小學數學生活化教學的途徑

江西省婺源縣江灣中心小學 江桂娌

小學數學生活化教學的途徑

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小學數學教學的生活化是指在課堂中以生活化的方式來表現相應的教學內容，以此來提高學生的學習積極性和創造性，使學生能夠自主學習并明白數學是能夠運用于生活的，而不是只存在于課本的知識。本文基于實踐教學，論述小學數學生活化教學的途徑。

小學數學；生活化教學；途徑

傳統的教學方式是一味的傳授書本上固有的理論知識，這對小學生的接收來說是枯燥乏味的，也是遠遠不夠的。而生活化教學則是在課堂上創建生活中情境來進行教學，不僅能使學生充滿興趣，也能明白知識是來源于生活的道理。筆者基于教學實踐和新課標的要求，對小學數學生活化教學的途徑和方法進行淺議，期望對今后的教學工作能有一定的幫助。

一、用數學的眼光看待生活中的問題

在小學數學的教學過程中，教師要引導學生去觀察生活，并學會用數學視角，讓學生帶著數學問題去觀察現實生活，這樣不僅能夠加深學生對數學問題的了解，也能感受到數學與生活之間的密切聯系。讓學生從小就能養成細心觀察周圍事物的習慣，并帶著數學眼光去研究和觀察問題，數學的魅力就會在不知不覺間提升，也能激發學生對學習的興趣并能夠主動學習。

比如，在教學加減法的時候，應該讓學生留心在超市買東西時商品的單價，爭取學會心算，在結賬的時候與收銀員核對看自己算的是否正確，當算出的答案是正確的時候，相信學生會非常的有成就感，并能夠開始自覺主動地學習數學，數學教學將不再枯燥乏味。……