高校輔導員家訪的意義、理論基礎及有效模式探究*

賈海寧，屈昌雷，劉　芝，李　敏

(濟南大學 ，山東 濟南 250022)

2004年，中共中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(以下簡稱“十六號文”)中明確指出，學校要積極探索如何建立與大學生家庭聯系溝通的機制，相互配合對大學生進行思想政治教育，要積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑和新方法。高校輔導員家訪實現了高校與學生家庭的聯接，是一項非常重要和有效的舉措。

一、高校輔導員家訪的意義

著名教育家陶西平先生這樣說過，“學校教育如果不與家庭、社會教育相結合，學校教育就會顯得蒼白無力”。高校輔導員家訪作為一項由政府教育有關部門主導、高校教育工作者具體操作實施的重要育人政策，毫無疑問具有重要意義。

(一)高校輔導員家訪是對大學生進行思想政治教育的重要載體

對大學生進行進行思想政治教育是高校的一項重要職能，走近學生才能走進學生的心里，走進學生的心里才能使思想政治教育工作更加具有針對性和實效性?！拜o導員家訪活動建立起了學校、政府、社會、家長之間更加平等、自信、通暢的聯系渠道，搭建了學生成長的階梯，使思想政治教育更加情感化、精細化和人性化，更加貼近學生的實際、貼近學生的生活、走進學生的心靈”。[1]

輔導員家訪是大學生思想政治教育的重要載體，通過家訪活動的開展，受訪學生能夠“進一步感受到黨和政府以及學校對他們的真誠關懷，被訪學生的思想、心理、學習狀態都發生了明顯改善。……