對(duì)士官全面發(fā)展教育的理性認(rèn)識(shí)

郝敬團(tuán) ,魏月俠,姚 婷,劉廣龍

(空軍勤務(wù)學(xué)院, 江蘇 徐州 221000)

對(duì)士官全面發(fā)展教育的理性認(rèn)識(shí)

郝敬團(tuán) ,魏月俠,姚 婷,劉廣龍

(空軍勤務(wù)學(xué)院, 江蘇 徐州 221000)

士官全面發(fā)展教育不但要加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)士官的事業(yè)心和責(zé)任感，而且要立足任職需求，注重士官教育的系統(tǒng)性；不僅應(yīng)堅(jiān)持學(xué)用一致，注重士官教育與部隊(duì)實(shí)際的結(jié)合，還應(yīng)關(guān)注專業(yè)技能、管理能力以及心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等全面發(fā)展，關(guān)注士官可持續(xù)性發(fā)展，最終以提升士官的綜合素質(zhì)為目的。

士官;教育;全面發(fā)展

目前軍隊(duì)改革的方向是將賦予士官承擔(dān)部隊(duì)更大的責(zé)任和義務(wù)，士官的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，因此士官教育不但要落實(shí)以人為本的教育理念，而且應(yīng)掌握因材(教材、器材、人才)施教的教育方法，更要注重士官全面均衡發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升[1]。士官教育不僅要加強(qiáng)政治思想的統(tǒng)帥地位和情感疏導(dǎo)方法的心理教育，還要注重軍事訓(xùn)練的科學(xué)性，又要關(guān)注專業(yè)技能水平以及管理能力的提升，其心理素質(zhì)、身體素質(zhì)及專業(yè)技能訓(xùn)練應(yīng)完全圍繞實(shí)戰(zhàn)，注重學(xué)用一致，強(qiáng)調(diào)士官的全面發(fā)展。

1 加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)士官的事業(yè)心和責(zé)任感

目前絕大多數(shù)的士官能夠安心部隊(duì)工作，但是也面臨著一些實(shí)際難題，譬如異地戀情、兩地分居、待遇偏低、子女入學(xué)、家庭變故、去留問(wèn)題、晉級(jí)升遷、如何安置等，導(dǎo)致思想波動(dòng)較大，工作和學(xué)習(xí)的積極性不高。思想政治素質(zhì)是士官綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，必須把加強(qiáng)思想教育作為士官培訓(xùn)的基礎(chǔ)工作抓緊抓好，切實(shí)解決好部分士官思想不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。個(gè)體之間由于家庭條件、文化知識(shí)、生活閱歷等都存在差異，所以思想教育要堅(jiān)持以人為本的理念，要緊貼士官的實(shí)際問(wèn)題和困惑，有的放矢的加強(qiáng)思想教育，使思想教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性和目標(biāo)性，并協(xié)調(diào)其他單位共同解決其實(shí)際困難，解除其后顧之憂，使其能夠在部隊(duì)安心的履職盡責(zé)，建功立業(yè)。要針對(duì)一些士官奉獻(xiàn)意識(shí)淡化、進(jìn)取心不強(qiáng)等問(wèn)題，深入研究不同級(jí)別、不同部別士官思想教育的特點(diǎn)和規(guī)律，分別確定初、中、高級(jí)士官的教育內(nèi)容、教育方法、教育手段等，使教育更有針對(duì)性。要從部隊(duì)目前現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)出發(fā)，從打牢士官思想基礎(chǔ)入手，注重進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入的思想教育，不斷激發(fā)他們努力工作當(dāng)骨干、勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)模范、專業(yè)技術(shù)當(dāng)行家的積極性。

2 立足任職需求，注重士官教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性

士官教育應(yīng)立足任職需求，注重教育科學(xué)性和系統(tǒng)性。士官教育不但要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，注重增強(qiáng)創(chuàng)新性、創(chuàng)造性，而且要適應(yīng)軍隊(duì)信息化建設(shè)的新形勢(shì)，拓展教育資源、豐富教育內(nèi)容、拓寬教育渠道，改革教育方法、創(chuàng)新教育手段，使教育體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法，充分運(yùn)用各種教學(xué)資源，提高教育效益的最大化。例如結(jié)合實(shí)戰(zhàn)需要，在培養(yǎng)過(guò)硬的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)上下功夫，士官的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是目前應(yīng)急作戰(zhàn)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中必不可少的重要因素，士官的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的好壞將直接影響到部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。院校在士官培訓(xùn)中，應(yīng)該注重士官心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，使每個(gè)士官思想上對(duì)訓(xùn)練有高度的重視，組織學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，了解心理學(xué)的一般原理，正確認(rèn)識(shí)到自身的心理特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)會(huì)控制和把握情緒的變化，掌握自我調(diào)節(jié)與自我培養(yǎng)的基本方法。同時(shí)，通過(guò)軍體理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使士官既掌握體育知識(shí)又掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，在戰(zhàn)時(shí)始終能保持充沛的體力、旺盛的精力、頑強(qiáng)的意志力和較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。針對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境變幻莫測(cè)、戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝的特點(diǎn)，在士官培訓(xùn)過(guò)程中，要采取一切手段模擬戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)中的各種因素對(duì)心理和身體的刺激，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，從而提高心理和身體的承受極限能力[2]。

