高考地理命題特點與趨勢

◇江蘇省東臺中學 陳春華

高考地理命題特點與趨勢

◇江蘇省東臺中學 陳春華

2004年秋季，高中新課程改革正式啟動。2010年，我國全面實施新課程改革。高中新課程改革突出了“以學生為本，關注學生全面發展”的理念，提出了新的課程結構：模塊制、選修制、學段制、學分制。新的課程改革帶動了新的高考命題改革，高考地理命題改革是隨著中學地理課程改革而改革的。普通高等學校招生全國統一考試簡稱“高考”，高考作為一種選拔性考試，具有一定的難度、效度和一定的區分度。故高考地理的命題也應該體現高考的特點，以更好地為國家和社會選拔人才。縱觀近十幾年全國及部分省市區的高考地理試卷可知，高考地理命題隨著新課程的改革發生了很大的變化。經過十幾年的發展，高考地理命題風格逐步趨向穩定，呈現出一定的特點。現將自2004年高中新課程改革以來高考地理命題的特點與趨勢總結如下，以期對同學們有所幫助。

1.科學化

科學的價值在于揭示事物的變化、發展趨勢。科學不但要定性地闡述事物的發展規律，而且要定量地分析事物的發展規律。近些年來，高考地理命題充分體現了地理學科的最新發展和高考改革的最新要求，在試題形式、試題內容、試題容量、試題知識結構和能力結構、試題難易程度等方面都越來越科學化。

2.綜合化

近些年來，高考地理命題也越來越綜合化，具體表現在試題內容設置上將人文地理知識和自然地理知識相融合、將世界地理知識和中國地理知識相融合、將初中地理知識和高中地理知識相融合，甚至將其他學科知識和地理學科知識相融合。

3.以能力立意為主

能力立意是高考地理命題的核心。近些年來，高考地理命題越來越重視以能力立意的命題原則，已由原來的以知識立意為主轉為以能力立意為主。高考地理命題突出考查考生的比較能力、分析綜合能力、抽象概括能力、歸納推理能力、表達能力、識記能力。總之，考查考生綜合運用知識提出問題和解決問題的能力。具體來說，主要有識記重要地理事物和地理現象、描述地理事物和地理現象、解釋地理概念、理解地理規律和地理原理、分析地理事物和地理現象分布的原因、比較地理事物和地理現象等。

4.多元化

這里所說的多元化是指試卷類型的多樣化。由于各省市區的教育質量不相同，高考地理試卷沒有采取統一的形式，如2016年高考新課標全國文綜卷就分為三種試卷。另外，還有部分省市區采取自主命題的形式，如江蘇省、北京市、上海市等都采用自主命題的形式。

5.以主干知識為命題重點

高中地理中主干知識主要有地圖與地球、氣候、水循環、地表形態的塑造、自然地理環境的整體性與差異性、人口的變化、城市和城市化、農業地域、工業地域、交通運輸布局、地理環境與區域發展、區域生態環境建設、自然災害、旅游地理、環境保護等。高考地理命題一向以主干知識為命題重點，不出偏題和怪題。例如，2016年高考新課標全國文綜卷Ⅰ第1～3題考查工業區位和產業轉移、第4～6題考查城市與城市規劃、第7～9題考查堆積地貌形成的條件和過程、第10～11題考查山地垂直地域分異規律、第36題考查工農業區位條件和區域經濟發展、第37題考查區域自然地理環境和地形對氣候的影響、第42題考查區域旅游發展條件(旅游地理)、第43題考查泥石流(自然災害)、第44題考查修建高位蝦池養蝦對生態環境的影響(環境保護)。

6.突出考查圖表分析能力

地圖是地理學科的第二語言。地圖作為記錄和傳遞地理信息的工具，是同學們獲取地理知識的重要來源。地圖與地理學是分不開的，它既是構成地理學的有機組成部分，也是對地理文字內容最好的補充和說明。地圖能準確再現地理事物和地理現象的空間分布。地圖還可以將零散的地理事物和地理現象條理化。在高考地理試題中可以說無圖不成題，幾乎每道題都有地圖，因此掌握圖表分析能力是十分重要的。在地理學習或者復習中，同學們要有意識地培養讀圖的習慣，掌握正確的讀圖方法。

7.以熱點作為命題的切入點

地理學科與時代聯系比較緊密。高考地理命題經常以社會中發生的熱點和焦點問題為切入點，考查考生運用知識解決實際問題的能力。熱點和焦點事件總是在一定的空間區域上發生的。一定的空間區域里總有其特殊的地理事物或地理現象。所以，同學們在平常的學習或者復習過程中，如果看到某一重大新聞，首先就要主動地、有意識地關注這件重大新聞在哪個地方發生的。然后，要從地理的角度去分析該區域的自然地理事象特征和人文地理事象特征。

綜上所述，近年來高考地理命題改革體現了“科學化、綜合化、以能力立意為主、多元化、以主干知識為命題重點、突出考查圖表分析能力、以熱點作為命題的切入點”這7個特點與趨勢。絕大多數同學要通過高考才能進入大學深造，所以我們要研究好、研究透高考，才能知己知彼，從而在高考中取勝。同學們要在學習或者復習過程中以上述7個命題特點與趨勢為基礎，進行有針對性的復習。這樣，才能在高考中取得滿意的成績。