英美文學與大學英語一體化研究

張國昌

(鄭州工業應用技術學院河南新鄭451100)

英美文學與大學英語一體化研究

張國昌

(鄭州工業應用技術學院河南新鄭451100)

在人文學科當中最為重要的一個分支就是文學，學習文學能夠幫助學生提高文學素養以及綜合素質，所以文學在高等學院教學中占有著舉足輕重的位置。在大學英語之中開展英美文學教學可以提高學生們學習英語的興趣，幫助學生培養良好的英語閱讀習慣，能夠有效的提高學生的英語綜合素養，更重要的是英美文學的開展可以幫助學生提高文學素養以及人文素養，促進學生更好更快的發展。

英美文學；大學英語；改革

英美文學教學是在高等院校英語院系中的傳統課程，英美文學對于大學英語專業的學習有著十分重要的作用。在社會不斷發展，國際交流不斷加強的現在，社會對于高等院校的畢業生的需求也在不斷的提高，不僅僅是需要畢業生掌握專業的英語知識技能，能夠流暢的與國際友人進行交流，還需要畢業生能夠有跨文化交際的能力，不僅僅在語言上能夠對答如流，還能對相關國家的文化、習俗、宗教信仰等方面也非常熟悉。那么英美文學的教學就能夠很好的應對社會對于英語專業畢業生的需求，還能幫助學會說呢過培養良好的人文素養以及道德修養，培養學生的跨文化交流能力。[1]

1.英美文學在大學英語中的價值

何為英美文學和大學英語教學一體化呢？就是英美文學應用于大學英語教學的過程。大學英語是傳播英美文化的一種重要的途徑，而通過英美文化的傳統能夠促進大學英語的發展，兩者相輔相成，互相促進?？傮w來說，英美文化對于大學英語教學來講的價值還是比較大的。

1.1 英美文學具有語境價值

在高等院校的英語教材中一般采用的是文學作品或者是英美雜志中的選段，這樣的好處就在于保證學生能偶學習到比較純正的英語，但是這樣的弊端就是學生不能通過文學作品的選段把我作品的背景、環境以及上下文中所關聯的東西，使學生不能把握好語境進行學習。之所以說應為文學具有語境價值，是因為文學能夠深刻的刻畫人物的心理性格，讓學生更加真實地了解語境以及任務的感情和情緒的變化，英美文學作品的語境都是真實性的，來源于生活，學生們正是需要這樣的來源于生活的真實的語境，這樣他們能夠在通俗的生活化的場景，調動學生學習英語的積極性和主動性，使學習英語變得更加有效率。

1.2 英美文學具有素材價值

由于高等院校的英語專業的學生缺少使用英語的環境，沒有機會運用自己所學習的英語知識。而英美文學能夠為英語教學提供提供真實直觀的大量教材。在英語教學中，教師可以利用英美文學名著中的比較有名的橋段和特定的語境及場景，讓學生進行模仿和重現，在模仿和重現之前先讓學生對名著中的邏輯思維以及人物性格進行討論和探究，讓學生能夠體驗出在這樣的環境中人物的反映，激發學生的寫作欲望。[2]綜上所述，在大學英語教學中將大學英語相結合有助于大學英語課堂開展多樣化的的教學，教師利用文學名著的情景組織起一堂有趣的英語教學課堂，這樣能夠為學生提供練習英語知識的機會，進而提高學生對于大學英語學習的積極性還能夠有效的提高學生的聽說能力。

例如：我們可以在課堂上讓學生將《羅密歐與朱麗葉》中的一幕，羅密歐在得知朱麗葉已經死亡，并且已經埋葬的消息之后，絕望和悲傷，然后就去找到饑寒交迫的賣毒藥的人，想要陪同朱麗葉一起死去的情景。在這一幕中我們可以讓學生在讀完這本書之后，了解到羅密

歐與朱麗葉之間的深沉的美好的愛戀，以及兩大家族又是如何極力反對兩人的愛戀，讓學生細細的品位羅密歐在得知朱麗葉失望的消息時應該是怎樣的心情，內心的活動是怎樣，然后讓學生自由討論應該怎么演，臺詞應該怎么讀才能體現出羅密歐的心碎，然后用英文進行情景重現。

2.英美文學與大學英語教學一體化的必要性

語言本身就是一種特殊的文化，學習語言的過程就是對其文化的了解，英美文學的開展能夠在潛移默化中使學生提高對于英語的整體的認知水平以及跨文化交流能力。

2.1 激發學生興趣，增強自信心

興趣對于學習者來講是非常重要的，尤其是在學習英語的過程中。在傳統的大學英語專業知識學習的過程中，主要就是圍繞著相關考試進行的，學習教材以及學習材料枯燥無味，對學生而言完全沒有任何的吸引力，但是在英美文學卻如一股和煦的春風吹入了學生的心內，英美文學的作品是現實的社會生活反映了人與人之間的關系，具有永恒的精神情感體驗，對于讀者來講這些作品的吸引力非常之大。[4]在大學英語教學的過程中引入英美文學教學能夠在一定程度上滿足學生對于英語課堂多樣化的需求，再加上英美文學自身所帶有的美學價值以及愉悅功能，能夠大大的增強大學英語課堂的活躍性、趣味性以及生動性，能讓學生自主的去探索去發現英語自身所具有的獨特的魅力，讓學生一直都處于最佳的學習狀態，從而進一步的提高學生學習英語的效率。

