為愛留一個出口

春風和煦，暖陽撫照，讓人神清氣爽。在這樣的春日里，我帶著孩子們進行課間操活動，怎一個愜意了得？眨眼功夫，麗萍從隊伍最前面跑了過來，小聲對我說：“鄧老師，小雨哭了！”我一聽，趕緊一邊找小雨，一邊問：“怎么回事呀？”她猶豫了一下對我說：“有人說小雨給男生寫情書，其實是曉風上數學課傳紙條，在上面寫小雨喜歡小杰。”

我找到小雨，她正在操場上失聲痛哭。我幫她擦擦眼淚，告訴她：“不要哭了，老師會把事情調查清楚，誰欺負你，一定會讓他向你道歉的。”她的哭泣聲似乎變小了些，可依然沒有停下來的跡象，說：“曉風居然寫紙條說我喜歡小杰！”話音剛落，同學中間就傳出幾聲哄笑。后來，我找到了罪魁禍首——曉風。站在我面前的他還算老實，交待了上數學課時太無聊，便寫了這張紙條，于是幾個調皮的男生到處造謠說“小雨給男生寫情書”，鬧出了一場風波。

這“情書”為什么會讓小杰不敢理直氣壯地面對，讓小雨委屈得痛哭失聲，又讓那些調皮搗蛋的男生這樣無理取鬧呢？

我想起一部叫《情書》的日本電影，如夢似煙的傷感，散如珍珠的畫面，令人悲痛欲泣的美，還有在抽絲剝繭中慢慢清晰的少年時代的純凈、唯美，動人的情感，如詩如畫的情愫，沁人心脾，令人回味無窮。是啊，人不輕狂妄少年。本該是天真爛漫的年紀，我們的孩子卻背上了重重的思想枷鎖。“情書”在孩子們的心里已經成了惡魔般可怕的東西。

為什么不嘗試著讓孩子們拋開思想枷鎖，給“愛”一個理由呢？

這學期師生共讀的是《窗邊的小豆豆》。平常都是孩子們推薦書中的故事，這次我主動推薦了——《新娘》，和大家一起品讀。浩然說：“小豆豆樂于助人，每天幫阿泰削鉛筆。”樂兒說：“小豆豆不知羞，還喜歡男生，想當阿泰的新娘。”清揚說：“雖然小豆豆很幼稚，但是像阿泰那樣有本領，值得喜歡，尊敬呀！”我聆聽著孩子們各自的意見，看到幾個男生不懷好意地笑著，有些女生則害羞地低著頭，我知道，需要我做的還有很多。

在語文課上，我與孩子們分享了自己讀書時的故事，回憶起了那些樂于助人、“學霸”型，以及讓我崇拜的男同學，有些孩子聽著覺得詫異，但也格外開心。孩子們也分享了自己的故事，回憶著身邊的親情、友情、師生情。

在接下來的單元作文“說說心里話”中，我特意大聲地念了班長小杰寫給副班長小雨的信。“親愛的小雨同學，你好！’，念到這，我故意停了一會兒，掃視全班同學的表情，果然有幾個孩子在偷笑。我不動聲色，繼續念道：“雖然我現在總是因為一點小事和你吵架，但我依然要感謝你，要不是因為你的嚴謹和認真負責，我不可能變得獨立有主見，不可能變得自信有擔當。”在信中，小杰講述了曾經在當時的班長小雨的打擊下，自己立志要發奮學習、當上班長的故事。最后，小杰向小雨表達了真誠的感謝。念完這封信，剛才還在竊笑的幾個孩子都笑不出聲了。

男女同學既能成為競爭對手，也能成為摯友。每一種情感都值得珍惜，鮮花與小草同樣根植于大地，同樣在點綴著世界。我希望為愛留一個出口，給孩子們一個純真的童年！

（作者單位：湖北省鐘祥市豐樂鎮楊集初中）