3 注重學(xué)用一致，堅(jiān)持部隊(duì)實(shí)際工作與士官教育相結(jié)合的原則

注重學(xué)用一致，在提高士官專業(yè)技術(shù)素質(zhì)上下功夫，外軍士官培訓(xùn)分科細(xì)，內(nèi)容豐富，但培訓(xùn)中并不要完整系統(tǒng)，而是部隊(duì)需要什么技術(shù)就設(shè)置什么課程，部隊(duì)有什么新技術(shù)，士官學(xué)什么專業(yè)。我軍院校雖然也對(duì)士官培訓(xùn)設(shè)置了各種專業(yè)，仍存在學(xué)用不一致的情況。從總體上看，目前我軍士官的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)與適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要還有較大差距，主要表現(xiàn)在從事簡(jiǎn)單技術(shù)的士官相對(duì)較多，而從事科技含量較高的專業(yè)技術(shù)士官較少。因此，院校要加強(qiáng)新軍事理論的教育，如非接觸作戰(zhàn)理論、復(fù)雜電磁環(huán)境作戰(zhàn)理論等，在士官培訓(xùn)過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，增開(kāi)一些新軍事理論講座課。加大高科技知識(shí)的教學(xué)力度，力求使士官有信息意識(shí)和信息能力，不斷提高他們有效利用信息設(shè)備和信息資源來(lái)獲取信息、處理信息、利用信息的能力。改進(jìn)專業(yè)技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，以新裝備為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容體系。一方面，應(yīng)以培養(yǎng)適應(yīng)高新軍事技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)需要的高素質(zhì)士官人才為目標(biāo)，以滿足新裝備教學(xué)為原則，加大高科技知識(shí)的含量;另一方面，要適時(shí)組織編寫(xiě)與新裝備配套、具有新知識(shí)、新技術(shù)、新信息并適合士官教學(xué)對(duì)象的教材，真正做到學(xué)用一致，學(xué)以致用。

4 注重全面發(fā)展，貫徹士官教育延續(xù)性的理念

院校士官教育應(yīng)該堅(jiān)持職業(yè)教育方向，而職業(yè)教育本身具有較強(qiáng)的實(shí)用性，這就要求士官培養(yǎng)必須緊緊圍繞部隊(duì)的需求和士官崗位任職能力的提升。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)指出教育的四大支柱之一就是學(xué)會(huì)發(fā)展[3]。士官個(gè)體的全面發(fā)展程度不僅關(guān)系到部隊(duì)的建設(shè)，同樣還關(guān)系到士官個(gè)體的生存狀態(tài)，士官個(gè)體的全面發(fā)展，關(guān)鍵在于是否具備較高的認(rèn)知能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。外軍在士官的訓(xùn)練和考核時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)德、智、體各方面全面發(fā)展，利用多種途徑和形式，對(duì)士官進(jìn)行精神教育、形勢(shì)教育、心理教育、體育訓(xùn)練、文化基礎(chǔ)教育、專業(yè)知識(shí)教育、操作技能訓(xùn)練等系統(tǒng)的教育訓(xùn)練，全面提高士官的素質(zhì)[2，4]。我軍目前不少部隊(duì)反映院校培訓(xùn)的士官理論知識(shí)豐富但動(dòng)手能力差，回去還得繼續(xù)培訓(xùn)。其實(shí)隨著高科技的發(fā)展和軍事專業(yè)不斷分化、不斷綜合，士官人才所需要的技能也要不斷的發(fā)生變化，對(duì)士官人才的培養(yǎng)，也不可能通過(guò)單次培訓(xùn)一蹴而就，院校對(duì)士官的培訓(xùn)更注重的就是理論知識(shí)的教授，而更多的實(shí)踐操作技能是由部隊(duì)對(duì)士官進(jìn)行繼續(xù)教育完成的。因此，部隊(duì)首先要抓好崗位練兵，使士官能夠熟練掌握各種武器、裝備的操作方法，精通本職業(yè)務(wù)，通過(guò)比武和各種實(shí)踐活動(dòng)使其精通本職崗位基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。其次應(yīng)分專業(yè)，區(qū)分層次定期舉辦各種士官短期培訓(xùn)班。訓(xùn)練基地和教導(dǎo)隊(duì)在士官短期培訓(xùn)中要發(fā)揮與部隊(duì)聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)部隊(duì)的需要，多辦一些“短、平、快”式的培訓(xùn)班[5]。再次，拓寬渠道，在政策上支持鼓勵(lì)士官參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，灌輸終生學(xué)習(xí)理念，使學(xué)習(xí)活動(dòng)可持續(xù)性延伸，讓士官在自覺(jué)學(xué)習(xí)中得到提高。

