員具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和較高的認(rèn)知水平，通過自主學(xué)習(xí)能夠有效挖掘自身的潛能，進(jìn)而使教員的工作水平得到顯著的提升;其次，加強(qiáng)教員隊(duì)伍的集體學(xué)習(xí)，為其營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的效率。在教員學(xué)習(xí)的過程中，其可以以小組或科室為單位，彼此之間進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流和問題的探討，將理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)認(rèn)知教育的概念和內(nèi)涵進(jìn)行系統(tǒng)化的掌握;最后，院校要加強(qiáng)教員的研討學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講座或帶領(lǐng)教員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教員的實(shí)踐水平和對(duì)崗位工作的了解，從根本上加強(qiáng)教員對(duì)認(rèn)知教育內(nèi)涵和本質(zhì)的理解。

（二）注重人才的引進(jìn)，拓寬引進(jìn)渠道

人才的任用和引進(jìn)對(duì)任職教育的發(fā)展與提升有極大的影響。為此，院校需要進(jìn)行嚴(yán)格的選拔、積極的引進(jìn)。在選拔方面，院校要以“公開招聘、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)錄取”為基礎(chǔ)原則，在任用階段保障教員的質(zhì)量。政治上要求其具有良好的個(gè)人修養(yǎng)和政治見識(shí)。在學(xué)歷方面，要選用碩士以上學(xué)歷，確保教員隊(duì)伍的知識(shí)水平。在選調(diào)程序方面，要注重先考核、后錄用，全方面了解教員的能力;在人才引進(jìn)方面，院校要拓寬引進(jìn)渠道，廣納人才，加強(qiáng)對(duì)基層人才的發(fā)掘與任用。在渠道的拓寬方面，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的變化和任職教育對(duì)師資力量的需求，加強(qiáng)教員的選調(diào)力度，采取兼職、聘任等多種方法廣泛吸收人才。進(jìn)而建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)、高水平的教員隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)教員的專業(yè)培訓(xùn)

教員的培訓(xùn)主要有三個(gè)方面：崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、學(xué)歷升級(jí)。在教員任職之前，一定要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的崗前培訓(xùn)，使其對(duì)任職教育的工作內(nèi)容有所了解。通常，任職教育的應(yīng)用對(duì)象具有較高的知識(shí)水平和豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以教員也必須具備相應(yīng)的能力，對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)能夠確保其授課水平和授課質(zhì)量;在職培訓(xùn)可以幫助教員不斷的發(fā)展和提升。為此，院校需要組織相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)專家學(xué)者為教員開展專題講座，及時(shí)推廣先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)，確保教員知識(shí)的更新速度，使其能夠緊跟時(shí)代步伐;鼓勵(lì)學(xué)歷升級(jí)，科學(xué)合理的進(jìn)行優(yōu)秀教員的選送，使其進(jìn)行脫產(chǎn)讀研，以此來增強(qiáng)教員專業(yè)水平，扎實(shí)教員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。院校要鼓勵(lì)教員的深造與進(jìn)修，為其提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)高效、全能的教員隊(duì)伍。

（四）實(shí)行科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制

首先要尊重教員，為其設(shè)立合理的任職保障和健全的福利待遇;其次要及時(shí)與教員進(jìn)行溝通，了解教員的各項(xiàng)需求，并且盡可能滿足教員的需求，使其能夠?qū)Ｐ墓ぷ鳎M可能減少教員在生活等方面的壓力;最后，要實(shí)行科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過獎(jiǎng)勵(lì)手段激勵(lì)教員的工作積極性，使工作效率得到進(jìn)一步提升。

綜上所述，為了提升院校的辦學(xué)質(zhì)量，使任職教育更加深入有效的展開，建設(shè)一個(gè)高效、高水平的教員團(tuán)隊(duì)是必不可少的。為此，要加強(qiáng)教員對(duì)任職教育的理解、注重人才的引進(jìn)、加強(qiáng)教員的專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)行科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，以此帶動(dòng)教員水平和能力的提升。

（作者單位：吉林長(zhǎng)春市裝甲兵技術(shù)學(xué)院）