小組合作學習在初中數學教學中的運用

江西省贛州市會昌縣麻州初中 曾冬招

小組合作學習在初中數學教學中的運用

江西省贛州市會昌縣麻州初中 曾冬招

在初中階段的教學中，數學是一個重要的教學內容，老師們需要重視數學的教學，數學和其他學科之間是有一定關聯性的，數學學習是其他學科學習的基礎，而且也為學生以后的數學學習打下了堅實的基礎。老師們在教學的過程中要注重數學的教學，要尋找好的教學方法，從而提高教學質量和教學效率。有的初中教學工作者提出了小組合作學習的教學模式，小組合作學習能夠激起學生的學習興趣，也能夠讓學生更多地參與到數學學習當中，對學生來說是很有幫助的。筆者從事初中教學多年，對小組合作學習在初中教學中的應用也有一定的探究。

小組合作學習；初中數學教學；應用

小組合作學習是一種很好的學習方式，能夠調動學生學習數學的積極性和主動性，也能夠培養學生的學習熱情。老師們在教學的過程中要采用小組合作學習的方式來組織教學，能夠達到比較好的教學效果。老師們在教學的過程中需要多組織學生進行自主學習、合作學習，既增強學生之間的了解和互動，也增強學生的合作學習能力。那么，到底該怎樣在初中數學教學中讓學生進行小組合作學習呢？筆者將在下文談論自己的觀點和看法。

一、小組合作學習的形式

很多老師知道有小組合作學習學習模式的存在，但是不知道這種學習模式中有哪些形式，也就是說老師不知道該使用怎樣的方式來進行小組合作學習。

1.小組討論

小組討論是學生進行小組合作學習比較常見的一種方式，老師們在教學的過程中經常會讓學生在小組內進行討論，討論是學生比較常用的一種學習方法。學生在小組內進行討論，可以讓學生彼此分享自己的想法，這樣可以打開學生的思維，也能夠給學生提供一些新的思路。老師們在教學的過程中要注意讓學生進行小組討論，這樣能夠實現資源共享，也能夠讓學生一起學習。小組討論能夠幫助學生提高分析和解決問題的能力，也能夠幫助學生提高語言表達能力，老師們在教學的過程中要注意鼓勵學生在小組中發表自己的意見和想法。

2.小組競賽

我們可以看到經常有老師安排一些競賽，希望能夠通過小組競賽來提高學生的競爭意識和合作意識，也可以增強學生的集體榮譽感。小組競賽是學生進行小組合作學習的一種，老師們在教學的過程中可以多組織一些小組競賽，讓學生通過競賽的方式來學習數學知識。我們可以看到學生都是有好勝心的，這些競賽很容易激起學生的好勝心，也可以滿足學生展示自己的欲望。

3.小組展示

小組展示也是一種小組合作學習的方式，只是很多學生對這種學習方式并不十分了解。老師們可以在教學的過程中讓學生進行小組展示，這個過程能夠幫助學生很好地展示自己收集和獲取到的數學知識，這樣的教學過程能夠提高學生收集和獲取信息的能力，也能夠提高學生分析問題的能力。這種學習方式通常是老師們在教學的過程中，給學生布置一個主題，讓學生以小組為單位來收集和整理資料，之后，每個小組可以制作一個ppt,通過ppt的方式來展示本小組的研究成果，在ppt講述完成之后，老師們還要對每個小組的表現情況進行點評，這樣能夠使他們更好地學習和進步。

二、小組合作學習方式在運用中應注意的問題

1.小組成員的分工合作要合理

在進行小組合作學習的過程中，老師們要對每個小組的成員進行合理的分工，每個小組成員的學習水平、綜合能力要相當，老師們在對學生進行分工的時候還需要考慮到學生的具體情況，每個學生都有自己的特性，也有自己擅長的地方，老師們需要根據學生的能力特點來對學生進行分工，這樣才能夠保證一個小組完成任務的高效性。我們可以看到那些好的團隊都是每個員工分工明確、各司其職，他們把自己負責的事情做到最完美，這樣就能夠很快地完成任務。因此老師們需要對小組成員進行合理地分工，需要安排一個有責任心、有擔當、能力強的學生作為這個小組的組長，之后再根據任務對每個成員進行分工。

2.教師布置的教學內容要適當

老師們在給學生布置教學內容的時候一定要注意教學內容的合理性，不能總是給學生布置一些特別難的任務，這樣的任務很容易打擊學生的學習興趣，也不能總是給學生布置一些過于簡單的任務。而且，老師們需要明確一點，不是所有的數學教學內容都適合運用小組合作學習的方式來進行教學，老師們需要弄清楚哪些內容適合采用小組合作學習的方式來進行教學，哪些內容不適合采用小組合作學習的方式來進行教學。

數學的教學是非常重要的，老師們需要掌握好教學的方式方法。小組合作學習是教學中比較常用的一種教學方式，這種教學方式能夠激起學生的學習興趣，也能夠調動學生學習的積極性和主動性，還能夠提升學生獲取知識和處理問題的能力，老師們需要多組織學生進行小組合作學習，對學生進行合理的分工。

[1]謝選飛.淺談小組合作學習在初中數學教學中的運用[J].文理導航，2012（6）.

[2]孔春花.小組合作學習在初中數學教學中的運用分析[J].中學生數理化（學研版），2015.