數學課堂中激發學生主動思考的幾點做法

江蘇省淮安市實驗小學 劉 青

數學課堂中激發學生主動思考的幾點做法

江蘇省淮安市實驗小學 劉 青

《小學數學新課程標準》提倡“數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考；要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。”數學課堂應該充滿活力，學生積極參與，主動思考，樂于探究。那么，怎樣提高學生主動思考的能力，我想從以下幾點來談談我在教學中的做法。

一、打造民主課堂，讓學生敢思考

“新型的師生關系提倡民主和諧，民主平等，教師理解學生，一視同仁與學生交往，善于傾聽不同的意見，同時也要求學生正確表達自己的意見。教師的教促進學生的學；教師可以向學生學習；學生可以超過教師，教師和學生在心理上是協調一致的，在教學過程中是師生關系親密，情感融洽、平等合作。”

在數學課堂中，教師與學生要實現地位平等，學生犯了錯誤，不要過于指責和批判，更多的要給予鼓勵和表揚，同樣教師在不經意間也會犯一些小錯誤，不能為了顧及自己的面子而挑開話題，在學生面前要正視自己的問題和錯誤。我在教學中遇到這些問題時，會直接告訴孩子，承認自己的錯誤，并且向學生們道歉。這樣讓學生能夠感覺到老師和他們是心與心的交流，在課堂上才能放得開，才能敢思考，讓孩子們明白原來在學習上犯了錯并不算什么。

一個班級的孩子，他們的思維能力和思考習慣都不盡相同，課堂上很容易形成優秀孩子從頭到尾一直在舉手，而基礎薄弱的孩子表現得課堂好像跟他們沒有關系一樣。……