摘下最美的教育之星—灤縣促進教育內涵發展見聞

○本刊記者葛典社

學校風采

摘下最美的教育之星—灤縣促進教育內涵發展見聞

○本刊記者葛典社

灤縣古稱灤州，有“灤河文化之鄉”的美譽，勤勞的灤縣人民曾經創造了輝煌的歷史。如今，這里不僅經濟發展迅速，教育文化事業也掀開了發展新篇章。

尤其是近年來，新課程改革如一縷春風，吹遍了灤縣城鄉中小學校，吹動了灤縣教育人努力改變教育理念和教育發展模式的步伐。

“我們從新課改初期就十分重視新課改理念的更新”，灤縣教育局局長尹旺告訴記者，“經過多年的實踐與研究，我縣新課改進程不斷深化，從當初的普及理念、制訂方案、探索模式，到如今注重教育內涵發展和精準化發展，一路走來，我們深深認識到，教育是涉及人的心靈的事業，無論怎樣的形式，最終的落腳點都應該是促進師生的全面發展。”

他們是這樣說的，更是這樣做的。

走進灤縣中山實驗學校，首先傳入耳邊的是學校廣播站里關于今天教學研討的信息，而后是對先進學習小組的表彰，再看學校道路兩旁及樓道里，櫥窗、展板、標語、班級文化等無不是關于課改的相關信息。對此，龐樹連校長介紹說，新課程改革并非僅僅是課堂上的改革，還應該兼顧教師和學生日常工作、學習的氛圍、文化的構筑等，這些方面都要以新課改的核心精神為標準創設，從而達到熏陶師生內心，改變師生行為的目的。

不僅如此，學校還開展了多種活動，以此拓寬學生發展空間，引導學生成才。比如，開展開學課程、畢業課程等，培養學生的孝心、愛心、感恩心、恭敬心，培養良好的生活習慣和學習習慣；推行“一米責任制”，無論師生走到哪里，方圓一米的范圍內都是自己的“責任區”，規定的實施增強了師生的責任感，也改變了他們對待工作、學習的態度，在一定程度上促進了新課改工作的有效性。

灤縣響嘡鎮研山小學雖然是一所鄉鎮學校，但是他們在教學精細化管理方面卻形成了自己風格，有效提升了學校的教學品質。學校管理方面講究精細化，每學期初就會把各項教學要求詳細的布置給教師，從而讓教師的教學行為更加有的放矢、科學規范，對教學過程的監督更是具體到“聽、看、問、查”各個層面，全方位的把控教學的每個環節，除了過程監督，對結果的考核也具體到教師的每一項工作、上交的每一份資料。精細化考核下，教師真正感受到了人盡其才的職業幸福感，對工作的態度更加負責任，效果自然會越來越好。

這兩所學校僅僅是灤縣眾多在新課改進程中努力探索的學校代表，還有更多的學校也在不同方面致力于新課改的研究與實踐，并獲得了不同程度的發展。

如果說教育事業是整個星空，注重內涵發展就是其中最亮的那一顆，只有那些堅持不懈、永不停歇的人才能將它捧在自己手中。