視野與執著

王建明

【關鍵詞】優質教育；視野；執著

【中圖分類號】G40 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）12-0037-01

作為一個鄰近省份的高中校長，我對江蘇教育仰慕已久，并于十幾年前開始就組織過多次前往啟東、如東、蘇州、無錫、泰州和南京等地的教育考察，所到之處，都給我們留下了深刻的印象，也讓我們對辦好一所學校有了更多的領悟。尤其是江蘇教育管理部門和所有教育人的寬闊的視野以及對教育的那種執著的情懷，讓我們尤為感動。可以說江蘇教育在很多方面引領著我在教育這條道路上前行。在我的管理生涯中，每當感到困惑和碰到問題時，江蘇就是我考察學習的重點省份之一。

“要把平凡的事做到極致”，這是當年我們考察如東教育時印象最深的一句話，或許這句話可以代表江蘇教育的一種精神：腳踏實地，不務虛名。我們看到這種精神無處不在。學校管理注重過程控制，精致有效；教師隊伍建設注重團隊協作，整體提升；教學質量注重德育為先，全面發展；辦學目標注重特色發展，思路明晰；課堂教學注重學生實際，因材施教。我們看到的不是一種宣傳，而是一個個實實在在的舉措。這也不斷引起我們的反思，促進了我們辦學水平的提高。

“教育就是給心靈以愛的滋潤”，這是我們參觀曉莊學院“陶老師工作站”時工作人員告訴我們的一句話。因為我校開展心理教育工作的需要，我們實地考察了這個名震遐邇的心靈驛站。在這里給我們印象最深的不是那些專業一流的設施設備，而是政府對未成年人心理健康教育傾注的心血和陶老師們的專業精神。在這里，兒童們的心與我們成人是如此的接近。這是一項對國家和未來負責任的工作。“陶老師工作站”讓我們了解到建設一支專業和富有愛心的心理輔導團隊是我們的首要任務，讓未成年人都能擁有一顆健康陽光積極向上的心態，是我們最需要確立的教育觀念。回來后我們就開始以我校原有的心理咨詢室為基礎，在政府的大力支持下，建設起合肥市未成年人心理輔導中心。同時我們又在此基礎上，將學生的生涯規劃教育與心理教育一樣納入正常教學，將學生的終身發展落到實處。現在，我們的心理老師還經常與陶老師工作站的老師們保持聯系，我們常以陶老師們的精神激勵著自己，認真做好合肥市的未成年人心理輔導工作。

為了孩子的終身發展，是江蘇教育質量中最重要的內涵。我們從江蘇的課程建設和學科教學研究中獲得了很多啟發，我們羨慕江蘇在大力推進信息化教育中取得的成果，我們更欽佩江蘇人所擁有的國際化辦學視野和不斷進行的國際教育交流。在這樣的教育環境下成長的孩子是幸福的。這些既需要教育管理者有開闊的視野，更需要每一個教育工作者有執著追求的精神。這也就是我們所需要的面向全體的優質教育。

祝江蘇的教育越辦越好！

（作者系安徽省合肥市第八中學校長）