小學數學教學培養學生探究能力的策略研究

江蘇省張家港市中興小學 樊榮良

小學數學教學培養學生探究能力的策略研究

江蘇省張家港市中興小學 樊榮良

在小學數學教學中，教師要培養學生的自主學習意識，使他們教學活動中進行主動思考，加快學習進度，實現高效的學習效率。在學生主動學習的過程中，教師要對他們的學習方法進行指導，使學生在深入分析數學問題的過程中領會數學概念的本質，提高他們運用知識的能力。在小學數學課堂上，教師要用精心設計的教學內容和豐富的教學環節調動學生的學習積極性，讓他們在主動思考過程中提高探究能力，為進一步的數學教學打好基礎。

一、從學生的實際出發，精心設計教學內容

在新課改的過程中，對小學數學教學提出了新的要求。在課堂教學中，教師不僅要讓學生掌握教材中的數學知識，還要培養他們的自主學習能力，讓他們通過主動探究促進數學思維的發展，提高分析問題、解決問題的能力。為了實現課堂教學取得實效，教師需要深入了解學生的實際情況，根據他們掌握的數學知識進行教學設計，使學生在教師制定的教學方案的引導下參與數學學習活動，發揮他們思維的活躍性，使每個學生都能獲得發展和提高，實現高效的課堂教學效率。在了解學生學習情況的過程中，教師要關注學生的學習動態，了解他們的學習過程，并根據他們的學習結果進行分析，找出他們學習中存在的問題，進行有針對性的指導，使學生能不斷改進學習方法，逐步深入探究數學知識，促進他們數學思維的發展。……