如何在小學數學教學中培養自主學習能力

江蘇省建湖縣高作中心小學 馬雙霞

如何在小學數學教學中培養自主學習能力

江蘇省建湖縣高作中心小學 馬雙霞

《數學課程標準》中要求學生能夠通過已有的知識自主地去探索新知識，讓學生養成一個更好的數學自主學習習慣，本文針對在數學教學中如何培養學生的自主學習能力進行深入探討，以期幫助學生打開數學的大門。

小學數學教學；培養策略；自主學習能力

隨著教育改革的不斷深入，其要求通過培養學生自主學習能力來完善學生的素質教育，從而實現學生學習過程中的全面發展。在小學數學教學過程中結合學生的實際情況來進一步分析，設計出適合學生的教學環節，將每一個學生都帶入課堂，參與課堂的學習，從而在這樣教學過程中啟發學生進行自主學習。本文針對在數學教學中如何培養學生的自主學習能力進行深入探討，以期幫助學生打開數學的大門。

一、創設情境，豐富課堂環節

將情景教學模式充分運用到小學數學教學過程中能夠幫助教師完善課堂結構，通過豐富的教學活動能夠使學生與學生之間建立和諧的同學關系，也能幫助師生之間進一步溝通交流情感。數學是一門邏輯性較強的學科，可能對于剛進入小學數學學習的學生有一定的難度，所以老師應該作為學生的一個指明燈，開門鎖，正確引導學生更好地進入數學學習過程，并且在小學數學課堂之中創設適合的情景，從而激發學生對于知識的求知欲，進而培養他們在課后的自主學習能力。……