2016年18期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
- 培養問題意識，觸摸數學課改的“核”
- 江蘇省中職校數學學業水平考試方案解讀
- 滲透文化教育，感受數學學科價值
- 分層教學法在高中數學教學中的應用
- 讓學生擁有一雙做數學的手
- 中職數學課堂如何提高學生的參與度
- 高中數學課堂中“差異教學”的實踐與思考
- 推測規律，拓展思維——高中數學教學中“類比推理法”的有效實施
- 讓初中數學課“活”起來——“全等三角形”活動課例析
- 解析“學習遷移理論”在高中數學教學中的應用
- 初中數學課堂的生活化
- 小學數學教學生活化分析
- 提高數學有效性的實踐與思考
- 在小學數學 “空間與圖形”教學中滲透轉化思想
- 基于新課程背景下高中數學“學案導學”教學模式的研究
- 實施“生活數學”教育，培養自主創新能力
- 如何培養中學生良好的數學解題習慣
- 學案式教學模式在初中數學教學中的運用
- 新課標下初中數學學生自主學習能力的培養
- 從感性角度出發，以情感功能推動數學教學
- 引導 交流 展示——基本不等式（1）的教學設計
- 前車之鑒，后事之師——高中數學教學中學生反思能力的培養
- 初中數學生活化教學的實踐與思考
- 如何提高小學生的計算能力
- 關于在小學數學中進行創新教育的思考
- 新課改下的小學數學教學方法創新
- 新課改下的小學數學創新教學特征淺析
- 初中數學教學中學生學習興趣的激發
- 興趣——讓小學數學學習更加有效
- 小學數學生活化教學的途徑
- 初中數學教學中如何培養學生的創新能力
- 合理使用多媒體，提高數學課堂效率
- 小學生數學自主學習中創新意識培養研究
- 微課在初中數學課堂上的運用
- 小議高中數學不等式的教學有效策略
- 初中數學課堂教學交往的缺失與追尋
- 引領學生成功邁上小學數學高年級的新臺階
- 小學數學課堂評價語言藝術
- 生活化教學思維在小學數學教學中的滲透
- 初中數學問題式教學的策略探究
- 例談在小學數學教學中滲透數形結合思想
- 起于生活，落于教學——對小學數學教學的探究
- 數學課堂生態化的教學策略——淺議如何讓數學課堂充滿張力
- 芻議小學數學的有效教學策略
- 讓學習生活化——在數學教學中激活學生思維
- 多媒體在初中數學課堂教學中的角色定位與優勢
- 小學數學教學評價中的語言藝術
- 小學數學課堂中情境創設的誤區及對策
- 一“導”激起千層浪——淺議小學數學課堂導入技巧
- 小學數學教學培養學生探究能力的策略研究
- 淺談小學數學教學的方法
- 培養幾何直觀，提升小學生數學素養
- 初中數學課堂動態生成教學的實踐探究
- 小學數學學科中 信息整合與教學創新的必然聯系
- 如何提高初中數學教學效率
- 巧用資源，提高課堂效率
- 肢體語言，數學課堂無聲的教學資源
- 數學課堂中激發學生主動思考的幾點做法
- 高效教學以問題為主線
- “體驗課程”與“學生成長”
- 理解形成過程 匹配學習情境
- 科學合理“探究”，巧抓問題實質——點評：二次函數圖像平移再探究
- “用一元二次方程解決問題（3）”教學設計
- 基于實踐活動經歷辨析 讓數據分析妙用于生活——發展小學生數據分析意識和能力的初探
- 讓問題引領學生成長
- 小議函數概念授課的認知思考
- 初中數學發展性作業設計探究
- 多位數學習中蘊含的強大中國夢
- 初三數學教學中學生自主學習能力的培養
- 指向核心知識，引導小學生感悟數學本質
- 小數除法計算中 常見的錯誤類型分析及教學對策
- 怎樣驅動初中數學中的數形結合的思維
- 小學數學應用題的教學策略
- 培養學生思維能力 提升小學數學效率
- 培養自主學習能力，演繹數學高效課堂
- 表象積累與培養學生的思維能力
- 淺談高考數學的應考策略
- 運動四月 精彩你我——浙江省義烏市尚經小學運動月活動點滴記錄
- 相約著名童話作家湯湯——浙江省義烏市尚經小學閱讀月活動