多位數學習中蘊含的強大中國夢

江蘇省昆山市陸家中心小學校 梅漪漣

多位數學習中蘊含的強大中國夢

江蘇省昆山市陸家中心小學校 梅漪漣

多位數的讀寫一直是義務教育第二學段的學生學習的一大難點，蘇教版教材在學生認識了萬以內的數，并能正確讀、寫和比較大小，進行四則運算的基礎上，安排了認識含有萬級和億級的數這一學習內容。逐步展開認數活動，緊密加強數學與生活的聯系，著重發展學生數感。但是我覺得教師在教學例題時可以設計將多位數的認識與不同學科知識融合，體現數學的文化價值，讓學生增長數學知識的同時，培養對自然、科學的興趣，尤其是對我國現代的農業、工業甚至軍事的強大綜合國力的理解，激發他們的民族自豪感與愛國情懷。

一、認識含有萬級的數，了解農業發展

學生在之前的學習中，已經初步認識了“萬”這個單位，并能正確地讀、寫10000（一萬）。所以，在課前安排學生自己從書上或報紙上收集有關的大數目，并拿到課堂上交流討論。結合書本上的知識可以羅列出很多含有萬級的數：

我國2011年芝麻產量是六十一萬噸，同年茶葉的產量是一百六十二萬噸，油菜籽的產量是一千三百四十三萬噸。

學生回顧已學知識，說出10個一是十、10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。教師順著學生數下去，在計數器上演示：我們一萬一萬地數，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬。

在學生初步了解了含有萬級的數……