2.2 增強語言基本功，培養語言運用的能力

“文學的重要性不僅僅是因為它本身很重要，而且還因為它蘊藏著創造性的能量……”這是英國的著名大文豪利維斯曾經說過的。不同學派的作家的寫作風格也不盡相同，不同的寫作風格所用的語言也不相同，而學生閱讀這些作品能夠幫助學生掌握語言的多樣性以及豐富性。學生在閱讀這些不同風格和語言的作品時能夠接觸和學習不同語境之中所用的詞匯、句法而且還能夠提高學生使用英語的能力。

這是我們引用英國文學第九章維多利亞女王統治期間的一個行為文化的例子。維多利亞女王與自己的丈夫阿爾伯特結婚之后一直生活幸福，感情甜蜜，但是因為兩人所處的社會環境有所不同，素以對于社交的看法也不同，因此二人之間還會時不時的產生一點分歧。有一天維多利亞女王獨自去參加社交活動，等夜深了才回到家，可是到了寢室門口卻發現房門緊閉，維多利亞女王走上前敲門，這時阿爾伯特問“誰？”女王回答“我是女王”，可是門卻沒有開，阿爾伯特又問“誰？”女王回答“我是維多利亞”門還是沒有開。女王有些疑惑，在幾經徘徊之后，女王又走上前去敲門，阿爾伯特仍然還是問“誰？”這時，女王回答“我是你的妻子”，阿爾伯特這才開門。

2.3 擴大學生知識面，加強對西方文化的了解

一個國家文化能夠得到傳承的精髓就是文學，通過文學我們可以清晰地了解到在這個民族發展的過程中文化的軌跡。通過對英美文化的教學，可以讓學生能夠在賞析這些作品的時候，了解西方文化，領會在作品中所體現出來的西方文化的思想價值體系。在英美文化的教學過程中，學生可以充分的詳盡的體現出東西方文化之間存在的差異，使學生在進行跨文化交流時游刃有余。

例如：在中國古典名著《紅樓夢》中，書中的人物在早晨起床之后所食用的早餐是酥餅米粥。包子辣湯或者是油條豆漿等等，但是在簡?奧斯丁的《理智與情感》之中，書中的貴族小姐所食用早餐卻是牛奶以及面包。僅僅只是從東西方兩本小說的一點小細節的對比就可以看出東西方文化之間差異。

3.大學英語教學與英美文學教學一體化的可行性

3.1 學生英語水平提高

現在我國的中小學英語已經與國際接軌，我國高中畢業生已經能夠達到非英語專業四級或者是六級的水平，所以以前在大學內要求完成的現在高中畢業就可以完成，所以大學英語教學的教學目標也要隨之盡心調整。學生的英語水平在不斷地提高之中，那么大學英語教學的重點就可以放在提高學生綜合文化素養以及加強英語專業水平上來，那么英美文學的開設也是非常有必要的也是具有可行性的。

3.2 師資力量不斷壯大

現在國際之間的交流貿易越發的頻發，社會群體對于英語的重視程度越來越高，大學英語教學也在蓬勃的發展，各個高校對于英語教學也是日漸的重視起來，對于大學英語教師的要求也不斷的提高，對于大學英語專業師資力量的建設也不斷加強。專業英語的蓬勃發展也吸引了越來越多的高學歷、高素質、高水平、高職稱的教育人才加入到大學英語教學的大家庭中來，大學英語的科學研究水平以及教學水平都呈現出穩步向上的趨勢，而且在這些高水準的教師當中也有不少教師對于英美文學有所研究，也希望能夠講授英美文學課程。

3.3 教學手段多樣化

科技在不斷進步，高等院校的教學手段以及教學設備也在不斷的進步。目前幾乎所有的高等院校都已經實現了多媒體教學，有比較完善的語音室、多媒體教室、教學電臺以及覆蓋面比較廣的學校區域網這些現代化的教學硬件設施，而且還擁有了大量的音頻、視頻資源。

4.結語

將英美文學與大學英語相結合，不僅能夠傳授給學生語言技能，還能夠幫助學生了解西方的原始文化，加深英語的基本功，增強學生的人文素養。所以，在將英美文學與大學英語相結合不僅僅是滿足了學生的需求，還順應了時代發展的要求。

［1］邢小梅.《在大學英語中開展英美文學教學》[J].瘋狂英語（教師版），2003，08，01.

［2］張夢雪.《在大學英語教學中引入英美文學的必要性研究》[J].考試周刊，2013，01，04.

［3］范杰.《淺論英美文學課在高師英語教學中的必要性》[J].語數外學習（英語教育），2013，12，29.

［4］段國重.《英美文學與大學英語教學改革》[J].甘肅科技縱橫，2005，12，28.

A study on the integration of English and American literature and College English

ZhangGuo－Chang

(Zhengzhou Institute of Applied TechnologyHenanxinzheng451100)

in the humanities,the most important is a branch of literature,literary learning can help students improve their literary quality and comprehensive quality,therefore the literature in college teaching occupies a pivotal position.In the university English development of British and American literature teaching can improve the interest of students in learning English,help students to cultivate good reading habits in English,can effectively improve the students'English comprehensive quality,is more important to British and American literature development can help students to improve literacy and humanistic quality.

English and American literature；College English；Reform

G642

A

2095-7327（2016）-10-0049-02

張國昌（1982.11—），漢族，男，河南南陽人，研究生學歷，高校講師，研究方向為英語教育和英美文學。