國際貿(mào)易專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與思考

胡 勇

（三亞學(xué)院 國際貿(mào)易專業(yè) 海南 三亞 572000）

國際貿(mào)易專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與思考

胡 勇

（三亞學(xué)院 國際貿(mào)易專業(yè) 海南 三亞 572000）

實(shí)驗(yàn)課力求充分體現(xiàn)教育的本質(zhì)，把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”融為一體，以學(xué)為中心，教促學(xué)。文章認(rèn)為國際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)教學(xué)之“綱”是國際貿(mào)易程序。國際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理應(yīng)串聯(lián)在國際貿(mào)易程序的綱上。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生把已學(xué)的關(guān)聯(lián)課程知識主動融合到本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)習(xí)中。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)合理剪裁實(shí)驗(yàn)課時(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，重點(diǎn)突出學(xué)生實(shí)踐技能和社會能力的培養(yǎng)。重視實(shí)驗(yàn)課程的考核評估，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)研究。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教學(xué)研究緊密結(jié)合，能夠教、學(xué)、研相長，相互促進(jìn)，能更好地提高實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的質(zhì)量。

國際貿(mào)易程序；項(xiàng)目教學(xué)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)與研究

國際貿(mào)易專業(yè)是個(gè)實(shí)用型專業(yè)，國貿(mào)專業(yè)需要重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)用性人才，這種人才需要掌握兩個(gè)層次的能力。第一層次的能力是基本職業(yè)技能，如與外商的函電聯(lián)絡(luò)能力，單證制作能力，以及業(yè)務(wù)執(zhí)行能力。即合同履行、國際結(jié)算等能力。第二層次的能力是事業(yè)發(fā)展能力即社會人際溝通與渠道拓展能力，它包括商務(wù)開拓，商務(wù)談判、策略制定、風(fēng)險(xiǎn)管理。這兩種能力不僅依賴?yán)碚摻虒W(xué)，更重要的是依賴實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐培養(yǎng)這些能力更有效、更直接。因此，對國貿(mào)專業(yè)來說，應(yīng)該非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而不應(yīng)該把它當(dāng)作“佐料”，可有可無。……