小學數(shù)學教學中存在的問題及其解決方法

江西省贛州市南康區(qū)朱坊鄉(xiāng)中心小學 朱家良

小學數(shù)學教學中存在的問題及其解決方法

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小學數(shù)學教學是非常重要的，老師們需要重視小學數(shù)學的教學，小學數(shù)學教學不僅是要幫助學生掌握數(shù)學知識，還要幫助學生提高數(shù)學的思維能力。很多的小學數(shù)學教學工作者都對小學數(shù)學教學進行了研究，他們希望能夠找出小學數(shù)學教學中存在的問題及解決方法，從而提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和教學水平，筆者也從事小學數(shù)學教學多年，對小學數(shù)學教學也有一番心得。

小學數(shù)學教學；存在問題；對策

小學數(shù)學教學能夠幫助學生培養(yǎng)好的學習習慣和思維習慣，小學數(shù)學教學還能夠幫助學生更好地生活，更好地成長，但是我們經(jīng)常看到很多學生是不喜歡數(shù)學的學習的，他們覺得數(shù)學的學習是非常無聊的，上數(shù)學課的時候，老師的教學內(nèi)容和教學方式也是毫無吸引力的，而且，學生感覺自己在上數(shù)學課的時候一直在聽老師講課，這種學習方式對他們來說是比較被動的，一直在被動地接受數(shù)學知識，這些都是老師們在小學數(shù)學教學過程中存在的問題，老師們需要解決這些問題，從而提高自己的教學水平和數(shù)學教學質(zhì)量。那么，小學數(shù)學教學中到底存在著哪些問題？老師們又該怎樣解決這些問題呢？筆者將在下文談論自己的看法。

一、小學數(shù)學教學中存在的問題

1.學生是在被動地學習

在當今時代，自主學習能力對學生來說是非常重要的，老師們在教學的過程中應該注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，但是我們可以看到現(xiàn)在很多老師在教學的過程中對學生采取的是灌輸式教育，老師們整節(jié)課都在給學生灌輸知識。這樣的教學中，學生處在一個被動接受知識的狀態(tài)，學生的所有學習都是在老師的領導之下的，學生沒有獨立的思想，更沒有自主學習的習慣，這樣就使得學生在沒有老師的情況下，無法對自己的學習進行一個合理地安排，學生也很難運用數(shù)學知識來解決實際問題，這對學生的學習情況是有很大影響的。

2.太過重視考試成績

在數(shù)學教學過程中存在一個很嚴重的問題就是老師們過于重視學生的成績，老師們經(jīng)常把考試成績作為評價學生的唯一標準，老師們所有的教學活動的開展都是為了幫助學生取得好的數(shù)學成績。老師們過于重視考試成績，在教學的過程中就會忽視很多東西，老師們的數(shù)學教學是為了幫助學生培養(yǎng)數(shù)學能力、提升綜合素質(zhì)，老師們在教學的過程中需要讓學生進行探究學習，但是當老師們過于重視數(shù)學成績的時候，老師們?yōu)榱藥椭鷮W生快速提高數(shù)學成績，就會忽視這些探究任務，老師們會把更多的課堂時間用來給學生傳授知識。

3.教學模式單一

我們經(jīng)常看到很多老師在教學的過程中教學模式非常單一，經(jīng)常就是老師講課、老師提問、學生回答問題、做題等，老師們在教學的過程中教學的模式非常單一，不能夠很好地吸引學生，特別是隨著社會的進步，很多老師的教學方式?jīng)]有一點點地轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，這都是很大的問題。

二、對小學數(shù)學教學中存在的問題的解決方法

1.重視學生自主學習習慣的培養(yǎng)

學生的自主學習能力是非常重要的，這關系著學生以后的學習和發(fā)展狀況，老師們在教學的過程中需要重視學生自主學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的自主學習習慣可以從兩方面來進行，一方面是老師們要重視學生的主體意識，還要在教學的過程激發(fā)學生自主學習的熱情，我們可以看到很多老師在教學的過程中都很重視自己的授課，很容易把自己當成課堂上的主體，需要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，老師們需要重視學生的主體意識，還要注意調(diào)動學生學習的積極性和主動性，經(jīng)常給學生提供機會讓他們進行探究學習，讓學生能夠通過自主探究和合作交流來真正地獲取數(shù)學知識和數(shù)學能力;另一方面是老師們在教學的過程中要多給學生創(chuàng)造一些動手操作的能力，學生在動手操作的過程中可能會更多地參與到學習中，也會對學習的知識有一個更深的理解和感受。比如說，老師在教學“長方形的周長”的時候，老師們可以讓學生通過自主探究、小組合作探究等方式來學習。

2.重視學生綜合能力的培養(yǎng)

老師們在教學的過程中要重視學生綜合能力的培養(yǎng)，不能夠過度的重視學生的成績，也不能夠把學生的學習成績當成評價學生的唯一標準，在教學的過程中不僅要幫助學生掌握數(shù)學知識、提升數(shù)學成績，還要幫助學生培養(yǎng)數(shù)學思維、處理問題的能力等。數(shù)學和學生的生活是相互關聯(lián)的，老師們要通過數(shù)學教學來幫助學生提升分析和培養(yǎng)解決問題的能力，幫助學生更好地學習和生活。

3.教學模式多樣化

老師們在教學的過程中要注意教學模式的多樣化，需要改變原來單一的教學模式，可以把多媒體引進小學數(shù)學課堂，運用多媒體來教學，可以增加課堂的趣味性，也能夠吸引學生的學習興趣，在教學的過程中也可以創(chuàng)設一些教學情境，利用教學情境來進行教學。

小學數(shù)學的教學是非常重要的，老師們在教學的過程中需要重視學生自主學習習慣的培養(yǎng)，還要重視學生綜合能力的培養(yǎng)，不能過度重視數(shù)學成績，還要注意教學模式的多樣化，可以借助多媒體進行教學。

[1]胡春蘭.小學數(shù)學教學中存在的問題及其解決方法J.

[2]胡勇.小學數(shù)學教學中存在的問題及其解決方法J.學周刊，2016.