大班綜合活動《冬天在哪里》

文　江敏

大班綜合活動《冬天在哪里》

文江敏

一、說教材

冬天到了，人們總是穿著厚厚的棉衣，出門時還要戴上手套，系上圍巾，穿上棉鞋；小草枯萎了，落葉樹的葉子一片片地落下來……在幼兒的周圍，隨處可見冬天帶來的變化。利用活動引導幼兒尋找并感知冬天的特征，能充分滿足幼兒觀察、探索的需要，促進每一個幼兒的發展。

二、說幼兒

大班幼兒好觀察、好提問、好探索，幼兒能自然而然地感受季節的變化。《指南》指出：“成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。”為了順應幼兒發展的興趣與需要，結合幼兒已有的知識經驗，我設計了綜合活動《冬天在哪里》，引導幼兒尋找、感知冬天的特征，激發幼兒探究的欲望，獲得認知的發展。

三、重難點

根據《綱要》《指南》精神和幼兒已有的知識經驗，我認為本次活動重點是：引導幼兒學會尋找并感知冬天的主要特征。難點是：引導幼兒大膽地運用語言表達自己觀察到的冬景。

這次活動，我將通過啟發提問法、電教法、討論法、觀察法、肢體表現法等，引導幼兒在有趣的情境中主動探究，使活動的重難點得以突破。

四、教學目標

根據《綱要》《指南》精神和教學內容，結合幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區的三個目標：

1.學會尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗觀察、發現的樂趣。

2.積極、主動地用語言表達自己觀察到的冬景。

3.有一定的自我保護意識和能力，做一個勇敢的、不怕冷的孩子。

五、教學準備

準備音樂《鈴兒響叮鐺》、課件《冬天里的動物》《人們在冬天里》；事先發放《冬天在哪里》調查表，鼓勵家長和幼兒共同尋找冬天的特征，并用文字、繪畫的形式記錄下來，活動中每人拿好自己的調查表；幼兒初步了解落葉樹、常綠樹的知識。

六、活動過程

1.以音樂活動導入主題

小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂來做做運動，暖和暖和身體！教師、幼兒隨著《鈴兒響叮鐺》音樂自由活動身體。現在有什么感覺？冬天到了，天氣有哪些變化？（寒冷、干燥、天會下雪等）前幾天，老師請小朋友和爸爸媽媽一起找一找冬天在哪里，誰來說一說？

2.人們在冬天里

（1）冬天給人什么感覺？人們是怎樣讓自己暖和起來的？

（2）鼓勵幼兒根據調查表大膽地進行回答。

（3）播放課件《人們在冬天里》，引導幼兒有目的地觀察，用連貫的語言描述觀察的結果，突出運動是最好的取暖方法，鼓勵幼兒在冬天里多參加體育運動。

3.動物過冬辦法多

（1）人很能干，能想出很多辦法讓自己暖暖和和地過冬，小朋友想一想，你們還在哪里找到了冬天？（動物冬眠、小兔換毛）

（2）小動物們還有哪些過冬的好辦法？鼓勵幼兒根據調查表進行回答。

（3）播放課件《冬天里的動物》，引導幼兒有目的地觀察，用較連貫的語言描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

4.植物過冬有辦法

（1）人和動物都有辦法過冬了，冬天還藏在哪些地方？（大樹的葉子落下來了、蠟梅花開了）

（2）植物是怎樣過冬的？鼓勵幼兒根據調查表大膽進行回答。

（3）讓我們到操場上去看一看，找一找冬天在哪里？師生共同到操場上進行觀察，鼓勵幼兒講述：小草枯萎了，有的樹葉掉光了，有的樹還是綠綠的……這是為什么？講述常綠樹、落葉樹的區別。

5.暖和我們的身體

今天我們一起尋找了冬天，冬天在哪里？現在站在操場上，我們感覺怎么樣？怎樣就能讓我們暖和起來？師生共同玩游戲《貼燒餅》，自然結束活動。

6.延伸活動

提供各種紙、彩筆、膠水、剪刀等，鼓勵幼兒把找到的冬天用繪畫、手工等形式表現出來，布置成“冬天在哪里”的墻飾。

（江蘇省鎮江市潤揚幼兒園）