總之，士官教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本的教育理念，采取因材施教的教育方法，注重士官的專業(yè)技能、管理能力以及心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等全面發(fā)展，以提高士官的綜合素質(zhì)為最終目的。

[1] 祁 鈺.淺析新世紀(jì)我軍士官教育的基本特征[J].中國(guó)基礎(chǔ)教育研究，2010,6(2)：126-127.

[2] 王 璐，韓 莉.外軍士官培訓(xùn)對(duì)我軍的幾點(diǎn)啟示[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2011(15):188.

[3] 陸玉鳳.以項(xiàng)目學(xué)習(xí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索[J].教育，2015(11):36-37.

[4] 顧愛(ài)云.士官教育理論創(chuàng)新研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2007.

[5] 王雅雯,郭 峰.關(guān)于士官教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].科技信息,2010(8):60.

(本文文獻(xiàn)格式：郝敬團(tuán) ,魏月俠,姚 婷,等.對(duì)士官全面發(fā)展教育的理性認(rèn)識(shí)[J].山東化工，2016，45(02)：123-124.)

HTC高效渦輪超微分級(jí)機(jī)

國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)浙江豐利粉碎設(shè)備有限公司運(yùn)用引進(jìn)的德國(guó)HOBER技術(shù)，利用流體力學(xué)的變速渦輪分級(jí)原理研制而成的一種高性能、適用性廣的新一代超微粉體材料分級(jí)機(jī)，已通過(guò)了浙江省科技成果鑒定。專家認(rèn)為該機(jī)解決了超微粉體材料的分級(jí)難題，是粉體工程技術(shù)的一項(xiàng)重大突破，產(chǎn)品填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，其技術(shù)處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。實(shí)現(xiàn)自控化作業(yè)是體現(xiàn)粉碎、分級(jí)裝置技術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。HTC高效渦輪超微分級(jí)機(jī)的誕生，則為粉體制備企業(yè)提供了一種理想的分級(jí)設(shè)備。這種新穎分級(jí)機(jī)由上部帶分散導(dǎo)向葉片的進(jìn)口渦殼和高速轉(zhuǎn)動(dòng)的后向多葉片式分級(jí)葉輪組成，分級(jí)葉輪與出料口采用動(dòng)態(tài)氣流密封；下部為帶有二次分選的進(jìn)風(fēng)裝置組成，并配有高壓負(fù)壓系統(tǒng)，產(chǎn)品具有結(jié)構(gòu)緊湊，生產(chǎn)率大，分級(jí)效率高，分級(jí)粒度曲級(jí)窄，粒度分布均勻，成品粒度分選最細(xì)可達(dá)3微米以下，運(yùn)行安全可靠，噪聲低等特點(diǎn)；分級(jí)過(guò)程采用自動(dòng)化控制，也可人工改變分級(jí)渦輪轉(zhuǎn)速及調(diào)節(jié)系統(tǒng)風(fēng)量達(dá)到調(diào)節(jié)細(xì)度的目的；該機(jī)可廣泛應(yīng)用于化工、醫(yī)藥、食品、農(nóng)藥、造紙、飼料、非金屬礦及高技術(shù)材料等行業(yè)超微粉碎加工后的微粉分選、除鐵、精選等分級(jí)加工，同時(shí)可對(duì)不同密度物料的超細(xì)粉末進(jìn)行提取；特別適用于碳酸鈣、高嶺土等非金屬礦行業(yè)的非纖維性物料的分級(jí)。

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Rational Understanding of Sergeant Development Education

Hao Jingtuan Wei Yuexia Yao Ting Liu Guanglong

(Air Force Service Institute in Jiangsu, Xuzhou 221000.China)

Sergeant development education should not only strengthen the ideological education, enhance their responsibility and dedication, but also should pay attention to the system of petty officer education based on the demand for services; Sergeant development education should not only integrate study with application ; combine sergeant education with army practice ,but also pay attention to professional skills, management ability and psychological quality and physical quality in an all-round way development, Pay attention to sergeant sustainable development, eventually to enhance their comprehensive quality.

sergeant; education; all-round development

2015-12-02

郝敬團(tuán)(1974—)，江蘇徐州人，碩士學(xué)位，實(shí)驗(yàn)師，主要從事油料應(yīng)用。

G642

A

1008-021X(2016)02-0123-02